? ? ? ? 聆聽颠蕴，是心靈的洗滌；敬畏拱绑，是進(jìn)步的提升；鉆研，是潛心的付出椭更。有幸得此培訓(xùn)機(jī)會，有緣走進(jìn)商丘師范蛾魄，得一場嘆為觀止的文化盛宴虑瀑，享一節(jié)心靈碰撞的出彩報(bào)告，何其幸哉滴须！
? ? ? ? 梅老師給我的第一感覺：樸素大方舌狗、和藹可親、知識淵博扔水、風(fēng)趣幽默痛侍。一天的講座娓娓道來，讓我耳目一新魔市，在思政課的迷茫中點(diǎn)燃一盞照亮前途的明燈主届。
? ? ? ? 梅老師把三維目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀做為首要突破點(diǎn)去講，《道德與法治》首先要講“德”待德，“德”行天下君丁。“道德源于生活将宪，內(nèi)化于生活绘闷，為生活服務(wù)”。這恰恰響應(yīng)了習(xí)總書記的“立德書人”较坛。梅老師引經(jīng)據(jù)典印蔗、旁征博引、談古論今丑勤，讓我充分認(rèn)識到學(xué)生的生活常識华嘹、生活技能、生活規(guī)范等基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)法竞，是思政課教師迫切的任務(wù)耙厚。高中階段重在提升政治素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,形成做社會主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)爪喘，引導(dǎo)學(xué)生把黨颜曾、祖國、人民裝在心中秉剑，強(qiáng)化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識泛豪。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國诡曙、愛社會主義臀叙、愛人民、愛集體的情感价卤，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望劝萤。
? ? ? ? 我們這個(gè)學(xué)科就是教學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識他人慎璧，自己小床嫌，他人大。以主流價(jià)值建構(gòu)道德規(guī)范胸私、強(qiáng)化道德認(rèn)同厌处、指引道德實(shí)踐，引導(dǎo)人們明大德岁疼、守公德阔涉、嚴(yán)私德。堅(jiān)持發(fā)揮社會主義法治的促進(jìn)和保障作用捷绒，以法治承載道德理念瑰排、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行暖侨，把社會主義道德要求體現(xiàn)到立法椭住、執(zhí)法、司法它碎、守法之中函荣，以法治的力量引導(dǎo)人們向上向善显押。從學(xué)科核心素養(yǎng)來看課堂教學(xué)目標(biāo)本學(xué)科與其他學(xué)科有什么不同扳肛。
? ? ? ? 一節(jié)好課，要讓老師認(rèn)可乘碑，更得讓學(xué)生認(rèn)可挖息。這對教師的要求就是不斷推陳出新，打破常規(guī)兽肤，讓自己的課堂和靈魂永遠(yuǎn)行走在路上套腹，而不是止于課堂禁錮、止于知識傳授资铡。梅老師給了我們鮮活的榜樣电禀，他的每一次報(bào)告、每一節(jié)思政課笤休，都是血汗的結(jié)晶尖飞、淵博的累積，都是研究學(xué)生、研究時(shí)政政基、研究教材贞铣、研究國情、研究學(xué)情沮明，更是研究培養(yǎng)人的集中體現(xiàn)辕坝。
? ? ? ? 梅老師敢于創(chuàng)新，敢于引領(lǐng)我們探知思政課的新領(lǐng)域荐健。這場受益匪淺的講座酱畅，是我以后做課的新起點(diǎn)，我定會把個(gè)人夢想寓在中國夢的偉大夢想中江场，讓它在自已的課堂上發(fā)出璀璨的光芒圣贸！
