昨天因為不舒服沒有打卡鹅髓，今天娃爹帶娃了舞竿，陪吃陪玩，把娃哄睡了迈勋，靜下來記錄一下昨天發(fā)生的事情
故事一:全腦班的小叮當(dāng)也來三亞了炬灭，世界那么大，居然那么巧靡菇，住同一個小區(qū) 重归，一個一單元，一個三單元厦凤，早上從商場里吃完早餐一塊出來鼻吮，兩個人手牽手在商場里奔跑特別開心，走到商場外面的時候较鼓，外面車很多椎木，兮寶爸爸說，別跑了博烂，那太危險了香椎，叮當(dāng)很聽話，就停了下來禽篱，喜寶拉著他畜伐，還想繼續(xù)往前跑，叮當(dāng)說叔叔不讓跑躺率，不能跑玛界，想起就特別生氣的說我不跟你玩兒了，小手插起來悼吱，我再也不要跟你玩兒了慎框，在家的時候我就發(fā)現(xiàn)，接受不了別人和他意見向左后添，所以我就把他抱過來說笨枯，媽媽特別愛你，媽媽知道你的感受，你一定是不是覺得手拉手跑特別好玩猎醇，所以想接著跑窥突。兮寶說是，剛才還氣鼓鼓的聽著我理解他的感受硫嘶，沒那么抵觸了阻问，如果是以前，他會把用小手把我的嘴捂上沦疾，不讓我說称近。因為接下來可能是說教…，可是這一次他沒有那么做哮塞。我說你幫媽媽想想才叮當(dāng)說了什么你生氣的刨秆？兮寶說，他說不能跑忆畅，那告訴媽媽為什么衡未，叮當(dāng)說不能跑。兮寶說是因為爸爸說不能跑家凯，我說爸爸是因為擔(dān)心你們兩個的安全缓醋，現(xiàn)在媽媽給你一點時間，你心里想一想绊诲，到底還要不要跟叮當(dāng)玩兒送粱，如果你想跟叮當(dāng)玩，你就摸摸他的小手掂之。如果不想和他玩兒了抗俄，咱們就回家。兮寶碰了碰叮當(dāng)?shù)男∈质澜ⅲ黄鹑ネ媪恕?br>
故事二:在海邊撿到了一個小瓶蓋动雹。叮當(dāng)過來之后想要這個瓶蓋兒，并拿走了跟压，兮寶立馬向我投來了求助的眼神洽胶，如果是以前，我肯定會說裆馒，兮寶你給叮當(dāng)玩兒一會兒吧。今天我沒有做這個決定丐怯，我說媽媽看得出來喷好，你特別想要玩這個瓶蓋，如果你不想給叮當(dāng)读跷，就去要回來梗搅。告訴她，我還沒玩完呢。我玩兒完了再給你玩无切。就去要了回來荡短，兮寶跟爸爸特別好，因為爸爸總是無條件的站在他一邊哆键，而很多時候我確實希望替他做決定掘托，要求他分享…
使用工具:共情
發(fā)現(xiàn)共情這個工具特別好用，而且要讓孩子自己去想解決的辦法籍嘹，自己去有決定權(quán)闪盔。不是大人來決定。
反思:跟別的小朋友玩會有一些碰撞辱士，有一些摩擦泪掀，說實話有時候就連別的小朋友推兮寶一下我都要難過好一段時間。現(xiàn)在想想颂碘，應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷一些失望异赫，鍛煉孩子交往處理事情的能力，感受到生活中的起起伏伏头岔，在人生中并不一定全是美好的塔拳。想盡一切辦法，讓孩子經(jīng)歷失望切油，傷心難過蝙斜，能夠接受別人說話刺傷你，別人罵你這些感受澎胡，不要把孩子包裹得特別好孕荠，經(jīng)歷不了風(fēng)雨，受不了挫折攻谁，肩不能挑擔(dān)稚伍，手不能提籃，什么都沒學(xué)會戚宦。讓他知道經(jīng)受失望个曙，并有能力去處理，通過這段時間的學(xué)習(xí)受楼，我認(rèn)識到自己身上有很大的缺點垦搬，我經(jīng)常控制不住自己的情緒艳汽，也總是把負(fù)面情緒帶到教育孩子的問題里猴贰，雖然還不能很熟練的運用工具，但認(rèn)識了自己的問題河狐，盡量的去控制自己的情緒米绕，努力學(xué)習(xí)
希望娃能成為一個有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
