? 當(dāng)嗝嗝老師進(jìn)入課堂時(shí)救欧，孩子們的反抗表現(xiàn)在明面上衰粹，火柴做粉筆，壞掉的椅子笆怠，孩子們之間的打賭铝耻，整新老師，其實(shí)他們是不信任老師蹬刷，以前的老師都是呆不到一個(gè)月瓢捉，孩子們感覺自己永遠(yuǎn)是被拋棄的那一個(gè)，所以就有了這些所作所為办成。
? ? ? ? 對了泡态，還有那些咕嘟咕嘟的海洋球，也是這些海洋球讓孩子們開始信任老師迂卢，由于這些海洋球爆炸某弦，孩子們面臨被開除的危險(xiǎn)，是嗝嗝老師說是自己上課時(shí)的失誤而克，但是沒有人相信靶壮，嗝嗝老師把他們留了下來，代價(jià)是考試及格拍摇。這對于f班的孩子們太難了亮钦。
? ? ? ? 孩子們自信心的培養(yǎng)。中間有一個(gè)小小的插曲充活，就是嗝嗝老師讓孩子們將自己害怕的東西寫下來蜂莉，折成紙飛機(jī)放飛的過程，其實(shí)是孩子們建立自信心的過程混卵，嗝嗝老師是讓他們真正的變得有自信映穗，真正的認(rèn)識自己，這是一個(gè)很棒的注意幕随，很厲害的舉動蚁滋。嗝嗝老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長處，因材施教，讓每個(gè)孩子都找到自己的強(qiáng)項(xiàng)辕录，獲得自己的自信心睦霎。
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