? ? ? ? 班級里有兩種家庭情況的學生讓我很是擔憂，一種是父母口頭禪為“他就是不聽我們話的”歉甚，這種家長在孩子面前沒有樹立好父母的形象万细；另一種是家庭關系不和，父母雙方都無暇顧及孩子的纸泄。特別是第二種孩子赖钞，缺少家庭的溫暖，缺失心靈的指引刃滓，不知道如何愛自己，如何愛別人耸弄。作為班主任咧虎，我從情感教育出發(fā)，給孩子母親般的愛计呈，讓他們感受家的溫暖砰诵，并向著積極陽光的方向發(fā)展征唬。

? ? ? 最近班里有個女孩，我倍加關注茁彭。她叫小艷总寒，成績優(yōu)異，思維靈活理肺，行動敏捷摄闸，是班上同學們的學習榜樣。她屬于第二種孩子妹萨，由于父母關系不和年枕，母親已回到老家生活，父親據(jù)說整天晚歸甚至不歸乎完，孩子總是一個人生活熏兄。有時晚飯買點快餐，有時不吃晚飯树姨，至于晚上就是睡在班上一個好朋友小瑤家摩桶。小瑤父母心善，每天讓她一起吃飯一起睡覺帽揪，但是時間久了硝清，小艷的父母并沒有什么感激的話語，小瑤父母也有了一些說辭台丛。這種寄人籬下的感覺惩嘉，我想小艷是真真切切感受到的真仲。加上沒有家庭中父母的引導，她開始有些寡言少語。這樣的孩子內(nèi)心是敏感的约素，嘴上不說，但總是故作堅強咒循。我開始從不同方面幫助她扶踊，引導她。

? ? ? 一实胸、維系友情

? ? ? 以一個母親的角色他嫡，引導她理解為人處事的道理。

? ? ? 一次庐完，班里出現(xiàn)了兩本《語文作業(yè)本》钢属，上面都寫著“小艷”的名字。我奇怪地問小艷怎么回事门躯，到底哪本作業(yè)本是她的淆党。剛開始她很肯定的說自己手上的是自己的，我問他那另一本呢，她開始回答不上來染乌。我翻看了里面的字進行對比山孔，發(fā)現(xiàn)雖然字體很像，但還是能分辨出她手上那本一口咬定是自己的本子卻是小瑤的荷憋。我看著她台颠，這時正好語文老師走過來，撕開了頁面上的一層標簽貼勒庄，兩層標簽貼上的名字很顯目串前，下面的名字是小瑤的。兩個孩子頓在那里一動不動锅铅，很明顯酪呻，是小艷拿了小瑤的作業(yè)本，害的小瑤前段時間重新買了一本新的作業(yè)本寫盐须。這時小艷才松口說是前段時間自己的作業(yè)本先丟了玩荠，怎么也找不到，于是就想了一個辦法贼邓，把小瑤的作業(yè)本拿來貼上了自己的名字阶冈。我告訴小艷：“做人最重要的就是誠信。小瑤是你最好的朋友塑径，你們一起吃飯一起睡覺女坑，這樣的感情是很珍貴的，你們應該以誠相待统舀！”小艷低下了頭匆骗，默不作聲，良久后說了聲：“對不起誉简！”為了不讓這件事在班級里傳來碉就，我又跟小瑤說：“你能原諒小艷的一時糊涂嗎？并且?guī)退Ｊ剡@個秘密闷串？”小瑤不假思索地同意了瓮钥。

? ? ? 之后，我觀察她們的動態(tài)烹吵，雖然他們會一起玩耍碉熄，但是我發(fā)現(xiàn)小艷心里還是有些疙瘩的，也許她覺得自己做的不對肋拔，有愧于小瑤锈津。當可以用上自己的積分自由選擇座位時，小艷選擇了另一個女孩凉蜂。一個午后琼梆，我拿著一塊蛋糕七咧，把小瑤和小艷叫了出來，對她們說：“這塊蛋糕送給你們叮叹，一人一半，希望你們永遠是好玩伴爆存！”她們相視一笑蛉顽，一起道了聲謝謝！?

? ? ? ? 不知道這塊蛋糕先较，能否解下小艷心中的結携冤，但至少看她臉上的笑容，應該少了一些顧慮吧闲勺。

? ? ? ? 二曾棕、多維度家訪

? ? ? 自從了解了小艷的情況，我就到她家進行過家訪菜循，建議孩子的父親多關注孩子翘地，早點回家，給孩子一絲家的溫暖癌幕。

? ? ? 上學期期末衙耕，我接到一個電話，是關于小艷的父親的勺远。電話那頭是他父親的一位朋友橙喘，以前也有過幾次接觸，無非就是幫忙監(jiān)管幾天小艷胶逢，到她家住上幾天厅瞎。這次她告訴我小艷的父親要在派出所待上幾天，問我小艷是否有地方住初坠，她想幫忙照看幾天和簸。當時我是很感動有這么多人關心小艷的，但也因為孩子有這樣父親而感到氣憤某筐。 我決定走進小艷的生活比搭，多維度家訪，深入了解她的生活環(huán)境南誊。

? ? ? ? 休業(yè)式身诺，來開家長會的是孩子的親戚—三媽，我把她叫到辦公室進行了一次校訪抄囚。從她口中我了解到孩子周一到周五是住在同學家里霉赡，周末接到鄉(xiāng)下三媽家，由三媽照顧幔托。說到動情處穴亏，三媽還抹著眼淚說：“照顧小艷蜂挪，有時也會感覺到力不從心。畢竟我不是她的親媽嗓化，有些話說了孩子不聽啊棠涮。”我給了她一些建議刺覆，讓她多跟孩子的父親溝通严肪，做思想工作，讓他做一個關心孩子的父親谦屑，有責任感的父親驳糯，為孩子搭起一個有安全感的家。

? ? ? ? 第二天氢橙，我又來到了小艷寄宿的小瑤家家訪酝枢，小瑤和小艷都在。我了解到這一個學期悍手，孩子基本上都是住在她家的帘睦，她和小艷的母親是老鄉(xiāng)，她也是不忍看著孩子一個人坦康，幫了老鄉(xiāng)一個大忙官脓。我感動于他們一家人的大善，表達了對他們的感謝涝焙，要了小艷母親的聯(lián)系方式卑笨，約好7月份見個面。

? ? ? ? 很快仑撞，她母親在7月初就從老家趕過來赤兴，我們見了面，并在學校進行了校訪隧哮。從她口中我了解到她想把孩子帶在身邊桶良，照顧她，可是孩子父親不讓帶走沮翔，他們也是沒有離婚的陨帆，她也說出了很多無奈。我告訴她采蚀，雖然父母有無奈疲牵，但是孩子需要父母的關愛，這是刻不容緩的榆鼠，作為母親纲爸，應該在哪些方面關心孩子，引導孩子妆够。

? ? ? ? 由于家庭情況的特殊识啦，我進行了多維度的家訪负蚊，在家訪過程中，試圖讓關心小艷的親戚朋友們?yōu)樾∑G搭建一個特別的家颓哮，讓她感受到有很多人關心她家妆，愛護她，在意她冕茅。? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 家揩徊，是心靈的港灣！從情感教育出發(fā)嵌赠，盡己之力，讓班級中家庭破碎的孩子少一些傷害熄赡，多一些關愛姜挺，為他們重新搭起一個特別的，五彩斑斕的家彼硫！