? ? ? ? ? ? ? ? 伊川縣直中學(xué)? ? 常轉(zhuǎn)曉
? ? ? ? ? 如果沒有故事腹纳，教育就缺少了些滋味痢掠；如果沒有愛，教育就只食盎校空虛足画；如果沒有時(shí)光的沉淀，教育就難免青澀佃牛、虛浮……? ? 于永正老師寫完了他的故事淹辞，所留下的火種自然也會(huì)點(diǎn)亮更多的課堂，你的俘侠，我的象缀，他的……在不可知的情境下，無數(shù)奇跡般的故事即將出現(xiàn)爷速！? 和他一樣只是想做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師央星、一個(gè)快樂地行走在教學(xué)道路上的教育者。如此而已惫东。 而這條路莉给，一走就是十幾年。用激情與愛心廉沮，智慧和理性颓遏，一點(diǎn)一滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滞时，成就一名教師的理想和榮耀州泊。用一團(tuán)火，燃燒了自己漂洋，溫暖了學(xué)生，也照亮了自己力喷。很欣賞書中于永正老師的話：?
? ? ? ? 不是從孩子身上看到了希望刽漂，我們才相信孩子，而是我們相信孩子弟孟，才能看到希望贝咙。?
? ? ? ? 不是孩子有了責(zé)任，我們オ放手拂募，而是我們放手了庭猩，孩子才有責(zé)任窟她。? ? 不是孩子聽話了，我們才尊重孩子蔼水，而是我們尊重孩子了震糖，孩子才會(huì)聽話。? ?
? ? ? ? 不是孩子成長了趴腋，我們才信任孩子吊说，而是我們信任孩子了，孩子才能成長优炬。? ?
? ? ? ? 不是孩子優(yōu)秀了颁井，我們才接納孩子，而是我們接納孩子了蠢护，孩子才會(huì)優(yōu)秀雅宾。?
? ? ? ? ? 不是孩子可愛了，我們才愛孩子葵硕，而是我們愛孩子了眉抬，孩子才顯得可愛。? ?
? ? ? ? 一名教師贬芥，盡個(gè)人所能吐辙，幫助學(xué)生克服精神困苦，用自己的教學(xué)蘸劈，用自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷昏苏，消除社會(huì)的不公以及人間的不幸。
