5月8日我和湖溪高中的李俊主任三次調(diào)研了東陽二中悼吱，此次我們認(rèn)真的查閱了東陽二中關(guān)于此次“不忘初心乐导、忠于事業(yè)肯骇；牢記使命、教書育人”大討論的相關(guān)資料谎碍，發(fā)現(xiàn)在東陽二中在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)做的很扎實(shí)鳞滨。
一、“實(shí)干干部”蟆淀、動(dòng)真格
由校黨總支負(fù)責(zé)組織召開全體干部座談會(huì)拯啦，要求每位干部從“謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)合作熔任、勤勉務(wù)實(shí)”三個(gè)方面進(jìn)行自我反省褒链，從而提升干部政治覺悟和實(shí)干精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)疑苔，真正起到干部的團(tuán)結(jié)引領(lǐng)作用甫匹。
在二中的部門問題調(diào)研清單中我們看到了更加具體的問題和問題的整改措施，并且他們對(duì)部門自查反思的問題在教工大會(huì)上公開反饋惦费，向教工解釋那些問題學(xué)校準(zhǔn)備怎么整改兵迅，明確時(shí)間。對(duì)學(xué)校目前無力解決的問題也向老師做出一個(gè)解釋薪贫。這樣的溝通恍箭、答復(fù)已經(jīng)把第三個(gè)階段的部門工作提到第二階段來做了，這種方式非常好的緩解干群矛盾瞧省，增進(jìn)干群溝通扯夭，起到發(fā)動(dòng)集體智慧解決學(xué)校問題的效果鳍贾。
二、十對(duì)照交洗、樹規(guī)范
東陽二中在校行政會(huì)議上多次原釀和討論后制定了“合格教師”的十條標(biāo)準(zhǔn)骑科，即“愛國守法、愛崗敬業(yè)构拳、關(guān)愛學(xué)生咆爽、教書育人、勤奮務(wù)實(shí)隐圾、為人師表伍掀、終身學(xué)習(xí)掰茶、團(tuán)結(jié)協(xié)作暇藏、勇挑重?fù)?dān)、不甘人后濒蒋⊙渭睿”要求每一位教師逐條對(duì)照學(xué)校提出的“東陽二中合格教師”的十條標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思沪伙，自查自糾瓮顽，針對(duì)每一條標(biāo)準(zhǔn)寫30字以上的自查情況說明。通過“合格教師”十對(duì)照活動(dòng)围橡，讓教師們明確努力的方向暖混，提高自我要求，增進(jìn)工作實(shí)效翁授。
這十條標(biāo)準(zhǔn)既有國家規(guī)定的師德規(guī)范拣播，也有二中教師需要傳承和追求的精神，得到了廣大教師的一直認(rèn)同收擦。這樣的對(duì)照讓二中在教師隊(duì)伍建設(shè)上有了一個(gè)非常好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)贮配，肯定會(huì)對(duì)二中教師的培養(yǎng)起到極強(qiáng)的規(guī)范作用。我相信二中也肯定會(huì)在第三階段在十條標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)和考核方案塞赂。讓此次大討論中得出的集體智慧真正落到實(shí)處泪勒。
三、干群交心宴猾、很溫暖
每一位干部(黨員)與1-2位普通教師(職工)結(jié)對(duì)圆存，進(jìn)行交流溝通，聽取他們對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見建議仇哆。同時(shí)沦辙，對(duì)照“東陽二中合格教師”十條標(biāo)準(zhǔn)相互學(xué)習(xí)，相互提醒税产，共同提高怕轿。
“十條標(biāo)準(zhǔn)”是KPI的管理模式偷崩，這種管理模式是一種要求，容易忽視了人的情感因素撞羽，所以二中用一種干群交心的方式來彌補(bǔ)了日常學(xué)校管理中的情感管理的欠缺阐斜。讓KPI管理和情感管理同時(shí)舉行、相互促進(jìn)诀紊。這樣的方式才是規(guī)范和人文并重的管理谒出。這種情感管理在學(xué)校的日常管理中是很容易忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕日常工作中部門干部注意到這種情感管理的必要性邻奠，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人工作時(shí)間有限和沒有明確的要求笤喳，容易形成部分教師的遺忘。這種學(xué)校管理層對(duì)教師情感的遺忘會(huì)極大的損傷教工的主人翁精神碌宴，也是教工工作拖延杀狡、應(yīng)付的主要原因。二中此次注意到了贰镣，我想他們也會(huì)把這種情感管理的方式運(yùn)作成常態(tài)管理的一部分呜象。
