如果人生的過程如旅行，推開不同的門就有擁抱陽光窿撬、經(jīng)歷風(fēng)雨的風(fēng)景不同握爷。忙忙碌碌日復(fù)一日的辛勤勞作，不自覺中讓我們心安理得的陷入了“教而不研”燥撞、“教而不思”的怪圈戏锹，甘愿做“教書匠”的心態(tài)總會讓我們對“工作室”荠察、“名師工作室”敬而遠(yuǎn)之而拒之心門之外馋吗。在這個丹香襲人收獲的季節(jié)里航缀，讓我們用滿心的憧憬推開一扇門吧，走進(jìn)去領(lǐng)略不一樣的精彩。
這里有壓力抠藕，也有動力雪标。
有人說告抄，教育是是用心體會孩子們成長的快樂與淚水。工作室則是用心和每個成員一起經(jīng)歷破繭成蝶的瞬間。今天酝锅，我們并肩站在一起，無論遭遇困惑稿蹲，還是疲憊不堪设哗；無論處于逆境，還是失敗連連，在我們的背后永遠(yuǎn)都會有一雙溫暖的手，它就是——工作室。送上我們的肩膀气笙，做每一位成員的階梯是我們共同的職責(zé)舟茶，更是一言九鼎的承諾阀捅。
這里是陣地，也是舞臺。
這里將是師師聯(lián)通的立交橋，教理學(xué)法的研討廳，教研成果的接生房西土，教學(xué)質(zhì)量的助推器。語文特級教師尹祖琴這樣描繪她的工作室：這里是一片藍(lán)天欣除，放飛教育的理想與信念谱煤；這里是一方綠野硫惕，孕育教學(xué)的快樂與智慧豁辉； 這里是一泓清泉灰追，洗滌課堂的浮躁與鉛華堵幽；這里是一葉扁舟，迎著朝陽駛向明天弹澎。心有多大舞臺就有多大殴胧，讓我們在這里悉心付出灸姊，期待飛躍召嘶。
這里有信任，也有責(zé)任凯肋。
工作室寄托了領(lǐng)導(dǎo)們老師的殷切希望宽闲。面對這沉甸甸的名字，我們唯有闊步向前，用汗水澆灌腳印容诬，用努力繪出萬馬奔騰的美景娩梨，用勤勞體會“稻花香里說豐年”的喜悅。埃及有句諺語說览徒，能登上金字塔的生物只有：鷹和蝸牛狈定。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行习蓬。教育路上纽什，前進(jìn)著就是一種探索的狀態(tài)。又逢金秋躲叼，為了共同的期許芦缰，我們背起行囊踏上征程，歲月只使我們?nèi)蓊佔兝涎荷蓿で榇_使我們永遠(yuǎn)年輕饺藤。推開一扇門去感受更美的風(fēng)景吧。
