如何教學(xué)生 遵守課堂程序㈡
遵守程序是學(xué)校生活的一部分流椒，開學(xué)伊始，教師只需教開始上課時(shí)學(xué)生應(yīng)遵守的程序锣吼，以此保證每節(jié)課可以順利開始得湘。
要使“程序”成為“慣例”杖玲，這里有“三步”教學(xué)法。
第一步淘正，講解：為學(xué)生陳述摆马、講解、示范和演示程序鸿吆。
高效能教師知道課堂上通常會(huì)有什么活動(dòng)囤采，并提前為每個(gè)活動(dòng)制定了程序。教師有必要準(zhǔn)備好開學(xué)第一天每個(gè)活動(dòng)的程序惩淳，并且每年都要修改完善這些程序蕉毯，使他們成為有效教學(xué)的模板。
第二步思犁，演練：學(xué)生在你的指導(dǎo)下 對(duì)程序進(jìn)行排練和練習(xí)恕刘。演練課堂程序直至成為慣例 。切記：所有的程序都必須演練抒倚！
高效能教師會(huì)在開學(xué)的前幾周利用許多時(shí)間 介紹教授、示范和演練各種程序坷澡。不要期待學(xué)生一天就學(xué)會(huì)所有程序托呕，小學(xué)尤為如此。
演練的要：
1.讓學(xué)生在你的監(jiān)督下逐步練習(xí)程序频敛，每一步完成后项郊，確保學(xué)生正確地執(zhí)行了這一步驟。
2.重復(fù)該程序斟赚，直至成為慣例着降，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有監(jiān)督自覺執(zhí)行程序。
第三步拗军，強(qiáng)化正確程序任洞，重教不正確的程序。以改正錯(cuò)誤的做法发侵。
如果學(xué)生做得好 交掏，老師要給予表揚(yáng)，可以對(duì)他們微笑刃鳄，擁抱他們盅弛，拍他們的肩膀以示鼓勵(lì)。
要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)已經(jīng)掌握的內(nèi)容，并且每一次都鼓勵(lì)她們做得更好挪鹏，以此幫助學(xué)生见秽，鞏固已經(jīng)學(xué)到的東西。
強(qiáng)化注意事項(xiàng)：
⒈看看學(xué)生是否已經(jīng)了解了課堂程序讨盒，是否還需要進(jìn)一步的解釋解取、演示或練習(xí)。
⒉如果練習(xí)效果不理想催植，教師應(yīng)該把正確的課堂程序再教一遍 肮蛹，糾正錯(cuò)誤的做法。
⒊如果學(xué)生在練習(xí)時(shí)表現(xiàn)良好创南，教師及時(shí)把這些信息反饋給學(xué)生伦忠。
每當(dāng)需要糾正程序時(shí)，
一稿辙、提醒學(xué)生需要遵守的程序昆码。
二、讓全體學(xué)生體驗(yàn)程序邻储。
鈴聲為誰而鳴赋咽？
當(dāng)一節(jié)課或一天的課程結(jié)束時(shí)，學(xué)校的鈴聲會(huì)響起吨娜，這是給教師的停止上課的信號(hào)脓匿，跟學(xué)生并無關(guān)系，鈴聲不是用來宣布下課的宦赠。
鼓勵(lì)學(xué)生陪毡，表揚(yáng)行為
有效的表揚(yáng)方式應(yīng)該是表揚(yáng)學(xué)生的行為，而不是學(xué)生本人勾扭，并且鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持這樣的成就和行為毡琉。這一方法叫做“針對(duì)具體行為的表揚(yáng)∶钌”
“安博桅滋，請把你上次的拼寫試卷拿出來，你得了多少分身辨？嗯丐谋，20個(gè)寫對(duì)了19個(gè)，做得很棒 煌珊，拍拍自己的背笋鄙，再握握自己的手，好好祝賀一下你自己吧怪瓶！爭取下一次也取得這么好的成績萧落〖溃”
這樣 你就會(huì)幫助學(xué)生做了兩件事：一是培養(yǎng)了責(zé)任意識(shí)，二是體驗(yàn)了成就感找岖。
書中還介紹了如何讓課堂安靜的寫程序：
五個(gè)步驟：
⒈眼睛看著發(fā)言者
2.安靜
3.停止行動(dòng)
4.放下手中的東西
5.注意聽
使課堂安靜下來的辦法 還有很多……
