奇跡會(huì)發(fā)生，但你要為之付出努力痢甘。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》，感覺雷夫老師是一個(gè)睿智的教育者茉贡，他有先進(jìn)的教育理念塞栅，以及良好的教育方法。近25年的教育實(shí)踐腔丧，雷夫老師一直著力于孩子品格的培養(yǎng)放椰，他認(rèn)為孩子自身的高要求才是成就其一生的根本。這讓人聯(lián)想到心理學(xué)上的德西效應(yīng)愉粤。
一位老人在一個(gè)小鄉(xiāng)村里休養(yǎng)砾医，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧衣厘，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息如蚜，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個(gè)辦法——他把孩子們都叫到一起影暴，告訴他們誰叫的聲音越大错邦，誰得到的獎(jiǎng)勵(lì)就越多，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)型宙。到孩子們已經(jīng)習(xí)慣于獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候撬呢，老人開始逐漸減少所給的獎(jiǎng)勵(lì)，最后無論孩子們?cè)趺闯吃缧先艘环皱X也不給倾芝。
結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正箭跳，認(rèn)為“不給錢了誰還給你叫”晨另，再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。
人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)谱姓。如果按內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)借尿，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動(dòng)機(jī)屉来，我們就會(huì)被外部因素所左右路翻，成為它的奴隸。老人的算計(jì)很簡單茄靠，就是將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)———“快樂地玩”———變成了外部動(dòng)機(jī)———“為美分玩”茂契，而他操縱著外部因素，所以也操縱了孩子們的行為慨绳。當(dāng)有一天滿足不了孩子的愿望了掉冶，自然就有辦法對(duì)付這些頑皮的孩子了。
這個(gè)故事告訴我們脐雪，適當(dāng)?shù)耐獠考?lì)有利于鞏固個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)厌小，但是過多的獎(jiǎng)勵(lì)卻有可能降低個(gè)體對(duì)事情本身的興趣，降低其內(nèi)在動(dòng)機(jī)战秋。
雷夫老師所做的工作就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)璧亚，幫助孩子們收獲學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們懂得脂信，他們努力習(xí)得的知識(shí)癣蟋，就是他們最大的獎(jiǎng)賞。結(jié)合我自身的上課經(jīng)歷狰闪，我一直在注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣梢薪，我感受比較深的是，我教的班中有3名學(xué)生尝哆，他們真的很喜歡現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的一款軟件秉撇，他們自發(fā)形成了興趣小組，利用課后以及周末時(shí)間去探索不同的游戲設(shè)計(jì)方案秋泄，每次遇到我的時(shí)候琐馆，都會(huì)興高采烈地跟我說他們的進(jìn)度，跟我探討下一步的完善方案恒序，每當(dāng)這時(shí)候瘦麸，我真的會(huì)從他們的眼睛里看到光，那是對(duì)知識(shí)發(fā)自內(nèi)心的渴望歧胁，我想這道光也是我們每位老師應(yīng)該努力的方向滋饲。讓我們的學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)厉碟，幫助孩子獲得成功和樂趣。
