(本故事純屬虛構(gòu),請勿對號入座)
卓一凡在參加電視臺《名人訪談》及“教育在線2046”線上訪談節(jié)目后，隨時隨地都會接到媒體有關(guān)孩子教育方面的電話采訪……
（采訪時間：2046年6月30日袍嬉，星期六憨琳，在無人駕駛車上）
主持人：卓總好辅髓！我是“星鏈教育在線”節(jié)目主持人株灸，今天就孩子閱讀的有關(guān)問題吼和，想請您給一些建議一屋，現(xiàn)在方便嗎窘疮？
卓一凡：好的，主持人冀墨！非常樂意和您一起探討這個話題闸衫！
主持人：現(xiàn)在的家長和老師都非常重視孩子的閱讀問題。暑假呢诽嘉，又是孩子們課外閱讀的黃金期蔚出。今年的暑假即將開啟，家長們?yōu)楹⒆诱J真制定暑期讀書計劃含懊，精心甄選閱讀內(nèi)容身冬，可謂煞費苦心！但是岔乔，很多家長反映酥筝，孩子們壓根就不接受這樣的讀書計劃。有的孩子認為家長挑選的書不是他喜歡的雏门；有的孩子認為閱讀的量太大嘿歌；還有的孩子沒有閱讀興趣，根本就不愿意讀茁影。關(guān)于此問題宙帝，您有什么建議呢？
卓一凡：全民讀書已經(jīng)是我們這個時代的重要標志之一了募闲，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)成為共識步脓。但是在我小的時候，圍繞這個問題浩螺，還爆發(fā)過一個針對“搜索效應(yīng)”的重要爭論靴患。“搜索效應(yīng)”是指隨著搜索引擎功能的爆發(fā)式增長（最有代表性的有百度要出、谷歌等）鸳君，人們隨時隨地都可以輕松搜索到想要的知識，那么人們就沒有必要再費時費力患蹂，自己去學(xué)習(xí)或颊、掌握砸紊，特別是記憶海量的知識了（一般指泛化的、大眾的囱挑、普及性的知識）醉顽。
由此帶來的現(xiàn)象級的紛爭非常多：比如，還需要背古詩嗎看铆？需要古詩的時候徽鼎，搜索一下盛末，分分鐘就信手拈來表達心境的古詩貼在朋友圈里弹惦，展示一下文采；與相親的女孩去看名畫展覽悄但，趁著女孩出神欣賞畫作的時候棠隐，搜索一下，馬上向女孩侃侃而談這幅畫的作者檐嚣、流派助泽、特點、創(chuàng)作背景等嚎京，讓女孩刮目相看嗡贺；包括孩子們，有問題已經(jīng)不喜歡問大人或者去查閱書籍了鞍帝。因為問大人诫睬，擔(dān)心大人不耐煩，而且有可能還不準確帕涌；查閱書籍摄凡，又嫌太麻煩。而在手機上搜索一下蚓曼，什么都清楚了亲澡！甚至幼兒園不識字的小孩子，都可以使用語音搜索……我就是從五歲多癡迷于百度搜索的……在這樣的背景下纫版，很多人甚至是教育工作者都提出床绪，人們花在知識掌握和記憶方面的精力需要減少，因為沒有多大必要了其弊，想用的時候隨時百度一下就可以了癞己。
但是呢，在長達十幾年的爭論中瑞凑，越來越多的機構(gòu)通過研究表明：一個人知識面的寬窄末秃，直接影響到他的認知水平和判斷能力，包括他“三觀”的形成籽御。舉個例子：美國一個研究機構(gòu)進行過一次大樣本的問卷調(diào)查练慕。被調(diào)查者先回答16個問題（這些問題涵蓋歷史惰匙、地理、文學(xué)铃将、藝術(shù)项鬼、科學(xué)、常識等方面劲阎，都不難）之后绘盟，然后再回答：你是否贊成在美國的邊境線上修一圈圍墻？問卷調(diào)查的結(jié)果是：凡是回答前16個問題得分高的人悯仙，絕大多數(shù)不贊成修圍墻龄毡；而得分低的，很多人贊成修圍墻锡垄！為什么呢沦零？因為一個人對各類綜合知識的掌握程度在很大程度上影響了他的認知與判斷！更有意思的是货岭，這16個題里面還潛藏著一個判斷題：是人類殘酷地殺死了最后一只三角龍路操。凡是這道題打“√”的人，基本上都贊成修圍墻千贯。
由此可見屯仗，盡管搜索引擎為我們提供了更便捷的學(xué)習(xí)方式，更廣闊的知識獲取渠道搔谴，我們在享受它們帶來的福利時魁袜，仍然要堅持努力把海量的知識裝進自己的大腦。時刻提醒自己：絕對不要在“能在搜索引擎里找到”與“自己腦子里有”之間劃等號己沛，否則你會陷入一個更尷尬的困境:如果我們頭腦里儲存和掌握的知識量不夠,恐怕連自己在百度上想搜什么都不知道慌核！
經(jīng)過這一波搜索浪潮的洗禮和一段時期的爭論，我們現(xiàn)在又回歸到對掌握知識重要性的正確認知軌道上來申尼。盡管現(xiàn)在搜索引擎的功能更強大垮卓，但是孩子和家長們卻比以前更加重視閱讀及課外知識獲取，這種爭論之后的回歸真讓人感到高興师幕！
主持人：雖然我們現(xiàn)代社會已經(jīng)形成了這樣的共識粟按，但是在孩子閱讀落實層面還是存在問題。就像我前面說的霹粥，孩子抵制讀書計劃怎么辦灭将！
卓一凡：單就這個問題本身而言，如果家長在做讀書計劃時能和孩子充分溝通后控，或者和孩子一起做庙曙，甚至以孩子為主來做，那么孩子理論上接受讀書計劃的可能性就大多了浩淘。這樣的家長和孩子學(xué)習(xí)計劃性很強捌朴，相信按照一個科學(xué)的計劃吴攒，孩子獲取知識的深度、廣度以及閱讀的效果都能保證砂蔽，能做到這樣就已經(jīng)很好了洼怔！
主持人：您是說只要孩子參與到讀書計劃制定中就行？
卓一凡：嗯……如果是非要做計劃的話左驾，這樣當(dāng)然更好镣隶。但是，我個人倒是不提倡在計劃上下很大的功夫诡右！
主持人：為什么呢安岂？
卓一凡：我個人理解的讀書狀態(tài)最好是隨機性的，無序的稻爬，又是無限發(fā)散和擴展的嗜闻。
為了讓大家更好的理解這個狀態(tài)，我舉我小時候一個例子：在上小學(xué)一年級的時候桅锄，我還沒有養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。爸爸媽媽給我也買了一些系列的样眠、名列暢銷榜前茅的好書友瘤，但我一看那么多書就頭疼，始終引不起興趣檐束。有一次辫秧，我的女同桌帶了幾本課外書來學(xué)校。我不經(jīng)意間看到其中一本被丧，那是法國作家盟戏、“科幻小說之父”凡爾納的《海底兩萬里》，當(dāng)然了甥桂，這是兒童注音縮減版的柿究。我看了一會就被深深吸引了，愛不釋手黄选。我同桌索性把這本書借給了我蝇摸。我回到家里，邊吃飯邊看办陷∶蚕Γ看動畫片時，躺在沙發(fā)上還在看民镜。
看完這本書啡专，一方面，我看到書的封底上還有其它同系列的書制圈，就讓爸爸買給我们童。另一方面辱揭，因為看了這本書，我對海洋動物產(chǎn)生了興趣病附。抬頭一看问窃，爸爸前期給我買的一本叫《海中精靈》的書就靜靜地擺在我面前的小書架上，以前怎么沒看見呢完沪？看完這本書域庇，我又看到它的封底上也有其它同系列的書，包括《威猛兵器》覆积。為了看里面的潛艇（因為《海底兩萬里》里的明星就是潛艇）听皿，我又讓爸爸去買】淼担回到第一個方面尉姨，在看了凡爾納系列的《格蘭特船長的兒女》和《地心游記》后，我又對地理學(xué)和地質(zhì)學(xué)相關(guān)知識感興趣了吗冤！
就這樣又厉，我的閱讀就像隨機拋在小池塘里的一個石子，激起漣漪向外震蕩開去椎瘟，碰到了各種各樣的物體覆致，又形成了無數(shù)個新的漣漪，所有的漣漪又都交叉肺蔚、重疊煌妈、反彈、共振宣羊，最后的感覺是這一小片水面全部激蕩起來璧诵！
主持人：對，對仇冯，對……這一點我也深有同感之宿！我最近一段時間因為要主持教育節(jié)目，就在看相關(guān)的書籍赞枕。結(jié)果呢澈缺，一發(fā)不可收拾！因為好書會帶來（推薦）新的好書炕婶，無窮無盡姐赡！當(dāng)這個知識的“缺口”被撕開以后，各類知識就像潮水一般一下子倒灌進來柠掂，讓人深陷其中不可自拔项滑！
好，我們再回到前面說的涯贞。既然這樣枪狂，那么隨機性地讀書和有計劃性地讀書有什么本質(zhì)的區(qū)別呢危喉？看上去都讀了很多書，而且知識涵蓋面也都挺寬的州疾！
卓一凡：計劃性地讀書是依靠意志力和自律性來完成的辜限，意識深處的潛臺詞是我自己付出了努力和犧牲，享受的是完成計劃帶來的成就感和欣慰感严蓖；而隨機性讀書是由興趣愛好來導(dǎo)航的薄嫡，既不辛苦也不累，潛意識里的感覺是自己受到了恩賜颗胡，特別享受這種被知識垂青的感覺毫深！我個人是比較喜歡后者這種感覺的！
主持人：嗯毒姨，這么看來我們應(yīng)該摒棄計劃哑蔫，引導(dǎo)孩子們隨機性閱讀。
卓一凡：哦弧呐，不不不……我的意思并不是排除和反對計劃闸迷。
比如，當(dāng)隨機性閱讀到了一定程度泉懦，吸引你的書稿黍，或者說你感覺特別想讀的書特別多時，新的問題又來了：這么多書你總得排個順序吧崩哩？因為精力和時間都是有限的啊言沐！所以這個時候我們是不是也需要做個計劃呢邓嘹？
另外，我們也不能排除在計劃性讀書過程中险胰，讀著讀著汹押，也出現(xiàn)和引發(fā)了隨機性讀書的情況呢？
所以啊起便，計劃也可能產(chǎn)生隨機棚贾，隨機也可能需要計劃，這叫事物的“一體兩面”榆综，是《易經(jīng)》告訴我們的道理妙痹。就像我們社會主義制度里需要市場經(jīng)濟，而資本主義制度里也需要計劃一樣鼻疮，單一的制度形態(tài)解決了全面的社會問題怯伊。
主持人：有道理……那您看我這樣理解對不對？既然計劃和隨機相輔相成判沟，而且隨機有一個問題——就是隨機應(yīng)該需要一個起點耿芹，或者叫發(fā)端點崭篡，而這個點不好把握，萬一這個點一直沒出現(xiàn)呢吧秕？也就是說孩子一直就不開悟呢琉闪？就像您小時候的那本《海底兩萬里》沒出現(xiàn)呢？這樣的話砸彬，我們能不能把把這兩種方式相結(jié)合：先做個詳盡的計劃颠毙，在計劃讀書中如果出現(xiàn)了隨機的情況，再按照隨機導(dǎo)控拿霉，對計劃進行調(diào)整吟秩，這樣豈不是皆大歡喜？既解決了隨機的起點問題绽淘，又做到了您說的“你中有我涵防，我中有你”的哲學(xué)思辨狀態(tài)。
卓一凡：哦沪铭，這當(dāng)然是個很好的解決方案壮池！但是我的建議是在解決隨機性閱讀的起點問題上不要使那么大的勁，也不一定非要有一個詳盡的計劃杀怠！
主持人：我的思路有點亂……
卓一凡：就是說家長在引導(dǎo)孩子隨機性讀書的時候盡量做到“潤物細無聲”椰憋！所謂“善行無轍跡”，就是家長要不留痕跡赔退，潛移默化地引導(dǎo)孩子喜歡上讀書橙依！
又比如什么是“如來”？“如來”就是“無所從來硕旗，亦無所去窗骑，故名如來∑崦叮”好像來了创译，又好像沒來，這種感覺隱隱約約墙基！講的就是佛法對人的影響软族。有影響嗎？好像看不出直接的影響残制。沒影響嗎立砸？好像感覺已不似從前！這是佛祖自己說的痘拆，大概意思是說：你們只能這么看我仰禽，我?guī)椭銈円仓荒軒偷竭@里了，就是讓你們心靈上有種隱隱約約地觸動！所以以后不要再去寺廟求升官發(fā)財考狀元吐葵，平安吉祥生兒子规揪！沒用！
又比如温峭，我們講文化自信猛铅。文化帶給我們的影響就是潛移默化的，潛意識層面的凤藏，影響你的認知和行為的奸忽。就好像從小給你講“愚公移山”和“精衛(wèi)填海”的故事揖庄，你的思維習(xí)慣可能就會打上它們的烙印栗菜。
主持人：這么復(fù)雜！需要這么隱晦蹄梢？不需要大張旗鼓嗎疙筹？我們的家長不都是天天給孩子們灌輸：知道爸爸媽媽為你付出多少嗎？知道爸爸媽媽為你操了多少心嗎禁炒？知道爸爸媽媽省吃儉用為你報興趣班花了多少錢嗎而咆？知道爸爸媽媽為你做讀書計劃用了多少心思嗎？只要你……
所以我感覺很多家長在引導(dǎo)孩子方面都是傾盡心血幕袱，而且還把吐出來的血拿給孩子看暴备，以此來“感化”孩子……
卓一凡：這樣做有點道德綁架孩子的意思！我們不是天天批評社會上有關(guān)道德綁架的不良現(xiàn)象嗎们豌？結(jié)果不知不覺的把這招用到了孩子身上涯捻！這樣做的潛臺詞就是：我對你有付出，你對我應(yīng)該有回報望迎。聽到這話肯定有家長不承認汰瘫，我哪里要孩子的回報？但是擂煞，很遺憾，如果以這樣的心態(tài)和口氣給孩子嘮叨地多趴乡，那么的確是這樣对省！你可能不要孩子物質(zhì)上的回報，甚至是精神上的回報晾捏，有可能只是僅僅為了滿足自己的虛榮心蒿涎！就這也是要求回報的一種方式。
被道德綁架的孩子惦辛，一種可能會滿懷愧疚感和負罪感劳秋；另一種可能是反叛型的，“又不是我讓你這么做的？誰叫你給我花錢報那么多班的……”玻淑；還有一種可能是逆來順受嗽冒，家長怎么說就怎么來，反正心全讓家長操完了补履，沒我啥事了添坊！
主持人：這個問題值得我們深思！卓總箫锤，我發(fā)現(xiàn)您的思維好像是發(fā)散式的贬蛙！好的，我們再回到前面的話題谚攒，在孩子讀書引導(dǎo)方面怎樣做到“潤物細無聲”呢阳准？
卓一凡：老子講“治大國如烹小鮮”，就是說要小心翼翼馏臭，別折騰野蝇。那小魚嫩著呢，一翻騰就全成碎渣子了位喂！所以我們要有點 “無為而治”的意識浪耘！但是“無為”并不是不作為身弊，而是以“無為”的姿態(tài)去作為孝常。比如我們在引導(dǎo)孩子閱讀方面，不能強推殿较，不能專治规婆，不能使勁過猛澜躺。而是把能想到的都鋪陳好，蜻蜓點水似地抒蚜、“猶抱琵琶半遮面”地展現(xiàn)在孩子面前掘鄙，然后讓孩子自己去選擇，甚至去主動“上鉤”嗡髓。
說的太復(fù)雜了操漠！其實大家一般比較喜歡聽小案例！
主持人：您說的太對了饿这！現(xiàn)在很少有人深入思考理論問題浊伙。一般的想法就是：你就簡單說具體怎么做，一长捧、二嚣鄙、三條，然后最后再舉個小案例串结，我們依葫蘆畫瓢哑子，照著做就行舅列。
卓一凡：我小時候，有個“錢兒頻道”卧蜓，里面全是“錢兒爸”帐要、“錢兒媽”講給孩子的系列故事和知識！有一次烦却，我爸吃晚飯時很興奮很鄭重地給我推薦：“這幾天我聽‘錢兒頻道’里面講的《三國演義》不錯宠叼，故事性、詞匯量其爵、人物及場景描寫都非常棒冒冬，我已經(jīng)付了費，咱們每天聽兩集……”我爸手舞足蹈地還沒說完摩渺，我就直擺手简烤，“我不聽，那有時間耙』谩横侦？”給興趣盎然的爸爸直接澆了盆冷水！我當(dāng)時的想法是：這是你喜歡聽的绰姻，那你聽唄枉侧！跟我有什么關(guān)系？
我說自己沒時間聽《三國演義》狂芋，但卻花了很長的間聽《新葫蘆兄弟》榨馁，爸爸媽媽也沒管我。過了幾天帜矾，我聽見媽媽和妹妹用手機在聽著什么翼虫，看上去津津有味地樣子。于是屡萤，我也湊過去聽了一下珍剑。里面剛好說到關(guān)羽“身長九尺”∷缆剑“九尺”是多少呢招拙？我自己在百度里語音搜索了一下，結(jié)論是207.36厘米措译，當(dāng)時就震驚了迫像！這個身高在NBA里都不算低了，而且我還知道古時候的人身高普遍偏低瞳遍，那么關(guān)羽在那時是巨人了啊菌羽！那我得聽聽這個巨人到底是什么情況掠械？有什么故事？就這樣，我就鬼使神差地開始了我的《三國演義》收聽之路……
主持人：哎呀……你小時候喜歡《三國演義》的切入點居然是關(guān)羽的身高猾蒂！哈哈哈……
照你這么說均唉，那是不是你媽媽設(shè)計的？
卓一凡：是不是設(shè)計的我沒有細究肚菠。最主要的是舔箭，這是我自己喜歡聽的，不是爸爸強加給我的蚊逢！僅此而已层扶。
所以呢，所謂的“潤物細無聲”烙荷，就是家長不露聲色地讓孩子自我覺知镜会，自我判斷，自我選擇终抽。目的是為了讓孩子時刻有一種“我的青春我做主”的感覺戳表，主人翁精神爆棚，從而自信滿滿昼伴、意氣風(fēng)發(fā)地去面對未來匾旭！而不是被動地接受外界的壓力和影響！
說到這里圃郊，我突然想起一部三十多年前的老電影叫《盜夢空間》价涝。家長們的做法像不像電影里面的造夢師，潛到別人的夢境里描沟，重塑別人的夢境和潛意識飒泻，而別人一點都覺察不到，始終認為自己所有的決定都是自己主動意識判斷的結(jié)果吏廉！
主持人：真是煞費苦心芭⒁拧？但是我有一個問題：如果孩子不主動接招席覆，或者說不主動“上鉤”呢史辙？
卓一凡：那就沒辦法！
主持人：“沒辦法”……那怎么辦呢佩伤？
卓一凡：那……那就是沒——法——辦聊倔！哈哈哈……這算是繞不出去了！我的建議就是不辦生巡，一個字——“等”耙蔑。耐心地等著孩子自我覺醒,自己愿意為止！
如果家長實在有精力孤荣，還可以嘗試一下改變自己甸陌。因為要知道：我們只能改變自己须揣，而不能改變別人，就連自己的孩子也是钱豁。如果我們看到了一些改變別人的案例耻卡，那肯定也是因為先改變了自己，影響到了別人牲尺！對孩子更是這樣卵酪！
主持人：那家長怎么改變呢？
卓一凡：你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡看什么類別的書谤碳？
主持人：故事書溃卡？
卓一凡：是的。所以家長在引導(dǎo)的時候要了解孩子的心理估蹄，有的放矢塑煎。不要說孩子，即使我們大人也喜歡故事臭蚁！據(jù)我爸說最铁，他當(dāng)時看了不少兒童暢銷書排行榜，基本上都是這一規(guī)律垮兑。更有意思的是冷尉，對于一些枯燥的科普類知識，如果以故事的形式系枪、很有畫面感地給孩子展現(xiàn)出來雀哨，孩子也會非常喜歡！我小時候看的《神奇校車》就是典型代表私爷！也就是說雾棺，是故事就要講精彩；不是故事衬浑，就要創(chuàng)造出故事來捌浩。故事，會為枯燥的事物賦予靈魂和溫度工秩。
我爸說尸饺，他那時候看了一本暢銷書《人類簡史》，里面有一個結(jié)論就是：人之所以在進化過程中和其它動物區(qū)別開來助币，就是會講故事浪听。人能描述還沒有發(fā)生的夢想、愿景眉菱，并號召大家一起去實現(xiàn)迹栓！人類社會就是靠故事來團結(jié)人們一步一步前進和發(fā)展的。大家想一想俭缓，各個國家迈螟、政黨叉抡、團體、組織答毫、行業(yè)，都有講故事的高手作為領(lǐng)袖季春，然后引領(lǐng)大家向前邁進洗搂。而其它動物卻沒有形成這種想象力，所以多少年進化都進展不大载弄。
主持人：哦耘拇，以故事為主的書去引導(dǎo)。其實就是說宇攻，家長要動點心思研究或?qū)W習(xí)惫叛，不要蠻干！
還要注意那些改變呢逞刷？
卓一凡：嗯嘉涌，我爸爸跟我說過，我和妹妹小時候都有那么一個階段（4歲到7歲之間最為顯著）：無論是自己看一本書夸浅，爸爸媽媽給講一本書仑最，還是講一個故事，甚至看一集動畫片帆喇，都要重復(fù)很多遍才肯罷休警医。爸爸媽媽非常不理解，反復(fù)給我們說：這個故事看（講）了這么多遍了坯钦，還看（講）它干啥预皇？其它好的故事多著呢？但我和妹妹都不為所動婉刀。后來吟温，爸爸媽媽看到一本書叫《童年的秘密》，才知道重復(fù)練習(xí)對孩子來講是一件非常重要的事路星，孩子會不厭其煩地對一本書溯街、一個故事重復(fù)探索。家長要做的就是洋丐，不要打斷孩子的重復(fù)呈昔。等孩子重復(fù)到一定程度，他會自動從中走出來友绝，這樣會帶有深深的滿足感堤尾，還學(xué)到了不少東西！
所以迁客，在引導(dǎo)孩子閱讀時郭宝，家長還是不要用勁過猛辞槐、頻繁干涉和主動作為；要慢下來粘室，要有耐心榄檬，仔細體會孩子在不同階段不同的需要，畢竟這個階段過去了就不再回來了衔统！
主持人：那這可真是苦了家長了鹿榜！如果是孩子看書、看動畫片锦爵，他想重復(fù)多少遍我都可以接受舱殿，可以做到不干涉；但是如果同樣一個故事讓我給孩子講十遍险掀，我非瘋了不可沪袭！
卓一凡：說到給孩子講故事，這跟孩子自己看故事書和動畫片還不一樣樟氢，我們可以避免簡單地重復(fù)冈绊，有時還有意想不到的收獲！
我小時候嗡害，有一段時間每天晚上睡前焚碌，都讓爸爸給我講一個故事。而且模式一般都是：我先出一個故事主題霸妹，由爸爸花幾分鐘構(gòu)思一個故事情節(jié)十电，然后再給我講。我那時候基本上看了所有漫威和DC各個超級英雄的電影叹螟，英雄主義情節(jié)比較嚴重鹃骂。在爸爸給我講的故事里，我基本都是以各種超級英雄的身份出現(xiàn)的罢绽，而且每次都是我勝利畏线，真是酣暢淋漓！
但是有一天良价，有可能是爸爸心情不好寝殴，他在給我講的故事里，我作為保衛(wèi)地球的超級英雄代表明垢，在與外星侵略者的戰(zhàn)斗中居然失敗了蚣常，而且輸?shù)暮軕K！最要命的是痊银，爸爸說今天晚上故事結(jié)束抵蚊，睡覺！我的天哪！作為一個英雄我哪能接受這個贞绳，哭天喊地說不行谷醉，非要爸爸把故事結(jié)尾反轉(zhuǎn)過來：我經(jīng)過不懈努力，重新戰(zhàn)勝了外星人冈闭。這時才破涕為笑俱尼，心滿意足地睡去。但是爸爸呢萎攒，因為那次意外地打破常規(guī)号显，他突然意識到，我需要接受更多的對于挫敗的適應(yīng)及認知訓(xùn)練躺酒，不僅給我講故事不能千篇一律，在做其它事上也要有一些刻意安排蔑歌，不能讓我缺失了這么重要的一課羹应！
（“您的目的地已到達，請您慢下穩(wěn)走次屠！”——無人駕駛車聲音）
主持人：卓總园匹，您要下車了？ 我再請教您最后一個問題：您在《名人訪談》節(jié)目里提到家長控制型與非控制型方法劫灶；在“教育在線2046”節(jié)目里既講了一些具體方法裸违，又提出了用“復(fù)雜體系”全局性地對待孩子；在本次采訪中還提到了關(guān)于閱讀的計劃性和隨機性問題本昏，我的感覺就是供汛，對于這些問題，你很多時候說的都是……怎么說呢……
卓一凡：您是想說：模棱兩可——沒有清晰地涌穆、旗幟鮮明的怔昨、斬釘截鐵的結(jié)論性態(tài)度。
主持人：大致是有這方面的疑惑……
卓一凡：在孩子教育方面宿稀，其實可歸納為一句話“在合適的時間合適的地點做合適的事”趁舀。不同的孩子，不同的家長祝沸，不同的環(huán)境矮烹，不同的階段，不同的問題罩锐，決定了我們在教育孩子方面只能根據(jù)此時此地的情況奉狈，批判性地借鑒一些方法理念，綜合性地做出判斷唯欣，盡可能地做到相對合理嘹吨。因為我們永遠都是在運用過去的經(jīng)驗來預(yù)測和判斷未來的事，所以到底合不合適境氢，合理不合理蟀拷？也許只有事后很久才知道碰纬！因此，這里沒有標準答案问芬，沒有絕對正確的做法悦析，只能摸著石頭過河！我們要慎之又慎此衅！
主持人：好的强戴，卓總，感謝您今天接受我們的采訪挡鞍，并給我們一些誠懇的建議骑歹！我們下次再見！
卓一凡：再見墨微！
