? ? ? 好不容易去一趟書店竭翠，不是周末脑蠕。因為周末的書店基本被各個年齡階段的學生占據(jù)了，我不是很喜歡這種隔幾分鐘就被撞一下肩媒佣，或是踩一下鞋的感覺匕累。所以在知道了這個規(guī)律后，我基本不在周末去書店默伍。
? ? ? 在看書的幾個小時內(nèi)欢嘿，我有極少的時間是保持專注于書的內(nèi)容的。我在被旁邊的人也糊，大人和小孩影響著炼蹦。
? ? ? “有一天，小灰熊藏在了大樹后面狸剃。小灰熊在哪里呀掐隐？”“小會綜在”“小灰熊”“小會綜”“小灰熊在大樹后面是不是呀？”“四”钞馁。并非我打錯字虑省，而是以上對話出自我左邊的祖孫倆。姥姥在一旁拿著繪本給孫女閱讀僧凰，時不時提問以此來集中孫女的注意力探颈，可是孫女卻看著自己兩只空空如也的小手說，“沒有書训措，沒有書”伪节，也是真的可愛。
? ? ? 姥姥的身體很好隙弛，從她有力的朗讀聲中得以窺見架馋，因此我不得不用手指著書上的內(nèi)容在心里默讀，才能知道書上寫了什么內(nèi)容全闷，而不是不斷的聽到繪本上的內(nèi)容叉寂。但我還是會時不時分心關注到旁邊的情況。
? ? ? 當聽到有趣的地方時总珠，小孩會表達出自己的高興屏鳍，此時就會聽到姥姥說勘纯，鱉說話，小點聲钓瞭。就算在我看來驳遵，孫女的聲音遠不及姥姥。我很怕以后小女孩認為的小聲點會是比正常聲量還要大點的聲量山涡。
? ? ? 過了一會兒堤结，小孩坐不住了，不斷的跑出去卻又不斷的被姥姥拉回去鸭丛，終于姥姥使出了殺手锏竞穷，你再這樣我們就回去了，下次就不帶你來了鳞溉。
? ? ? 迫于下次不能出來玩的壓力瘾带，小孩安靜了兩分鐘，又扭著身子跑出去拿了其他的畫本熟菲。姥姥看著新的畫本說：“不行看政，我們得一本一本看完〕保”然后又拘著孫女坐下開始讀畫本允蚣。
? ? ? 小孩還是不安生，跑去拿奶茶喝贞绵，結果被自己的小滑板絆倒在地厉萝，奶茶也灑出部分，被姥姥抓住并把小孩扶了起來榨崩，說到：“你看你干的好事”。我看著小孩的臉章母，不好母蛛，她要哭。姥姥接著說：“閉嘴乳怎，不許哭”彩郊。可是孩子在聽到這句話后迅速地哭了蚪缀。
? ? ? 姥姥拿出紙秫逝，把孩子拉過來擦干凈她身上的奶茶，然后順便擦了擦地询枚。哄了幾句小孩违帆，小孩才止住哭聲，以一句下次不能這樣了結尾金蜀，接著開始讀畫本刷后。
? ? ? 經(jīng)過了這一哭的畴，小孩就不想待下去了，說要回家尝胆，說了好幾次丧裁，姥姥直接無視掉，繼續(xù)讀畫本含衔。多么執(zhí)著的姥姥啊煎娇。
? ? ? 我知道給小孩讀畫本是件好事，可我就是覺得哪里不對贪染。
? ? ? 一缓呛、孩子太小，沒有定性抑进，在書店面對著那么多誘惑强经，很難坐的住。想要教小孩做事有始有終是對的寺渗，但也要考慮孩子的年齡和事實匿情。你可以讓小孩選擇最想讀的一個畫本，買回家讀不是輕松很多嗎信殊？
? ? ? 二炬称、為什么姥姥在小孩說話的時候會一直說，鱉說話涡拘，小點聲玲躯？明明姥姥都沒有放低聲量。到底是想教小孩在公共場合的文明禮貌鳄乏，還是只是想要小孩安靜聽她讀畫本呢跷车？言行不一會給小孩造成困惑，你叫我不要這樣做橱野，你卻在這樣做朽缴，那么說明我還是可以這樣做。其實姥姥只是想要小孩按照她的意愿去做水援，而不是教他尊重環(huán)境和別人密强，若稍有不是，就會馬上出聲阻止蜗元。我想說小孩子都有自己的成長軌跡或渤，長輩最好只是引導，而不是強加自己的意愿奕扣。不要折斷他們的羽翼薪鹦，因為失去的終將會以另一個形式回來。
? ? ? 三成畦、家長對比較小的小孩通常都有同一個殺手锏：你不聽話下次就不帶你出來了距芬。結果你下次還是會帶她出來涝开，然后她就會明白一個道理，原來這句話只是說說而已框仔，我依舊可以繼續(xù)放肆舀武。最好的做法就是說到做到，真的不帶他出門离斩，讓他知道這是真的银舱。但也要讓他有希望，等他表現(xiàn)好了跛梗，下次還是會帶他出去寻馏，他就不會破罐子破摔了。
? ? ? 當我起身離開書店的時候核偿，發(fā)現(xiàn)左腳后腳跟粘粘的诚欠。
