近日，紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》引發(fā)了老師和家長們的廣泛討論第晰。當(dāng)大家都在羨慕別國教育理念锁孟、抨擊我國教育方式的時候，我想起了在2015年茁瘦，英國BBC拍攝的一部紀(jì)錄片《中國老師來了》品抽，這部紀(jì)錄片講述了5位中國頂級教師，到英國博航特中學(xué)任教甜熔，用為期一個月的中式教學(xué)圆恤，挑戰(zhàn)英國本土教育的故事。
英國學(xué)生在國際競爭中腔稀，相對來說處于比較落后的位置盆昙，而中國學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，平均領(lǐng)先英國同齡人三年以上烧颖。面對這一嚴(yán)峻的教育形勢弱左，倫敦大學(xué)與BBC聯(lián)合開展了這項教學(xué)實驗項目，旨在相互交流和借鑒教學(xué)方法炕淮，提高英國學(xué)生的國際競爭力拆火。在一個月的教學(xué)實驗結(jié)束后，將由第三方機(jī)構(gòu)出題涂圆，檢測中式教育和英式教育到底孰優(yōu)孰劣们镜。
對于中國老師們來說，在短短28天內(nèi)润歉，教導(dǎo)50名對中國文化一無所知的13歲學(xué)生模狭，用全新的方式學(xué)習(xí)和思考，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)踩衩。
第1周：紀(jì)律適應(yīng)期
萬事開頭難嚼鹉。
盡管在來英國之前，老師們已經(jīng)做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備驱富，但讓他們沒想到的是锚赤，在第一周里，維持課堂秩序卻成了首要內(nèi)容褐鸥。
學(xué)生們上課交頭接耳线脚、打鬧說笑，這在中國的課堂上，是明令禁止的浑侥，但在英國學(xué)生看來姊舵，這卻是再正常不過的事情。中英教育理念的第一次正面交鋒寓落，自此拉開了序幕括丁。
老師在課堂上不停地強調(diào)紀(jì)律問題，然而學(xué)生們卻并不買賬零如。在青春期叛逆心理的慫恿下躏将，學(xué)生們的課堂紀(jì)律越來越差，有的學(xué)生甚至在上課期間公然用熱水壺?zé)莶杩祭伲@種帶有示威性質(zhì)的故意搗亂祸憋，讓中國老師們頭疼不已。
無奈之下肖卧，中國老師們只好求助于博航特中學(xué)的校長和老師蚯窥，但是，這也沒有真正起到作用塞帐。學(xué)生們只在校長前來巡視時保持良好的紀(jì)律作風(fēng)拦赠，而每當(dāng)校長離開教師，他們依舊我行我素葵姥。
第2周：沖突爆發(fā)期
中國老師和英國學(xué)生們的沖突荷鼠，在第二周達(dá)到頂峰。
在講到儒家思想時老師說道榔幸，”在儒家思想的觀念中允乐，父母永遠(yuǎn)是對的∠髋兀”
話還沒說完牍疏，就遭到了學(xué)生們的一致反對。
在老師講到中國學(xué)生的使命是為了國家而努力奮斗時拨齐，學(xué)生當(dāng)即提出異議：人應(yīng)該做自己鳞陨，人活著也是為了自己，而不是為了別人瞻惋。
當(dāng)中國老師忍無可忍地說厦滤，英國學(xué)生的能力比中國學(xué)生差時，英國學(xué)生表現(xiàn)出了強烈的不滿歼狼。一個名叫蘇菲的女孩直接當(dāng)著老師的面說馁害，“你這樣說太無禮了，不管是不是真的蹂匹，都不能對孩子說這個，你太過分了凹蜈！”
在中國限寞，幾乎沒有學(xué)生敢去挑戰(zhàn)老師的權(quán)威忍啸，因此在面對這種情況時，幾位老師都顯得很無助履植。
與此同時计雌，教學(xué)工作似乎也已經(jīng)沒有辦法再繼續(xù)下去了。習(xí)慣了自我探索的英國學(xué)生很難適應(yīng)中國教師快節(jié)奏的授課方式玫霎，而當(dāng)他們跟不上老師思路時凿滤，他們很快便喪失了對課堂的興趣，轉(zhuǎn)而去做其他的事情了庶近。
文化差異造成的沖突愈演愈烈翁脆，叛逆的學(xué)生們?yōu)榱朔纯苟纯梗袝r候連他們自己都看不下去了鼻种。
面對失控的學(xué)生和課堂反番，中國老師們的耐心也逐漸消耗殆盡，他們陷入了深深的焦慮和自我懷疑當(dāng)中叉钥。
第3周：氣氛緩和期
“窮則思變”罢缸，為了完成既定的任務(wù)，不給中國教育丟臉投队，中國老師們開始著手改變教學(xué)策略枫疆，試圖通過全面的文化滲透，來改善師生關(guān)系敷鸦、調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性息楔。
為了讓學(xué)生們充分了解中國文化，老師們可謂是用心良苦轧膘，他們教學(xué)生跳傳統(tǒng)的中國扇子舞钞螟。
課間帶領(lǐng)學(xué)生們做眼保健操。
和學(xué)生們一起包餃子谎碍，讓他們體驗傳統(tǒng)的中國美食鳞滨。
送給他們中國的傳統(tǒng)玩具“九連環(huán)”。
老師們的努力沒有白費蟆淀，學(xué)生們對中國文化越來越感興趣拯啦，對老師們也沒有那么排斥了。在此基礎(chǔ)上熔任，老師們還在班里舉行了選舉褒链，選出了幾位同學(xué)協(xié)助管理課堂秩序，并召開了家長會疑苔，想借由家長的力量甫匹，共同推動孩子們的進(jìn)步。
家長會上，老師們的真誠和謙遜贏得了家長們的一致認(rèn)可兵迅，中國老師們的局面終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)抢韭。
第4周：合作共贏期
在老師和家長的共同努力下，大部分學(xué)生似乎覺醒了恍箭，他們漸漸開始把心思投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中刻恭。與此同時，中國老師與比較淘氣的學(xué)生進(jìn)行了一對一的談話扯夭，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)鳍贾。
鼓勵的方法很快奏效，學(xué)生們迫不及待地想要證明自己的潛力交洗。
這種昂揚的斗志一直持續(xù)到考試前夜骑科。
4周的時間就這么過去了，學(xué)生們迎來了第三方的教學(xué)成果檢驗藕筋。當(dāng)最終成績出爐時纵散，中國教師們終于長長地舒了一口氣：他們所教授的班級，成績要高于采用英式教學(xué)方法的班級隐圾。
作為一個中國人伍掀，這樣的結(jié)果當(dāng)然是我們所喜聞樂見的。 在完全陌生的異國他鄉(xiāng)暇藏，5個中國教師蜜笤，面對50個叛逆的英國學(xué)生，能在1個月的時間里盐碱，普遍提高他們的成績把兔，這甚至可以稱得上是一個奇跡。但是瓮顽，反觀這1個月的教學(xué)過程县好，中式的教學(xué)方法就真的完美無缺嗎？
首先暖混，毫無疑問缕贡，我們的教育之所以能取得成功，必然是有一定優(yōu)勢的拣播。
中式教育的優(yōu)勢
1.中式教育讓學(xué)生更有集體主義精神
每個清晨晾咪，中國老師們都會帶領(lǐng)班里的學(xué)生在操場升旗、做早操贮配，這是博航特中學(xué)的學(xué)生們從來都沒有過的體驗谍倦。雖然有的同學(xué)也在嬉笑打鬧，但大家一起做同一件事泪勒，能讓班集體更有凝聚力昼蛀，也更能激發(fā)學(xué)生們的集體主義精神宴猾。
博航特中學(xué)的校長尼爾·斯特勞格爾對此大為贊賞，他表示曹洽，大家一起做早操的形式簡直棒極了鳍置，他想讓全校一千六百名學(xué)生，都在操場上做早操送淆。學(xué)生們也十分喜愛做早操，紛紛稱贊“早操點亮了一天的學(xué)習(xí)生活”怕轿。
2.中式教育下的學(xué)生更懂得尊師重道偷崩、敬畏知識
中國的學(xué)生們，從小就被教導(dǎo)尊師重道撞羽，他們?yōu)槿酥t遜有禮阐斜、不卑不亢，上課時課堂秩序井然诀紊，老師的教學(xué)能力可以得到最大程度的發(fā)揮谒出。而英國的學(xué)生，他們雖然敢于質(zhì)疑權(quán)威邻奠，但在課堂上大聲說話笤喳、隨意走動，顯然缺乏對老師應(yīng)有的尊重碌宴。
一名參與該實驗的中國老師杀狡，一針見血地指出英國學(xué)生成績落后的根本原因所在——他們的態(tài)度有問題，他們沒有意識到贰镣，學(xué)習(xí)不僅是權(quán)利呜象，更是責(zé)任。
在這部紀(jì)錄片在播出后碑隆，很多英國人開始反思他們在教育中存在的缺陷恭陡，有英國網(wǎng)友坦誠道，“我對學(xué)生們不尊重來訪老師的行為感到非成厦海恐懼休玩，他們完全不關(guān)心和理解老師，反而認(rèn)為粗魯是理所應(yīng)當(dāng)……敢于提問和勇于犯錯都是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法楼入，但在課堂上用錯誤的行為打斷他人的學(xué)習(xí)哥捕、質(zhì)疑老師的權(quán)威，是這個實驗的失敗之處嘉熊∫Ｗ”
3.中式教育更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合競爭力
我們所提倡的素質(zhì)教育，是能夠讓學(xué)生全面發(fā)展的教育阐肤。在將來與其他國家的學(xué)生面臨競爭時凫佛，我們的綜合能力顯然更強讲坎。當(dāng)今的社會是一個充滿競爭的社會，在學(xué)校教育中融入適當(dāng)?shù)膶Ρ群透偁幚⒀Γ彩亲寣W(xué)生提前適應(yīng)社會競爭的重要機(jī)會晨炕。
英國QS最新公布的2019年全球高校就業(yè)競爭力排行榜顯示，中國共有8所高校入圍全球150強毫炉。在該榜單上瓮栗，美國大學(xué)仍以絕對優(yōu)勢領(lǐng)先，但中國依然是表現(xiàn)最好的亞洲國家瞄勾。
4.中式教育更能激發(fā)學(xué)生的斗志
有一句英語諺語是這樣說的费奸，“Don't be afraid of pressure, because it can put the stone into diamonds，”不要害怕壓力进陡，因為它能把石頭變成鉆石愿阐。用我們的說法，就是“有壓力才有動力趾疚∮Ю”在中國老師們的這次實驗中，很多英國學(xué)生都感受到了中式教育所帶來的壓力糙麦，而他們也被壓力激起了昂揚的斗志辛孵。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在中式教育的影響下喳资，成績變得更好觉吭。
另一位學(xué)生也表示，她原以為班里的每個人都很懶仆邓，但在中式教育的壓力下鲜滩，大家都變得很努力，她對此而感到十分驚訝节值。
博航特中學(xué)的體育老師霍格說徙硅，學(xué)生們盡管不那么喜歡為了考試而訓(xùn)練，但他們都還是拼了命地想要通過每門考試搞疗，這對于學(xué)生們來說是有意義的嗓蘑，這就是中式教育帶來的成效。
當(dāng)然匿乃，中式教育并不是完美無缺的桩皿，這個世界上，也沒有真正完美的教育方式幢炸。
就像科學(xué)課老師楊君所說的這樣泄隔，我們的教學(xué)方式確實有些死板，老師講授宛徊、學(xué)生接受佛嬉，有些學(xué)生適合這種教學(xué)方法逻澳，但有些學(xué)生也的確不適合，我們應(yīng)該向英國學(xué)習(xí)暖呕，采用不同的教育方法來教學(xué)斜做。
教授數(shù)學(xué)的鄒連海老師也說到，希望中國的教育可以更多地關(guān)注到學(xué)生的個性和潛力湾揽。
在我看來瓤逼，《中國老師來了》這部紀(jì)錄片，不僅僅是一部對比中英教育孰優(yōu)孰劣的紀(jì)錄片钝腺，它帶給我更多的抛姑，是對我們教育現(xiàn)狀的思考和總結(jié)。通過這部紀(jì)錄片艳狐，我們看到了兩種教育方式各自的優(yōu)缺點，我們可以根據(jù)這些優(yōu)缺點皿桑，去改進(jìn)自己在家庭教育中真正缺失的東西毫目。比如，如何給孩子更多的尊重诲侮，如何讓孩子永葆好奇之心镀虐，如何用語言正確引導(dǎo)孩子，如何跟孩子做朋友沟绪，等等刮便。
《他鄉(xiāng)的童年》導(dǎo)演周軼君說，“我們要有一個共識绽慈，就是未來從來不只有一個樣子恨旱，”在充滿競爭的當(dāng)今社會中，如何統(tǒng)籌兼顧孩子的能力和興趣坝疼，或許是值得家長和老師們仔細(xì)思考的問題搜贤。
