一場雨過后仪糖，天氣沒那么炎熱了，甚至還有一絲涼風(fēng)迫肖。
雨水澆在灼熱的土地里锅劝，好像冒著絲絲熱氣，很特殊的氣味蟆湖，大概就是泥土的芬芳吧故爵。
支教接近尾聲，今天下午是文藝匯演的彩排隅津。平時調(diào)皮的孩子诬垂，在節(jié)目中竟然表現(xiàn)得那么好，超出預(yù)期伦仍。每個節(jié)目排練不過三四次结窘，有武術(shù)、舞蹈充蓝、合唱隧枫，這些他們平時接觸很少的東西，就經(jīng)過那么幾次排練谓苟，竟然也可以表現(xiàn)得有模有樣悠垛。
可能是我低估了支教學(xué)生的組織能力和孩子們的學(xué)習(xí)能力了，通過節(jié)目彩排的觀察娜谊，可以看到學(xué)生的用心和努力确买。場面有點混亂，但是完全可以感受到孩子們的投入纱皆⊥逯海或許，孩子們對手機和電視的依賴并沒有我們看起來的那么嚴(yán)重派草，只是家長或者老師沒有找到更有趣的東西去吸引他們搀缠。
支教伊始，我甚至有點懷疑這樣的活動的意義近迁。短短半月艺普，真的能帶來什么，改變什么嗎？于是歧譬，我安慰自己岸浑，做好眼前的事情，不要去追究事情的意義瑰步。
整個過程我都在思考這樣一個問題矢洲。人在長大之后會有一個特別討厭的習(xí)慣，在做一件事之前都會先想一想這樣做到底值不值得缩焦，權(quán)衡之后才會有相應(yīng)的心態(tài)和行動读虏。
可能也因為我實在不太喜歡過于形式化的東西，覺得既然不遠(yuǎn)幾百里過來袁滥，就得做點實際的事情盖桥，就得帶來一點點改變，哪怕這樣的改變可能是在很漫長的一段時間里都看不到的题翻。但是揩徊，只要可以，我們都愿意去做藐握。于學(xué)生而言是這樣，于孩子們而言是這樣垃喊，于我自己而言也是這樣猾普。
終于，我不再懷疑了本谜〕跫遥看似之前的一窩蜂，看似滿腔激情乌助，看似稚嫩的上課方式溜在，其實好像都不重要了，重要的是年輕的他們他托，校園里的他們或許更加有一顆接納孩子掖肋、包容孩子、理解孩子的心赏参。因為班級人數(shù)少志笼，每一個孩子都可以得到支教老師的關(guān)注，也許這次是孩子們所缺少的吧把篓，也才會在這半月的時間建立起難分難舍的師生之情纫溃。
都說孩子們的情感是來得快去得也快，但并不影響情感的真摯韧掩。支教隊伍除了給孩子們帶來有趣的手工紊浩、音樂、話劇、舞蹈等課程之外（由于農(nóng)村小學(xué)的師資有限坊谁，很多老師都要身兼幾門課费彼，這些不用考試的音樂、舞蹈呜袁、繪畫類的課程久而久之就被忽視了）敌买。雖然每門課程只有那么幾節(jié)，但是阶界，誰又能說這不是給從來沒接觸這些課程的學(xué)生打開了一扇窗虹钮，播下了一顆興趣的種子呢。
更加重要的膘融，或許是芙粱，這樣短暫的停留給孩子們留下的美好記憶吧。最美好的記憶總是發(fā)生在我們的童年時期氧映，最美好的記憶也通常是短暫易逝的春畔。情感的潛移默化，對孩子們來說太重要了岛都，孩子的心是一片平靜的湖律姨，一顆小石子也能激起千層浪。
所以臼疫，我總是覺得要做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師實在是太難了择份，出了自身要有豐富的知識和教學(xué)方法之外，還必須要有一顆溫柔的耐心烫堤。因為荣赶，如果說大學(xué)生是一塊磚，已經(jīng)成型鸽斟，大學(xué)就是一個把泥坯燒制成成品的過程拔创，那么小學(xué)生就是一團泥巴，捏成什么樣富蓄，除了家庭因素之外剩燥，還在于老師們的手法。
推開窗戶，雨已停帐萎，蕉葉掩映晴方好比伏，短暫的支教時光即將結(jié)束。心疆导，輕盈平和赁项，時光流轉(zhuǎn)之間，是場景的切換，一切不過是體驗悠菜。
