文/十澗星辰
昨天在談到《副業(yè)賺錢》的時候說到了教師職業(yè)的特殊性站辉，今天就來談一談“職業(yè)幸福感”這個話題。
作為一名老師淋肾，我希望未來的某一天五续，能看到這樣一幅場景：
我身上所有的閃光點在一個又一個昔日的學生身上閃現(xiàn)出來，并且已經(jīng)積淀成為他們以及他們周遭許多人人生的一部分咏花。
屆時趴生，我想我作為老師，會非常的滿足與幸福迟螺。這便是我愿窮極一生去渴及的夢想與美麗冲秽。
全國優(yōu)秀教育工作者李鎮(zhèn)西曾對自己說：做最好的老師！而我矩父，希望擁有一個又一個比自己更為出色的學生，所以我必須使自己成為學生眼中最出色的老師排霉！
讀李鎮(zhèn)西的書窍株，我是從教師和學生兩個切入點去讀的：
一，作為一名教育領域的后來人攻柠，面對前輩球订，面對同行，在對比學習中思考自己對教師的職業(yè)定位瑰钮。
二是面向我的學生冒滩，我是否能為他們帶來我想帶給他們的東西。
關于第一點浪谴，我的定位是：我們和他們不一樣开睡。
李鎮(zhèn)西在文章中這樣對學生說到：
我們和他們不一樣！他們可以渾渾噩噩地過日子苟耻，我們不能篇恒，因為我們和他們不一樣！他們可以不學習而沉溺于電子游戲凶杖，我們不能胁艰，因為我們和他們不一樣！他們可以追逐庸俗智蝠，但我們不能腾么，因為我們和他們不一樣！他們可以沒有理想杈湾，但我們不能解虱，因為我們和他們不一樣！他們可以放縱自己的懶惰毛秘，但我們不能饭寺，因為我們和他們不一樣阻课！我們這一輩子是要干一番大事業(yè)的！我們要在高中三年這流金歲月艰匙，充實自己的心靈世界限煞，通過學習，通過書籍员凝，與人類歷史上的精神大師對話署驻，因為我們和他們不一樣！
我們經(jīng)常這樣教育學生健霹，那作為老師的我們自己旺上，又何嘗不應該如此？
當我們踏入一所學校糖埋，成為一名老師宣吱，登上三尺講臺，就注定我們和他們不一樣瞳别！當我們踏進一片奮斗的沃土征候，融入一支活力的隊伍，就注定我們和他們不一樣祟敛！我們不要和其他的職業(yè)去比瀟灑疤坝，不要和其他的學校去比輕松，因為我們和他們不一樣馆铁！
“在其位跑揉，謀其政”，不管最初的選擇是甘愿抑或無奈埠巨，只要不打算轉職历谍，就要意識到：我們和他們不一樣！
如何做一名合格稱職乃至優(yōu)秀的老師乖订，才是自己最應思考的問題扮饶。
曾在網(wǎng)上看到一段關于“新時代教師標準”的話語：?
上得了課堂，跑得了操場乍构。批得了作業(yè)甜无，寫得了文章。開得好班會哥遮，訪得了家長岂丘。勸得住情種，管得住上網(wǎng)眠饮。解得了憂傷奥帘，破得了迷惘。Hold住多動仪召，控得住輕狂寨蹋。受得了奇葩松蒜，護得住低智商。查得了案件已旧，打得過囂張秸苗。還有一點是，忍得住工資不漲运褪，熬得過歲月滄桑惊楼。
這段話雖說有自我調侃的無奈成分在里面，卻也未嘗不是說出了作為老師內心的那份“痛并快樂著”的滿足感秸讹。還有哪個行業(yè)的人能如此的身兼多職檀咙，十項全能呢？只因為璃诀，我們和他們不一樣弧可。
所謂的偉人、杰出者劣欢，確實有驚人的相似點侣诺，那便是他們能清醒地意識到自己與別人的不同，并且以此鞭策自己氧秘，通過不懈的努力，從而超越同時代的人趴久！
和不如自己的人不一樣丸相，我們要有一種“學高為師、身正為范”的責任感和危機感彼棍；和自己不如的人不一樣灭忠，我們更要有一種“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的激情和奮進座硕！
只有這樣弛作，你才有資格說，我們和他們不一樣华匾！
老師這個職業(yè)確實辛苦映琳，全寄宿制高中的老師又多出幾分≈├可當我們明確定位萨西、心有目標，是不是便會多一份從容與淡定旭旭，少一分抱怨與煩躁谎脯？
心態(tài)放平和了，就該把自己的精力放到學生身上了——立德樹人持寄。
關于第二點源梭，面向學生娱俺，我想讓他們因我的存在而感到幸福。
這還是化用李鎮(zhèn)西送給他學生的一句話废麻，李鎮(zhèn)西對學生說：“讓你身邊的人因為你的存在感到幸杠恚”，我想說脑溢，作為老師僵朗，我想讓我的學生因為我的存在而感到幸福。
要讓學生因為我們而感到幸福屑彻，首先验庙，我們自己便必須從教師這份職業(yè)中感到幸福。
我時常穿梭在校園的各個角落社牲，步伐迅速粪薛，很多人說起我，總會用上“精力充沛搏恤、不知疲倦”一類的字眼违寿。
其實，人又不是永動機熟空，哪有不煩的時候藤巢？只是，只要在可以調控的范圍內息罗，我便不允許自己的不良情緒影響到其他人掂咒；說不準一個情緒低落的人只因偶然間看到你燦爛的笑容便覺有一縷陽光透入心間呢？
尤其是做了老師以后迈喉，和學生朝夕相處绍刮，老師的情緒心態(tài)很容易對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么不管你此刻心態(tài)如何挨摸，請保持微笑孩革，只因，我們的學生就在這里得运。不要讓ta因為我們而傷心難過膝蜈、情緒低落。
“讓學生因我的存在而感到幸赋喝Γ”彬檀，其實我之前對自己的定位和要求是達不到這個程度的，最多也只是努力讓自己積極的心態(tài)影響到他們瞬女。在幫助學生的時候努力做到將心比心窍帝、換位思考，做一名很好的傾聽者诽偷，充當他們的知心姐姐坤学。
我從不否認自己對學生的那顆滿滿的愛心疯坤，但同時，我卻是一直把學生當孩子的深浮，正因為把他們當成了一群長不大的孩子压怠，所以凡事自然而然就多了一分理解和包容。
但當我看到李鎮(zhèn)西所說的“童心”時飞苇，看到“讓學生因我的存在而感到幸妇保”這句話時，我才發(fā)現(xiàn)我的定位還是可以改進布卡。
雖然我一直極力維護著自己性格中的一份“純粹”雨让，但對待學生時，很多時候忿等，還是有意無意地把自己放得高了栖忠，以一個“過來人”的身份客觀地關注著他們，提醒著他們贸街，而不是以一顆完全貼近的“童心”來參與進他們庵寞、感知著他們。
教育事業(yè)是神圣的薛匪，我最初對于“神圣”二字的理解捐川，是出于對教育事業(yè)的特殊性以及教育對家國潛在的影響來認識的。
可是后來發(fā)現(xiàn)逸尖，還有最重要的一部分原因被忽視了属拾，那便是學生的那一顆顆純真可塑的心，園丁們耕耘著的是一片片心田哪冷溶！這才應該是教育之所以神圣的根源所在吧。
我對“教育要有宗教情懷”這句話也總算是有了一絲絲的明悟了尊浓。
對于教育事業(yè)逞频，我正初窺門徑，我愿投身于此栋齿，爭取早日走進神圣的教育事業(yè)的神圣殿堂苗胀，登堂入室。
其實瓦堵，沒有什么職業(yè)是容易的基协，也沒有哪份工作是輕松的。朝九晚五的工作菇用，可能有著一眼就看得到頭的未來澜驮；高薪高職的崗位，可能年紀輕輕就熬垮了身體惋鸥；事業(yè)有成的老板杂穷，可能一睜眼就是企業(yè)的存亡悍缠。
有人說：生活50%的痛苦來源于上班∧土浚可對于大多數(shù)人而言飞蚓，如果不工作，將會擁有絕對超過50%的痛苦廊蜒，因為沒錢趴拧。
如果當前的工作不能選擇，如果初入崗位的時候懷著夢想山叮，如果還想為了家人再拼一把著榴，那么：就學會熱愛自己的工作吧。找到幸福感聘芜，就會有更大的動力兄渺。
特別喜歡北野武的一句話：
“雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生汰现」业”
最后，我想說：作為一名老師瞎饲，我愿在我愛的教育之路上漫漫而行口叙，我愿與志同道合的同仁上下求索，希望一個個不一樣的我們嗅战，為了那一個個不一樣的孩子妄田，去編織一份獨屬于自己的不一樣的幸福！
也希望所有的女性朋友驮捍，不管是生活還是工作疟呐，不管是現(xiàn)在還是將來，都能成為一個淡然而明媚的女子东且，獨立启具、能干、關愛珊泳、優(yōu)雅鲁冯，不流俗、不盲從色查、不負此生薯演。
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