一丙挽、影響老師個人身心安全的主要因素有哪些（寫 3 條，回答內(nèi)容要結(jié)合自己的工作崗位）匀借？你認為應(yīng)該怎樣預(yù)防颜阐？
因素：1.教師固有的工作及生活模式對教師心理健康的影響教師每天能夠傳授給學(xué)生的知識有限。學(xué)校本身雖是社會機構(gòu)吓肋，但對教師來說卻是一個比較封閉的場所凳怨。教師每天在校園內(nèi)的時間差不多十小時，三點一線是鬼，備課肤舞、講課、大量的作業(yè)和一次次的考試均蜜、試卷的處理李剖，導(dǎo)致他們身心皆疲。2.教育現(xiàn)狀對教師心理健康的影響在提倡素質(zhì)教育的今天囤耳，并沒有一套行之有效的措施改變教師現(xiàn)狀篙顺。不讓給學(xué)生排名次，不讓周六充择、周日補課德玫，不讓假期補課，可中考椎麦、高考還是依舊實行宰僧，依舊以分數(shù)錄取學(xué)生。在部分學(xué)校铃剔，不讓排名次照樣排撒桨，不讓補課照樣補查刻，結(jié)果教師的工作量絲毫沒減卻得不到學(xué)生的認同键兜，有時更招致學(xué)生的反感和厭惡。教師背負的社會壓力大九年義務(wù)教育本意是提高國民素質(zhì)穗泵，可一個負面影響就是不論學(xué)生好壞普气，一律升級。這導(dǎo)致小學(xué)佃延、初中的班級管理難度大增现诀。素質(zhì)教育要求不能體罰學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生履肃，等等仔沿，保護學(xué)生自尊心，尊重學(xué)生尺棋，這是對的封锉。面對大多學(xué)生那渴求知識的雙眼，教師有責(zé)任維持課堂秩序、正常教學(xué)成福；面對學(xué)生和家長碾局，教師是教書育人者；面對領(lǐng)導(dǎo)的積極號召奴艾，教師是拿出好成績的員工净当；面對家庭、真實的社會蕴潦，教師有可能只是手無縛雞之力的書生像啼，除了課本知識以外，往往懂得太少潭苞。重重矛盾難以協(xié)調(diào)埋合，種種重任難以承擔(dān)。教師壓力大萄传，若無正常的發(fā)泄渠道甚颂，則會產(chǎn)生心理問題，影響身心健康發(fā)展秀菱。試想振诬，在這樣的狀態(tài)下從事教書育人工作，效果必然不盡如人意衍菱。
措施：1.提升教師職業(yè)素質(zhì)赶么，控制自己情緒。2.有效的措施與機制真正去擺脫其他與教育教學(xué)無關(guān)的東西脊串。我的教育理想：“一所安靜的學(xué)校辫呻，一間安靜的教室，一名心情平靜的教師和一群能自由思考的學(xué)生琼锋，是我對教育的期待放闺。”3.教師呼喚素質(zhì)教育缕坎，呼喚新課程改革全面實施怖侦。改革舊的教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式谜叹，重建教學(xué)管理制度匾寝，廢除落后的教學(xué)管理和評價制度是真正改變教師的工作狀態(tài)，從而提高心理健康水平和知識水平的重中之重荷腊。這樣艳悔，才能真正讓教師樹立正確的思想觀念，形成健康的行為方式女仰，培養(yǎng)出不斷創(chuàng)新猜年、勇于開拓香府、符合時代精神的社會棟梁。
