最近較多的精力用在背單詞和回看混沌商學(xué)院的課上，不知不覺寧向東老師的管理學(xué)課程已更新完畢嘶卧，再沒有借口延誤來系統(tǒng)做讀書筆記了尔觉，準備從今天直播課開始，優(yōu)先續(xù)更寧向東老師的管理學(xué)筆記芥吟。今晚專門留出時間來聽得到上老師的直播結(jié)業(yè)總結(jié)侦铜。
從第一次聽到老師說管理學(xué)是破局的學(xué)問，點明管理學(xué)是分配資源钟鸵，解決問題钉稍，提高效率之學(xué)，管理方法本身難以孤立的評價其好壞棺耍，管理工具和技巧都只能提供幫助嫁盲，要看誰用，在何種情景下使用烈掠，方法沒有最好，只有更好缸托。管理需要判斷問題原因左敌，考慮人性和情緒，需要結(jié)合環(huán)境和情景俐镐，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者個人的魄力和魅力矫限；到追課的過程中，老師詳解各種管理工具，方法和技巧叼风，舉例國內(nèi)外各類成功或失敗的管理者和企業(yè)家取董，尤其是通過對他佩服的管理大家和企業(yè)家的為人處事的態(tài)度和事跡的解讀，真誠坦率的點評无宿，增加了課程的鮮活性茵汰，實用性，管理學(xué)被他講的很接地氣孽鸡。至今還記得最后一課蹂午，老師說實業(yè)救國的盧作孚先生是他最佩服的企業(yè)家，被其奉為百年來中國企業(yè)家的第一人彬碱。遺憾自己一點兒都不了解那個時代的細節(jié)豆胸，盧作孚先生不留錢財只給孩子們留做事的本領(lǐng)，憑此理念就該再深入去了解學(xué)習(xí)盧作孚先生巷疼。
公告說直播課將一次把管理所需要思考的八件事講清楚：
1．作為管理者晚胡，如何把自己做好?
2．如何培養(yǎng)出強大的團隊力量?
3．如何明確團隊的行動方向?
4．管理者如何打出戰(zhàn)略，形成市場力?
5．如何合理發(fā)展業(yè)績導(dǎo)向文化嚼沿？
6．如何尋找最有效的激勵手段估盘？
7．如何建立控制體系，避免團隊失控?
8．如何洞察人性伏尼，管理周圍人群忿檩？
直播課老師開篇就提到，企業(yè)家和管理者的基本能力是需要整合和匹配領(lǐng)導(dǎo)力爆阶，管理力和治理力燥透。其中：
領(lǐng)導(dǎo)力，是激勵他人辨图，領(lǐng)導(dǎo)他人班套，實現(xiàn)個人目標的能力，即自己有想法還要有人追隨去做事故河。
管理力吱韭，是打造團隊，指揮團隊鱼的，達成目標高效干事理盆，并能干成事的能力。管理只是理念凑阶，永遠在路上猿规，角色變了，規(guī)模變了宙橱，工具和能力都需要變化姨俩。如蘸拔，如何看清市場，藍海戰(zhàn)略环葵，如何識別滿足客戶的差異化调窍，老師提到自己開發(fā)的7張工具表，可以用來梳理思路张遭。
治理力邓萨，是企業(yè)做大后，與內(nèi)部管理層帝璧，關(guān)鍵員工和外部投資人如何合理分配經(jīng)營成果和企業(yè)利益先誉，不發(fā)生利益之爭的能力。
介紹了寧高寧的五步組合論的烁。選好CEO褐耳，學(xué)會調(diào)動團隊，制定共識戰(zhàn)略渴庆，形成品牌競爭力铃芦，做好業(yè)績評價。并提供了他受此啟發(fā)襟雷，形成管理學(xué)課14個模塊的底層邏輯刃滓，自己整合課程框架的思路見下圖
老師提出作為管理者需要具備五個新的領(lǐng)導(dǎo)力，一是自我力耸弄，就是你自己有沒有驅(qū)動和管理能力咧虎；二是透視力，就是柳傳志先生說過的洞察力计呈，有沒有一眼看到問題本質(zhì)的能力砰诵；三是架構(gòu)力，即有沒有宏觀的思考捌显、全局的思維能力茁彭；四是創(chuàng)業(yè)力，有沒有創(chuàng)業(yè)的思維和經(jīng)營的思維扶歪；五是抗挫折力理肺，也是當下常說要有鈍感力，能越挫越勇善镰，堅韌不撥和跌倒重來妹萨，作為管理者，如果不能抗壓炫欺，太玻璃心也不是合格的管理者眠副。
