? ? 2003年的非典我趕上了宾添，但是印象很深就是有電視上課船惨，很多孩子們一起上一樣的課，只是年級(jí)不同缕陕，沒有學(xué)校的差異粱锐。2020年的冠狀我又趕上了，但是這次不同扛邑，孩子們會(huì)跟著自己班級(jí)上課怜浅，每個(gè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)及相似又不同。

? 老師可能加大了備課量蔬崩，軟件不會(huì)運(yùn)用恶座，看不見孩子的狀態(tài)，隔著冷冰冰熒屏沥阳，孩子們在吃喝玩樂跨琳，全然不知；孩子們到底學(xué)到了什么程度桐罕，開學(xué)能不能有想要的效果湾宙？各種忐忑和揪心。孩子們一半歡喜一般憂吧冈绊，不用刻板的坐著侠鳄，大聲說話、吃東西也可以死宣，溜個(gè)號(hào)只要家長不說伟恶，老師不知道；但是郁悶的是毅该，和誰說話博秫，同學(xué)不在身邊潦牛，對于十幾歲正是交際能力最需求的孩子來說，這不是假期挡育，這是坐牢巴碗，還要學(xué)習(xí)的坐牢。家長更是痛苦即寒，孩子早上不起橡淆，晚上不睡，擔(dān)心他們一直看屏幕眼睛壞掉母赵，沒有老師的監(jiān)管逸爵，怎么知道他是學(xué)進(jìn)去還是沒學(xué)進(jìn)去？是不是在玩游戲凹嘲？作業(yè)不做师倔，老師就會(huì)在群里@家長，家長催孩子不聽周蹭，一家雞飛狗跳趋艘，真希望快點(diǎn)開學(xué)，把大中小神獸還給老師凶朗。

? 這樣的場景你家有嗎致稀？這樣的擔(dān)心你有嗎？面對延長的假期俱尼，面對突來的福利抖单，很多思考留給了第一養(yǎng)育人，我們的家長遇八。當(dāng)網(wǎng)課變得如此方便矛绘，不在因?yàn)閷W(xué)區(qū)房限制孩子是否能聽見名師課程的時(shí)候，到底什么拉開了孩子和孩子之間的差距刃永？——學(xué)習(xí)能力!家庭教育货矮！當(dāng)孩子這么長時(shí)間在我們身邊時(shí)候，我們很體驗(yàn)到老師的不容易斯够，會(huì)控制不住我們的“火氣”囚玫，對待不寫作業(yè)，不好好學(xué)習(xí)的孩子無從下口（手）读规。為什么會(huì)這樣抓督？第一：我們的身教不到位束亏，擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭铃在，很多孩子是耳濡目染的，他知道了自己什么時(shí)間做什么事情定铜，不用家長去催逼怒吼，到時(shí)間直接去做了揣炕，孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)帘皿，但是這樣的孩子（家庭）太少了，能有5%不到畸陡。更多的孩子是需要“提醒”的鹰溜，至于什么武器和方式就自家各有安排了罩锐。第二：家長的提示方法不對奉狈，有些家長是有方法的涩惑，知道“狂吼、狂叫桑驱、打罵”是反作用的竭恬，家長和孩子的親情鏈接可以，所以在關(guān)鍵時(shí)刻熬的，提醒能夠得到很好的效果痊硕，但是還是要經(jīng)常提醒的押框。這樣的孩子也是有自主學(xué)習(xí)能力的岔绸。第三種就是需要點(diǎn)對點(diǎn)（眼對眼）看著的了橡伞，孩子上網(wǎng)課，家長在邊上監(jiān)督兑徘，一刻都不敢離開，否則就會(huì)出現(xiàn)溜號(hào)挂脑，捅咕等情況藕漱，一天下來且不說孩子如何崭闲，家長是精疲力盡肋联，好像渡劫了一般刁俭。這種孩子不用過多說明，就知道是學(xué)習(xí)能力弱的表現(xiàn)了薄翅。第四種氓奈，就是這邊上課，這邊家長配合“體育”運(yùn)動(dòng)+“搖滾音樂會(huì)”的模式鼎天，晚上還有和作業(yè)斗爭到半夜。因?yàn)檫@樣的家長沒有激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力和意愿斋射，孩子沒有學(xué)習(xí)能力。

? 當(dāng)知識(shí)變得如此便利罗岖，你要你肯花錢，知識(shí)海洋任由你遨游桑包，年齡、地域哑了、出身，這些都已經(jīng)不會(huì)問題了弱左。你可在網(wǎng)上為孩子選擇最優(yōu)質(zhì)的教育資源，只要你愿意花錢拆火，不用搬家購房！可是孩子學(xué)不學(xué)這成了大的問題们镜，昨天和一個(gè)朋友聊天币叹，說到了這個(gè)話題，她是開學(xué)后真的擔(dān)心呀憎账，班級(jí)的孩子一定會(huì)兩極分化套硼，好的會(huì)很好，差的會(huì)更慘胞皱，中間地帶的孩子會(huì)消失邪意。這不還是歸結(jié)于孩子自主學(xué)習(xí)的能力上了嗎？可是孩子要如何自主學(xué)呀反砌？且聽下回分解雾鬼。