第三章雙城的創(chuàng)傷
【寫信給小楊：“對遭受的侮辱烹笔，不需要憤怒裳扯，也不需要還擊，只需要蔑視谤职∈尾颍”
蔑視侮辱并不是最好的方式，但我當(dāng)時(shí)能想到的允蜈，只是用這種說法去激發(fā)一個(gè)男孩子的驕傲冤吨，幫他熬過這段時(shí)間∠萸蓿】
很難想象十多歲的孩子會(huì)如此的重視友情锅很。有時(shí)會(huì)懷疑是自己過于冷酷，或者說是缺少感情共鳴凤跑。但是爆安，隱隱之中又覺得不是這樣。我曾經(jīng)也被孤立過仔引，被朋友拋棄扔仓，被新的朋友接受褐奥，被迫融入新的團(tuán)體，一切都是被動(dòng)動(dòng)作翘簇。那個(gè)時(shí)期的我敏感又多疑撬码，覺得在學(xué)校的時(shí)間就是煎熬。那段記憶是我不愿回想的灰暗的童年版保。
侮辱不只是在童年有呜笑，成年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)彻犁，這個(gè)世界的侮辱并沒有減少叫胁。或者說汞幢，成年世界的侮辱雖然不那么直接明顯驼鹅，但是招招陰險(xiǎn)毒辣，讓你猝不及防森篷。
有時(shí)我們的確需要蔑視那些別有用心的蔑視输钩，因?yàn)樗麄兊哪康木褪且煤敛毁M(fèi)力的言語來打垮你啊。省時(shí)省力仲智，而且殺傷力極大买乃。但有時(shí)，我們要學(xué)會(huì)隱忍坎藐，然后默默的將這盆冷水熬成滾燙的熱水为牍，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，毫不猶豫的潑出去岩馍。
【二十年之后碉咆，我覺得我的老師也很不容易。
我問那位六年級(jí)的班主任：“你有什么心里話跟誰說蛀恩？”
就大概從來沒人問過他這個(gè)問題疫铜，他愣了一下“不說”
“那你碰到難受的事怎么辦呢？”
“忍著”双谆。他的答案和小孩一樣壳咕。】
老師也是和我們一樣的普通人顽馋。在小孩子的眼里谓厘，老師就是那個(gè)無所不會(huì)，時(shí)刻用雙眼注視著我們的人寸谜。小孩子們選擇用生命去結(jié)束生活中的糾結(jié)竟稳，難過，可大人選擇沉默和忍受。
但這就是成人世界的規(guī)則他爸，因?yàn)橛行┦虑榧词鼓阏f了聂宾，也不會(huì)有人來幫你，事情照樣不能得到解決诊笤。有些事情適合讓它爛在心里系谐，最后成為養(yǎng)料，滋養(yǎng)內(nèi)心的田野讨跟〖退可并不是所有的容忍都能夠成為養(yǎng)料，它也可能成為毒藥晾匠，漸漸腐蝕你的內(nèi)心止喷。
【錢老師說：“他這么做對嗎？不混聊，先別回答，你要像蘇聯(lián)作家說的那樣‘在清水里嗆嗆乾巧，血水里泡泡句喜，咸水里滾滾’，十年之后咱們再來討論沟于】任福”】
很多問題都是沒有答案的，即便是十年之后旷太。但是展懈，正確的是，我們要讓時(shí)間告訴我們供璧，時(shí)間會(huì)過濾一些虛幻的泡沫存崖，摻著雜質(zhì)的真相。
做好你當(dāng)下能做的最好的決定睡毒。十年之后的事情来惧，當(dāng)下的我們怎么能預(yù)料到呢？
