說話有技巧，說話是一種藝術(shù)熄求。
昨天午餐時間渣玲，正在吃飯的妞寶貝突然把手伸向正在運轉(zhuǎn)中的風(fēng)扇，爺爺奶奶很緊張的說：不要把手放過去弟晚，很危險會打斷手指的忘衍。
妞寶貝被突如其來的制止聲嚇得縮回了手逾苫，情急之下的我也跟妞寶貝重復(fù)道：我們不能把手放到風(fēng)扇那里去的喔，手被打到會破皮流血的…
盡管我是很溫柔的跟她說枚钓，小家伙仍然有了小情緒铅搓，一邊說著不要我們，一邊跑去另外的房間想找爸爸搀捷。
我意識到我可能說話制止的方式不對…
后來星掰，我走到小家伙身邊，輕聲問她：你怕不怕手被弄傷呀嫩舟？她說：怕氢烘！我又問她：手受傷了會流血的，你怕不怕呀家厌？她依舊回答：怕播玖！我繼續(xù)問她：那我們是不是不能把手靠近在轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇呀？很危險的對不對饭于？小家伙乖巧地點了點頭蜀踏。隨即，小情緒煙消云散掰吕，并開心的拉著我的手玩了起來果覆。
沒錯，換了一種說話的方式后殖熟，小家伙明顯收起了自己的抵觸心理局待，也在問答的過程中引導(dǎo)她思考，讓她真正明白用手指伸向轉(zhuǎn)動中的風(fēng)扇的危險性吗讶。所以這之后燎猛，妞寶貝都沒有再用手去弄在運轉(zhuǎn)中的風(fēng)扇。
在我們的生活中照皆，我們經(jīng)常會遇到這樣的生活場景，尤其是帶娃的爸爸媽媽們應(yīng)該深有體會沸停，越是阻止娃做一件事情膜毁，小家伙就越想去嘗試。
不知道家長們是否有意識到：我們每次阻止娃時愤钾，開口第一個詞總是“不要……”怎么怎么樣瘟滨，接下來才會告訴孩子為什么不要做這件事。
那如果我們把阻止的話語換一個順序來說：先讓孩子知道自己為什么不要做這件事能颁，再讓她自己思考決定要不要再繼續(xù)去做這事杂瘸。這樣溝通的效果肯定要比你直接說“不要怎樣”來得好得多。
同樣的說話技巧伙菊，適用于跟任何人的溝通败玉。所以當(dāng)你想要責(zé)備某人或者阻止某人做某事時敌土，不妨試試把平時說話的習(xí)慣換個順序說，也許會收獲令你驚喜的結(jié)果喲运翼。
