今天李慶明教授帶來的這個(gè)講座翼岁，信息量可謂大开财。無論是從做教育專業(yè)化的眼光來看，還是從“跳出教育看教育”的境界去審視惹悄，亦或是從做教育的情懷去感受春叫、從做學(xué)校的角度去尋覓，都給我們以很多嶄新的啟示泣港。
今天講座的一大亮點(diǎn)就是李教授的個(gè)人魅力暂殖。
他有著深厚的教育情懷，他有著純美的教育夢想——田園教育当纱。他帶著田園教育夢想到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校去編織夢想呛每，去編織孩子們的夢想，去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想坡氯。那時(shí)候的他應(yīng)該是辛苦并幸福著晨横，簡單而美好著。從早期的圖片和錄制的視頻箫柳，沒有高大上的學(xué)校文化標(biāo)識(shí)颓遏，只有素描般黑白線條和明暗關(guān)系表達(dá)的教育，那時(shí)候在他的呵護(hù)下的孩子們是幸福的滞时、陽光而美好叁幢、自由而向上。那時(shí)候他的教師團(tuán)隊(duì)是幸福的坪稽，真誠而純樸曼玩，無論苛刻的課堂研究鳞骤，還是對(duì)教材魔鬼般地研讀。那是一種脫離了名韁利鎖之后對(duì)教育的最虔誠的朝圣黍判，學(xué)校是“詩意棲居”的樂園豫尽。“要愛就深愛顷帖，不愛請(qǐng)走開”美旧，他絕對(duì)是教育的深愛者。
他有著淵博的學(xué)識(shí)積累贬墩。他可以從小學(xué)的課堂一直講到高中榴嗅，他能指導(dǎo)支教老師任何一個(gè)學(xué)科的課，音樂陶舞、美術(shù)嗽测、語文、數(shù)學(xué)肿孵，都從講座的典型案例中感受得到唠粥。他不單單是就課堂論課堂，他可以從時(shí)間和空間信手拈來組織課堂的材料停做，縱橫捭闔晤愧、游刃有余，而且往往是驚艷亮相蛉腌、一鳴驚人官份。哲學(xué)、文學(xué)眉抬、歷史贯吓、音樂懈凹、舞蹈等等蜀变，說來皆如“閑庭信步”，他專業(yè)式朗誦介评，講座結(jié)束库北，充滿激情、引吭高歌《我愛你们陆，中國》寒瓦，全才、通才唯如此坪仇。
他有著強(qiáng)烈的“思辨”意識(shí)杂腰。他研究情景教學(xué)，他做田園教育椅文，他提出要用哲學(xué)的眼光看待教育喂很，創(chuàng)新推出教育哲學(xué)系列校本教材惜颇，“語文不只是語文，文少辣、史凌摄、哲不分家“，但他又直言不諱地否認(rèn)”快樂學(xué)習(xí)“漓帅，
我們都在說要返璞歸真锨亏、要做本真的教育，而對(duì)教育本真的表述也是莫衷一是忙干、萬口不一器予。任何事物的真相從邏輯學(xué)角度來講，是“有且只有”的豪直，肯定不能是“要么怎樣劣摇，要么怎樣”。
