5月6日拥刻，終于迎來了我市第二批學生復學绑谣，也就是初二、高二學生回校學習罩息。
作為家長岂贩，終于可以將家里“神獸”送回學校茫经，恢復自由了；作為老師萎津，終于可以結(jié)束主播卸伞，回歸線下教學了；作為學生姜性，終于可以結(jié)束這個加長版寒假瞪慧，見到久違的老師和同學了髓考。
所以一大清早就開始有些家長陸續(xù)送學生回校了部念。但這次的開學非同尋常，要做好多準備工作氨菇，每個學生進入校園都必須測量體溫儡炼，家長也不能陪同學生進入校園，很多事情要靠學生自己辦理查蓉。
作為老師乌询，我這次的任務是站在學校門口，給進入校園的學生測量體溫豌研。
我看到有的家長很擔心自己的孩子不會處理好自己的事情妹田，很想陪同自己的孩子進去幫忙注冊、整理內(nèi)務鹃共、充值飯卡等鬼佣，找領(lǐng)導老師各種說理要求進入校園；
有的家長卻顯得很放心霜浴，將孩子送到校門口后晶衷，揮一揮手便消失在人群中；
有的家長對孩子則是戀戀不舍，站在校門口千叮囑萬叮囑：“東西都帶齊了沒有晌纫？錢夠用了沒有税迷？安頓好記得給我電話…”直到學生消失在校園內(nèi)，還遲遲不肯離開……
盡管家長的表現(xiàn)各式各樣锹漱，但歸根結(jié)底都是愛的表現(xiàn)箭养，只不過關(guān)愛的方式不太一樣而已。同樣哥牍，老師的各種要求露懒，有時甚至責罵，也都是關(guān)愛的體現(xiàn)砂心。
希望這些“神獸們”能夠感受并理解家長和老師的關(guān)愛與期望懈词，在回校之后能夠珍惜來之不易的學習機會，好好學習辩诞，不負韶華坎弯，不負青春，不斷成長進步译暂！
