全國政協(xié)常委逛裤、中國書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席張海認(rèn)為，在許多人的觀念里猴抹，書法專業(yè)看似有些“無用”带族，除了少數(shù)學(xué)生能在書法道路上繼續(xù)深造，躋身專業(yè)書法家之列蟀给，其他學(xué)生還面臨著“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的就業(yè)大關(guān)蝙砌，書法專業(yè)成了“雞肋”專業(yè)阳堕。
教育部下發(fā)了一系列文件，強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)開設(shè)書法課择克，在實(shí)際落實(shí)中會(huì)遇到兩個(gè)障礙嘱丢，一個(gè)是師資，一個(gè)是教材祠饺。書法教材的編寫在短時(shí)間內(nèi)可以解決越驻，但師資力量存在的空當(dāng)時(shí)間就比較長，這也正好成為書法專業(yè)學(xué)生的就業(yè)出路道偷，張海說：我和許多中學(xué)校長談過缀旁，現(xiàn)在中學(xué)在校的老師，真正可以成為合格的書法教師的還很少勺鸦，對于我們書法大專院校的畢業(yè)生并巍，這就是很好的就業(yè)的重要方向。不是每個(gè)人都能成為書法家的换途，不管是作為中小學(xué)書法教師懊渡，還是自由職業(yè)也好，我覺得他們的天地是廣闊的军拟。
同時(shí)剃执，為了使書法盡快走進(jìn)中小學(xué)考試，他在全國政協(xié)會(huì)上提出議案懈息，建議在語文考試中納入與書法相關(guān)的知識(shí)肾档， 哪怕只是讓學(xué)生看圖回答這是哪種字體，占個(gè)1分辫继、0.5分怒见，就能引起校方和學(xué)生對書法的重視。
信息技術(shù)時(shí)代姑宽，許多人已經(jīng)是提筆忘字遣耍，更遑論有著更高美學(xué)要求的書法。不過炮车，在今年央視的《中國漢字聽寫大會(huì)》和河南衛(wèi)視的《漢字英雄》中舵变，我們看到了漢字文化在逐漸被工具湮沒后的一種認(rèn)知性回歸∈狙看了《漢字英雄》這些節(jié)目棋傍，我覺得孩子們對漢字掌握的總體情況還是很不錯(cuò)的救拉。如果存在一些缺失难审，那也不僅僅是學(xué)生，很多成年人正確書寫率都很低亿絮。
人們正在逐漸恢復(fù)對漢字書寫文化的重視告喊，現(xiàn)在只是一個(gè)聽和寫麸拄，就是由過去根本不去寫，靠電腦輸入法的聯(lián)想黔姜，如果不聯(lián)想拢切，他就根本寫不出來，而現(xiàn)在知道聽了以后去寫秆吵、去記憶淮椰。如果能把漢字寫對、寫好纳寂，之后就有可能成為一個(gè)書法≈魉耄現(xiàn)在通過電視臺(tái)聽寫大會(huì)提高了大家對中國漢字的認(rèn)識(shí)，引起了大家對中國漢字的重視毙芜，認(rèn)識(shí)到它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤雒剑J(rèn)識(shí)到它的實(shí)際影響力，自然就會(huì)關(guān)注漢字文化腋粥。
雖然聽寫和書法有明顯的界限晦雨，但不能絕對分開，從最基礎(chǔ)的聽寫漢字到書法藝術(shù)隘冲，還需要一個(gè)過程闹瞧，我和教育部的同志聊過，他們對《漢字聽寫大會(huì)》還會(huì)有后續(xù)的工作≌勾牵現(xiàn)在第一步是寫和認(rèn)夹抗，存在筆順的問題，我覺得都不是大問題纵竖。如果逐漸由此產(chǎn)生了興趣并形成習(xí)慣漠烧、逐漸擴(kuò)大，就會(huì)有更高一級(jí)的電視書法大賽靡砌，將來如何把電視書法大賽和聽寫結(jié)合起來已脓，不僅寫對，還要寫好通殃，進(jìn)一步上升為書法藝術(shù)度液，這是個(gè)過程，我們也不會(huì)操之過急画舌，我相信這些節(jié)目肯定對書法的普及有促進(jìn)和提高堕担。
隨著中考的結(jié)束，試卷及參考答案陸續(xù)曝光出來曲聂。在北京市的中考中史上第一次將關(guān)于書法的題加入到了其中霹购，占整個(gè)分值中的7分。以下為2016年北京市中考試題朋腋。
資料來源：書法屋
書法進(jìn)入語文考試齐疙，你怎么看膜楷？
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