文：鐲耳
清朝文學家袁枚在《黃生借書說》中所寫:書非借不能讀也。這《擺渡人》便是數(shù)月之前借來讀的書萧吠。從前有個在書上做讀書摘記的習慣左冬，遇到共鳴之處提筆標記是常有的事，但這借來的書不容如此放肆怎憋，愛護書籍是讀書人的本分又碌，更何況是借來之書。
與諸多情節(jié)錯綜復雜的小說相比《擺渡人》相對簡單易懂绊袋，人物主線脈絡清晰毕匀，情節(jié)撲朔迷離，具有很強的可讀性癌别。故事的一開始向我們介紹了一個15歲的單親女孩迪倫皂岔，迪倫面臨一系列青春期女孩的問題，父母離異展姐，最好的朋友轉(zhuǎn)校躁垛，同學和老師的嘲諷，母親的嘮叨……好吧圾笨！要知道她還是個15歲的孩子教馆，她的心里承受能力迫使她選擇了逃學，瞞著母親去約見她的父親擂达，就在她踏上的那列尋找父親的火車之上土铺，迪倫遭遇了一場突發(fā)的交通事故。
小說家的偉大之處就在于故事總是會步步設懸，情節(jié)跌宕起伏悲敷，讓我們急于知道后面到底發(fā)生了什么了究恤，就在我們以為迪倫大難不死從一片血肉之身中爬出火車殘骸時，一個神秘的男孩崔斯坦出現(xiàn)了后德。在歷經(jīng)艱難險阻越過荒原的過程中部宿，迪倫被崔斯坦告知那列火車上，她才是唯一的遇難者而不是唯一的幸存者瓢湃。是的理张，迪倫死了！
對于一個曾經(jīng)對生活并不抱有任何希望的死者來說箱季，死亡并不可怕涯穷，所以迪倫顯然并不像其他死去的人一樣恐慌害怕棍掐，在擺渡人崔斯坦面前迪倫顯得冷靜從容藏雏，但是她卻對接下來的要走的路，對這個一路上一直引領(lǐng)她穿越荒原的大男孩越發(fā)好奇和依戀作煌。他們開始像朋友一樣傾心交談掘殴，又像戰(zhàn)友一樣并肩與魔鬼作戰(zhàn)，崔斯坦肩負使命粟誓，像擺渡諸多孤魂一樣一路上盡職盡責保護迪倫奏寨，安慰迪倫、激勵迪倫……
人世間的愛情想必也是這樣產(chǎn)生的吧鹰服！迪倫愛上了崔斯坦病瞳，這份愛像閃電一樣轟轟烈烈，赴湯蹈火一般悲酷，崔斯坦在小說里顯然是個毫無自信的弱者套菜，他習慣周遭的一切，否定一切的可能性设易，他有些自卑甚至是看輕自己逗柴。他想不到到達目的地之后的迪倫會沖破艱難險阻，義無反顧重返荒原尋找他顿肺，這一回戏溺，那個弱小的女孩變得強大起來，她成了他的擺渡人屠尊，她用她的勇氣和執(zhí)念帶領(lǐng)崔斯坦來到了她原本的世界里旷祸。
“原來你也在這里∷侠ィ”
“我在這里托享。”
當我們直面生存、死亡和愛的時候嫌吠，當我們的生命進入輪回的時候止潘，想象一下我們又會如何選擇？誰又會是我們的擺渡人辫诅？
《壇經(jīng)》中云:時有風吹幡動凭戴。一僧曰風動，一僧曰幡動炕矮。議論不已么夫。惠能進曰:非風動肤视，非幡動档痪，仁者心動。正如崔斯特所言邢滑，他與迪倫穿越的荒原正是迪倫心中的意念形成腐螟，包括崔斯坦的樣貌也是迪倫的心境造成的，境由心生困后，一切皆因心而起乐纸。
明代著名的思想家王陽明創(chuàng)立了陽明心學，意在修煉內(nèi)心強大的自己摇予，開啟與生俱來的正能量汽绢。誠然，實現(xiàn)自我的道路侧戴，并不在外宁昭，而就在你我的心中。其實酗宋，我們才是自己的擺渡人积仗。
