? ? ? ? ? 今天讀了《移動你的巴士》宴倍，師我想到其實教師是助推學(xué)校這個特殊“巴士”向前奔跑的人源葫。他們應(yīng)該是這樣的人：
? ? ? ? ? 首先，他們具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神厘熟。他們衣著整潔，面帶微笑维哈，精神飽滿绳姨，斗志昂揚地走進學(xué)校，迅速開始一天緊張而有序的工作阔挠。對待工作是用職業(yè)道德標準來約束飘庄、規(guī)范自己的言行，對學(xué)生關(guān)愛有加购撼，嚴慈相濟跪削；有時是慈母，有時是嚴父迂求。讓學(xué)生在“精彩極了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向碾盐，茁壯、健康地成長揩局。教師“跑者”更注重學(xué)生的個性發(fā)展毫玖，不把目前取得的“分數(shù)”作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準。他們在忙完一天的工作后凌盯，可能是最晚下班的人付枫，伴著闌珊燈火，回到照顧不多的另一個“家”十气。
? ? ? ? 其次励背，在跑者的眼里從來不會，也永遠不會“隨隨便便做事”砸西，他們做每一件事情都有計劃叶眉，開會時一定會攜帶筆記本址儒，必作筆記，不但是尊重領(lǐng)導(dǎo)衅疙，而且讓講話者知道此次講話內(nèi)容具有十分重要的價值莲趣。他們在學(xué)校里也一直學(xué)習(xí)回答“問話人”之前的察言觀色，適時捕捉問話者的言外之意饱溢，心理暗示喧伞，做到心領(lǐng)神會，把事情做到盡善盡美绩郎，自己做到盡職盡責潘鲫。學(xué)校管理無小事，跑者總會發(fā)現(xiàn)工作中的瑕疵和漏洞肋杖，及時補救溉仑，及時處理，保障學(xué)校這個巴士穩(wěn)步状植、安全浊竟、快速飛馳前行。
? ? ? ? 為了學(xué)校取得更彌足的內(nèi)涵發(fā)展津畸，需要更加賞識和褒獎工作突出的跑者教師振定，讓他們大放異彩。掌舵人帶領(lǐng)團隊沖破“搭車人”和“步行者”的包圍肉拓，也就是“不要把跑者的光彩藏在籃子里”后频。古語有云：不謀萬世者，不足謀一時暖途。跑者中的管理者需要有縱覽全局徘郭，用長遠發(fā)展的眼光來做“慢的”“剛剛好”的教育。
? ? ? 引用《移動你的巴士》里的一句話作為結(jié)束語：如果你傳播了正能量丧肴，正能量就會找到你！
