“派派最近辦事比較磨蹭，經(jīng)常在小事細(xì)節(jié)上糾纏太多衣屏，有什么好辦法躏升？”
有個(gè)爸爸向我詢問這個(gè)問題，結(jié)合自己的兒童教育體驗(yàn)和心得狼忱，寫一下我的答案～
做事拖沓磨蹭是缺乏條理和時(shí)間觀念的表現(xiàn)膨疏，在小事上糾纏過多容易浪費(fèi)時(shí)間在無意義的事情上一睁，對(duì)于派派這個(gè)年齡段的小朋友該怎么引導(dǎo)？
我認(rèn)為佃却，可以做幾件事——
首先者吁，通過暗示，幫助派派建立穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏饲帅；
簡(jiǎn)單來說就是复凳，通過暗示，建立有規(guī)律的一日常規(guī)灶泵。有時(shí)除了我們的口頭語言育八，視覺型語言也起到很大作用，例如有個(gè)小朋友一看到自己畫的常規(guī)活動(dòng)圖和時(shí)間表赦邻，就知道自己現(xiàn)在和即將要做什么髓棋，然后就自己安排時(shí)間去完成它。
這里要做的惶洲，就是讓派派知道什么時(shí)候該做什么仲锄，并且能在沒有人監(jiān)督的情況下獨(dú)立完成，這個(gè)前提就是要和孩子商量一天要做的事情和時(shí)間湃鹊，從早到晚儒喊，給出下一個(gè)活動(dòng)的提示，并幫助他完成（一開始可能沒有自信完全獨(dú)立）币呵，例如起床怀愧，刷牙，洗澡余赢，穿衣芯义，寫字，睡覺等妻柒，一開始肯定會(huì)比較容易拖沓扛拨，如果這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽再啰嗦幾句，或者干脆代辦举塔，就會(huì)造成孩子的依賴和拖沓绑警。
其實(shí)慢跟磨蹭拖沓是兩回事，有條不紊的慢是允許的央渣，磨蹭則意味著做事散漫计盒，原因可能是認(rèn)為自己做的不夠好，對(duì)一日常規(guī)不敏感芽丹，時(shí)間把控能力弱或者是生活技能不熟練北启，依賴性強(qiáng)等。
這個(gè)時(shí)候就可以提出這樣的問題，怎樣幫助小朋友提高生活技能和時(shí)間觀念咕村？
其次场钉，父母要有規(guī)劃，并以身作則懈涛，嚴(yán)格執(zhí)行惹悄；
小朋友總是有樣學(xué)樣邑闺，除了從同齡人身上忆植，更多就是從最親近的爸爸媽媽身上了，另外历葛，絕大多數(shù)小朋友都是視覺型學(xué)習(xí)价匠，在不知道怎么做的情況下当纱，父母的及時(shí)示范顯得特別有效。因此踩窖，重要的是坡氯，父母要做好榜樣。對(duì)于一天的安排洋腮，具體到每一件事箫柳，作為家長，最好預(yù)先規(guī)劃好啥供，先做什么悯恍，后做什么，最后做什么等伙狐。
這個(gè)規(guī)劃的過程若能在小朋友身上就更好涮毫，例如爸爸媽媽可以提前一晚，跟孩子計(jì)劃明天一早要做的幾件事——起床贷屎，洗漱罢防，穿衣，早餐唉侄，上學(xué)等等咒吐，寫在紙上或畫出來或設(shè)置鬧鐘都可以，記得每件事要掐好時(shí)間属划，關(guān)鍵是父母自己要準(zhǔn)時(shí)做到（這樣對(duì)孩子才有強(qiáng)刺激）恬叹。隨后果斷轉(zhuǎn)移到下個(gè)任務(wù)中，家長在做的過程中榴嗅，一開始應(yīng)該預(yù)算更多的緩沖時(shí)間妄呕，如起床磨蹭就給他三分鐘時(shí)間磨蹭陶舞，但不做批評(píng)或牢騷嗽测，畢竟小朋友需要訓(xùn)練，而且就算大人也不一定有意志力能一聽到鬧鐘就起床；
此外唠粥，在好習(xí)慣消退時(shí)疏魏，給予外在獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)鞏固晤愧；
訓(xùn)練好習(xí)慣最好從單點(diǎn)出發(fā)大莫，每次可以著重訓(xùn)練一個(gè)任務(wù)，如這一周的訓(xùn)練重點(diǎn)是吃完飯時(shí)間官份，騰出好半小時(shí)以上（當(dāng)然要預(yù)設(shè)好起床時(shí)間）只厘，每一次孩子減少時(shí)間完成，都給予正面的反饋——表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（一段時(shí)間都持續(xù)做好可以給好吃的零食或好玩的玩具等）舅巷。
穩(wěn)定一個(gè)習(xí)慣后進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)行動(dòng)的訓(xùn)練羔味，例如下周或下個(gè)月整個(gè)月都在訓(xùn)練穿衣服的時(shí)間，在保證已經(jīng)形成的習(xí)慣的基礎(chǔ)上钠右，每次強(qiáng)化一個(gè)點(diǎn)就足夠赋元，在習(xí)慣性行為消退之前記得繼續(xù)鼓勵(lì)和給予正面の反饋，畢竟人無完人飒房，每個(gè)人都會(huì)偶爾有惰性搁凸，一次兩次做不好不代表整體變質(zhì)，因此成功訓(xùn)練小朋友行為習(xí)慣的原則在于單點(diǎn)突破狠毯，正面強(qiáng)化护糖，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，避免消退嚼松；
一個(gè)比較簡(jiǎn)單實(shí)在的方式就是記錄在紙上椅文，設(shè)置“堅(jiān)持清單”，這下這個(gè)月希望自己和孩子分別能完成的事情惜颇，然后每次做到就給自己打個(gè)勾皆刺，持續(xù)一周，一個(gè)月凌摄，當(dāng)父母和孩子一起堅(jiān)持做到某件事如準(zhǔn)時(shí)迅速起床時(shí)羡蛾，就可以趁機(jī)給自己的努力做出獎(jiǎng)勵(lì)，如買些小禮物送個(gè)自己等锨亏，“你今天打了勾了嗎痴怨？”有時(shí)就這么簡(jiǎn)單～
最后，對(duì)于喜歡的事器予，要允許其糾纏在小細(xì)節(jié)上浪藻，形成正循環(huán)；
磨蹭是人天生の惰性形成的乾翔，那糾纏小細(xì)節(jié)呢爱葵？
我想施戴，這樣具體情況具體分析，擔(dān)心糾纏小細(xì)節(jié)萌丈，這主要是怕派派把時(shí)間精力消耗在無用的事情上耽誤大局吧赞哗。例如在穿衣時(shí)糾纏于某個(gè)紐扣不一樣弄了好久卻沒有穿好衣服，在吃飯時(shí)糾纏于吃飯的位置卻吃不好飯辆雾，在讀書時(shí)糾纏于書本的破爛頁面卻不好好讀肪笋，在運(yùn)動(dòng)時(shí)糾纏于旁邊沒有自己熟悉的小朋友卻沒有參與進(jìn)去等等，在買了玩具之后糾纏于它的瑕疵卻不好好玩等等度迂，糾纏于這些小細(xì)節(jié)不僅容易浪費(fèi)時(shí)間藤乙，也無益于投入有意義的活動(dòng)中，這無形中造成“機(jī)會(huì)成本”惭墓，犧牲了真正值得“浪費(fèi)”時(shí)間的美好事情上湾盒；
這里的美好的事情，說的就是值得花時(shí)間“糾纏”的小細(xì)節(jié)诅妹。如果說派派是在自己喜歡做并且有價(jià)值能夠?qū)W到東西的事情上罚勾，例如對(duì)圍棋該怎么布局下子復(fù)盤，該以什么姿勢(shì)打棒球最遠(yuǎn)吭狡，該用什么顏色拼才能用樂高把鋼鐵俠的手指拼起來尖殃，該用多長的線什么顏色才能把爸爸的眼鏡框畫出來等等，這些細(xì)節(jié)對(duì)當(dāng)下的目標(biāo)活動(dòng)划煮，毫無違和感送丰，甚至起到畫龍點(diǎn)睛的作用，正是這些小細(xì)節(jié)凸顯孩子的創(chuàng)造力弛秋，剩下的就是如何把這些碎片化的細(xì)節(jié)有條理有邏輯的構(gòu)建成一個(gè)整體器躏，形成從局部行為到整體把握的正循環(huán)；
一般來說蟹略，對(duì)于小朋友真正感興趣的登失，有價(jià)值的事情，他們樂于長時(shí)間浸泡在其中挖炬，在糾纏細(xì)節(jié)中忘記時(shí)間揽浙，這點(diǎn)能從他的表情看出不同——他在皺眉思考??，卻保持微笑意敛，眼睛發(fā)亮馅巷，做到后充滿成就感，如果你看到孩子在某個(gè)活動(dòng)中有這個(gè)表現(xiàn)草姻，恭喜你钓猬，孩子進(jìn)入極具創(chuàng)造力的世界。
總結(jié)一下撩独，按照我的經(jīng)驗(yàn)和理解敞曹，對(duì)于平常比較磨蹭拖沓账月，糾纏于小細(xì)節(jié)的小朋友，把握以下幾點(diǎn)异雁，根據(jù)孩子具體情況捶障，相信會(huì)有所幫助——
1.通過暗示僧须，幫助孩子建立穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏纲刀；
2.父母要有規(guī)劃，并以身作則担平，嚴(yán)格執(zhí)行示绊；
3.在好習(xí)慣消退時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)暂论，及時(shí)鞏固面褐；
4.對(duì)于喜歡的事，要允許其糾纏在小細(xì)節(jié)上取胎，形成正循環(huán)展哭；
自由揮灑了1.5h，這就是我對(duì)該問題暫時(shí)想到的答案闻蛀，歡迎分享你的想法～
