女兒剛剛滿五歲振愿，我從來沒有和她專門深入地聊科學萍嬉。我一直覺得她年齡還小芽偏，還沒有能力領悟科學知識揽乱。之前在微信群里有媽媽說過自己家孩子已經開始聽“科學隊長”的節(jié)目了名眉。我特別好奇那些如女兒般大的孩子怎么喜歡上聽這些節(jié)目？效果如何凰棉？我家孩子會不會喜歡呢损拢？我該怎樣和一個五歲孩子聊科學？我沒有答案撒犀。
每當要幫孩子打開一扇興趣的大門福压，我都希望找到一把金鑰匙掏秩，能用正確的方法打開這把門鎖，當孩子邁進去后荆姆，就會很喜歡它蒙幻。比如，孩子學英語胆筒。女兒無論走到哪里邮破，只要感到無聊了，就會向我索要手機仆救，打開“喜馬拉雅”電臺里的Mickey Mouse抒和，Pepa Pig，Arthur彤蔽，Three little pigs等音頻反復聽摧莽，不讓她聽還不愿意。比如畫畫顿痪，她一坐兩個多小時镊辕，不畫完不肯吃飯，不肯睡覺蚁袭。比如聽我寫的兒童時詩征懈，隔三差五就催我讀一讀。如果要對她打開科學這扇大門撕阎，怎么聊科學受裹，怎么讓她喜歡，或者不至于排斥虏束，都是我首要思考的問題棉饶。
恰好看到一位群友分享了一些關于斑馬魚zebrafish的資料。我靈機一動镇匀，何不借助這些資料照藻，做一次嘗試。主題很明確汗侵，是關于zebrafish的話題幸缕。那么，談什么內容晰韵？考慮到女兒年齡发乔，接受知識程度有限，因此講的內容不能太深雪猪。我把要掌握的要點羅列出來：zebrafish長的什么樣栏尚？怎么長大的？喜歡吃什么只恨？在哪里能見到它們译仗？zebrafish是脊椎動物抬虽，理解脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別。同時輸入一些英語詞匯纵菌，vertebrate阐污、invertebrate、worm咱圆、insect笛辟、embryos。
怎么談闷堡？我沒有直奔主題隘膘，而是打開了“有道詞典”疑故，輸入vertebrate杠览、invertebrate單詞，點開小喇叭纵势，聽發(fā)音踱阿。平時我們閱讀英文遇到吃不準的發(fā)音，我們都會這樣做钦铁，孩子也要親自點小喇叭软舌，跟著音頻讀，還會問所讀單詞的意思牛曹。當孩子聽到vertebrate佛点、invertebrate的音頻，搶著要點小喇叭黎比，跟著讀了幾遍超营，還糾正我的發(fā)音。讀完后阅虫，她果然問我演闭，它們是什么意思。我便給她解釋vertebrate是脊椎動物颓帝，invertebrate是無脊椎動物米碰。她抬著小腦袋接著問：什么是vertebrate和invertebrate呀？我心中竊喜购城，導入成功了吕座。于是，我讓她摸摸我的脊梁瘪板，問她是什么感覺吴趴？她回答說，有骨頭篷帅，硬硬的史侣。我跟她說拴泌，這是脊椎。正好餐桌有一盤魚惊橱，我拿起一塊蚪腐，給她看切面，讓她摸魚切面中間位置税朴，再問她什么感覺回季？她笑了說：也是硬的，是不是脊椎呀正林。哇泡一，她get到了。我跟她解釋觅廓，在脊梁中間有硬硬的骨頭鼻忠，就是脊椎動物。至于無脊椎動物杈绸，我舉了她最喜歡畫的水母Jellyfish帖蔓，先讓她描述Jellyfish是什么樣子的。之前看過Jellyfish的視頻讓她記憶深刻瞳脓。她說：透明的塑娇，身體很軟。我就跟她說劫侧，這是無脊椎動物埋酬。
第二步，看她是否清楚vertebrate和invertebrate區(qū)別烧栋，我向她提問：“你能舉一些invertebrat的動物嗎写妥？”“毛毛蟲”小家伙脫口而出。我還愣了一下劲弦，因為一時還沒反應過來毛毛蟲是不是無脊椎動物耳标。她又接著說了一連串：螞蟻、蝴蝶邑跪、蜻蜓……都答對了次坡。她反過問我：長頸鹿、小白兔画畅、小鴨子砸琅、老虎這些動物是不是脊椎動物呀？孩子竟然都領會轴踱，我太小覷她的領會能力了症脂，應該早點和她講這些科學。
第三步，引入zebrafish的話題诱篷。我說有一種魚叫斑馬魚壶唤，是脊椎動物，你沒見過棕所。她一聽“斑馬”兩個字闸盔，立刻想到了動物斑馬，問我是不是因為魚和斑馬長得像琳省。我給她看斑馬魚的圖片迎吵，條紋有藍色的，紅色针贬。為激發(fā)她的好奇心击费，我再接著問她：“你知道斑馬魚小寶寶是怎么出來的嗎？”她搖搖頭桦他。我再讓她看斑馬魚胚胎的圖片和胚胎在顯微鏡下活動的視頻蔫巩。她是一個善于觀察的孩子，在看的過程中瞬铸，觀察到有一張胚胎圖片是綠色的批幌，還有一張圖有線础锐，問怎么那么像蜘蛛網呀嗓节？我想，綠色的胚胎應是為觀察胚胎注入了綠色的東西皆警。蜘蛛網的細線我猜是用來標注說明斑馬魚器官拦宣，便于讀者辨識。她過會又冒出一個問題：“斑馬魚寶寶是不是從它媽媽肚子里出來的信姓？”我想她一定是聯想到之前跟她說過的小馬鸵隧、袋鼠等動物的胚胎都在母體內發(fā)育，給她指出來：“斑馬魚的寶寶不在魚媽媽的肚子里意推，而是呆在外面豆瘫，有一個像小泡泡一樣的膜保護它撒踪。她看到斑馬魚胚胎有一條長長尾巴围详。于是又天馬行空想象了，她說：“我知道斑馬魚寶寶怎么出來了遮咖，它不是從屁股出來的腻窒，是它用長尾巴戳穿泡泡昵宇，Bang……泡泡被刺穿了，就跑出來了儿子⊥甙ィ”我的小乖乖，你的小腦袋都想到哪去了。
最后蒋譬，我們還一起將斑馬魚相關知識做成了一份小簡報割岛。這次斑馬魚主題的學習，基本完成了我設定的目標犯助，孩子的接受能力遠遠超出我的想象蜂桶。對怎樣和孩子聊科學，也初步有了一些體驗也切，似乎摸到了一點門道扑媚。前兩天看到蝸牛了，我在想接下來怎么跟她談這個主題雷恃。
