曾經(jīng)我是背單詞狂人段审,一本厚厚的紅寶書曾經(jīng)來來回回的背了好多遍。然而闹蒜,最終也沒能用到任何實(shí)踐上寺枉。我是說,我以極大的耐心绷落,花了很長時(shí)間純粹的背單詞姥闪,但并沒有用于考試、交流中砌烁。
盡管這本書被我徹底的翻爛了筐喳,但背單詞這件事,并沒有直接的產(chǎn)出。背單詞成了每次開始學(xué)習(xí)英語的儀式避归,沒沒在背單詞中開始荣月,又在背單詞中半途而廢,甚至沒有勇氣去參加托福梳毙、GMAT之類的考試喉童。
所以,從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)看顿天,單純的背單詞對(duì)于語言學(xué)習(xí)這件事來說堂氯,意義不大。要想學(xué)好一門語言牌废,
被我們經(jīng)常詬病的印度人咽白、非洲人,盡管我們經(jīng)常嘲笑他們發(fā)音不準(zhǔn)鸟缕,吐字模糊晶框,然而人家確確實(shí)實(shí)的在用英語交流,盡管很多人是文盲懂从,但不妨礙他們會(huì)用英語交流授段。
語言,是一種溝通工具番甩,會(huì)聽侵贵、會(huì)說這就夠了。語言學(xué)習(xí)中的聽說讀寫能力缘薛,其中的讀寫兩項(xiàng)能力其實(shí)已經(jīng)脫離了語言學(xué)習(xí)的范疇窍育,更多的是一種溝通的工具。
我們應(yīng)該回到語言學(xué)習(xí)的根本宴胧,也許語法漱抓、單詞這些都不是最為重要的,能夠在實(shí)踐中進(jìn)行進(jìn)行溝通交流恕齐,能聽懂別人的表達(dá)乞娄,能回應(yīng)別人的問題,這就是達(dá)到了語言學(xué)習(xí)的目的显歧。發(fā)音不準(zhǔn)確仪或、單詞量少或者語法不對(duì)這些都不應(yīng)該成為阻止我們開口說話的理由。
發(fā)音不準(zhǔn)確又怎樣?誰也沒規(guī)定追迟,發(fā)音難聽就不能說話溶其。
語法不對(duì)又如何呢,只要你能聽懂我表達(dá)的意思還在乎什么語法敦间。
單詞量少有什么關(guān)系瓶逃,我能找到替代的單詞不就行了束铭。反正最重要的是你能理解。
ok厢绝,記得契沫,只要對(duì)方聽得懂,用什么方式無所謂昔汉。
我們學(xué)了十幾年的英語懈万,然而卻只能開口說幾個(gè)‘’My english is poor“,就是因?yàn)槲覀冮_口前有太多的顧忌靶病,害怕別人的指責(zé)和嘲笑会通。卻忘記了語言的根本目的是溝通和反饋,而不是討論語法和發(fā)音的準(zhǔn)確娄周。
對(duì)于小白來說涕侈,重要的是每天都聽、每天都說煤辨,從聽說中慢慢理解單詞和語法裳涛。
每天聽VOA,挑出其中的單詞再進(jìn)行情景造句众辨,想想這句話如果用在日常生活中會(huì)怎么表達(dá)端三,你的日常生活中在什么場(chǎng)景中會(huì)用到這個(gè)單詞。反復(fù)幾次鹃彻,就自然而然的把單詞記住了郊闯。而且,壓根不會(huì)感到痛苦浮声。
當(dāng)你記憶的觸角發(fā)散到和你相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景中虚婿,你會(huì)覺得想忘掉一個(gè)單詞都難旋奢。
每天找個(gè)同階段的人進(jìn)行集中對(duì)話也是一種很好的方法泳挥。比如就某件熱點(diǎn)、時(shí)事進(jìn)行討論至朗,不要在乎別人是不是一個(gè)正宗的美國人或者英國人屉符,更不要為了學(xué)英語而去獻(xiàn)身。你要是不肯哪怕身邊都是英國佬你也不會(huì)锹引。重要的是你每天都能去表達(dá)矗钟,去應(yīng)用。
聽說是語言學(xué)習(xí)最好的途徑嫌变,用于實(shí)際生活的聽說練習(xí)則具有更高的效能吨艇。學(xué)習(xí)語言,讓我們先拋開讀寫腾啥,從語言的根本開始做起东涡。