每個(gè)優(yōu)秀的人，

都有一段沉默的時(shí)光剪芍。

那段時(shí)光腰涧，

是付出了很多努力，

卻得不到結(jié)果的日子紊浩，

我們把它叫做扎根窖铡！

——習(xí)近平

一疗锐、工作室大事記

1—追光成長(zhǎng)，潛心修煉

2018年10月18日费彼，龍華區(qū)程建花名班主任工作室揭牌儀式在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校B棟四樓會(huì)議室圓滿舉行滑臊。

2—鑄就卓越，從“心”開始

2018年10月25-27日箍铲，工作室成員一行9人在佛山參加了新課程改革背景下全國(guó)中小學(xué)班主任勝任力提升高級(jí)研修班暨學(xué)生心理健康與生涯規(guī)劃高峰論壇雇卷。

3—喚醒生命，幸福徐來

2018年9月20-23日颠猴，工作室成員彭剴关划、曹逢源、林志逢翘瓮、楊梅春贮折、張瑩萍5人參加了2018年第五屆幸福家種子師資培養(yǎng)深圳D班第一階段《幸福家庭基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)。

4—聆聽生命资盅，擁抱幸福

2018年11月1-4日调榄，工作室成員曹逢源、林志逢呵扛、張瑩萍每庆、彭剴、楊梅春5人在幸福家庭研究院深圳本部開啟了第二階段《親子關(guān)系》課程學(xué)習(xí)今穿。

5—從 “心”而教缤灵，“四感”共育

2018年11月20日，工作室聯(lián)合校彭導(dǎo)心理工作室推出了第一期“家長(zhǎng)學(xué)校心理課堂”蓝晒。

6—幸福的追光者

2018年11月21日腮出，工作室第二次例會(huì)在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校B棟四樓會(huì)議室如期舉行并完美落幕。

7—月亮城中訪明月拔创，工作室里再追光

2018年11月22-25日，工作室成員劉瑤蘭富蓄、劉健剩燥、李曼隨大浪實(shí)驗(yàn)班主任遠(yuǎn)赴揚(yáng)州，于揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)立倍。

8—溝通架起幸福橋梁

2018年11月28日灭红，工作室推出第二期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”，工作室成員彭剴為三年級(jí)家長(zhǎng)帶來《溝通口注，架起幸福的橋梁》的專題講座变擒。

9—如何打敗小情緒

2018年11月28日，工作室推出第三期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”寝志，工作室成員楊梅春為四（4）班家長(zhǎng)帶來了《如何打敗小情緒》的積極德育家長(zhǎng)指導(dǎo)課娇斑。

10—家校合力創(chuàng)奇跡

2018年11月29策添，工作室成員王鳳組織五年級(jí)進(jìn)行家校溝通見面會(huì)。

11—越書寫毫缆，越明白

2018年11月30日唯竹，工作室成員李曼組織帶領(lǐng)的第一期八場(chǎng)讀書會(huì)圓滿結(jié)束，完美收官苦丁。

12—巧借社區(qū)資源浸颓，助力家校溝通

2018年11月30日，工作室成員張瑩萍作為助教攜大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班周順奇爸爸旺拉、何晶晶媽媽等四位家長(zhǎng)产上，參加了深圳晚報(bào)聯(lián)合幸福家舉辦的社區(qū)幸福課堂。

13—六力打造蛾狗，技能提升

2018年12月6-9日晋涣，工作室成員曹逢源、張瑩萍淘太、林志逢姻僧、彭剴、楊梅春再次走進(jìn)幸福家蒲牧，進(jìn)行第三階段《授課技能提升》課程學(xué)習(xí)撇贺。

14—擁抱內(nèi)在小孩

2018年12月14日，工作室成員劉瑤蘭開展第二期第二場(chǎng)家長(zhǎng)讀書會(huì)冰抢，工作室主持人程建花松嘶，成員黃丹丹、張維勇參加此次活動(dòng)挎扰。

15—當(dāng)丘比特降臨翠订！聆聽愛情的聲音

2018年12月14日，工作室成員習(xí)凌冰在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校多功能報(bào)告廳開展校級(jí)班會(huì)公開課——《當(dāng)丘比特降臨——聆聽愛情的聲音》遵倦，授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生尽超。

16—“四感”體系下，德育工作新思路

2018年12月19日梧躺，工作室成員劉瑤蘭受大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校納悅論壇的邀請(qǐng)似谁，在學(xué)校多功能報(bào)告廳進(jìn)行精彩講座《“四感”體系下，德育工作新思路》掠哥。

17—有效溝通巩踏，陪伴成長(zhǎng)

2018年12月19日，工作室推出第四期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”续搀，工作室成員張瑩萍塞琼、楊梅春給大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班家長(zhǎng)帶來《如何與孩子有效溝通》專題分享。

18—“慢”與“快”的較量

2018年12月21日禁舷，工作室成員李曼組織第二期第三場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書會(huì)彪杉。

19—承前啟后毅往，繼往開來

2018年12月26日，龍華區(qū)程建花名班主任工作室階段總結(jié)會(huì)在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校B棟四樓會(huì)議室舉行在讶，全體成員與會(huì)煞抬。

20—嗨！朋友构哺！

2018年12月28日革答，工作室成員劉瑤蘭在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校微格教室開展校級(jí)班會(huì)公開課——《嗨！朋友》曙强，授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生残拐。

21—卻道“懂情”最“動(dòng)情”

2018年12月28日工作室成員習(xí)凌冰組織第二期第四場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書會(huì)，工作室主持人程建花碟嘴、讀書會(huì)發(fā)起人李曼參加了這次活動(dòng)溪食。

22—家是港灣，愛是退路

2019年1月4日娜扇，工作室成員劉瑤蘭組織第四期第五場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書错沃，本次讀書會(huì)主題是：家是港灣，愛是退路雀瓢。

23—用愛相伴枢析，夢(mèng)想起航

2019年1月8-11日，工作室成員曹逢源刃麸、林志逢醒叁、張瑩萍、彭剴泊业、楊梅春在幸福家庭研究院深圳本部把沼，開啟了第四階段課程——《親密關(guān)系》的學(xué)習(xí)。

24— 2019吁伺，與您相約饮睬，一起遇見更好的自己

2019年2月27日，龍華區(qū)程建花名班主任工作室新學(xué)期第一次例會(huì)在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校G205如期舉行篮奄，全體成員如約而至捆愁。

25—如約修行

2019年3月7日，工作室與大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展中心的“納悅論壇”攜手共建宦搬，邀請(qǐng)深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)課程開發(fā)中心負(fù)責(zé)人雷斌老師牙瓢，開展了《手機(jī)微課程與教研》的專題講座劫拗。

26—見微知著间校，妙趣橫生

2019年3月13日，工作室邀請(qǐng)微課大咖雷斌老師開展了一場(chǎng)妙趣橫生的微課制作主題的培訓(xùn)活動(dòng)页慷。

27—把自己愛回來

2019年3月14日憔足，工作室成員馮佳敏引領(lǐng)了第三期第一場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書會(huì)胁附，工作室成員李曼、黃丹丹參加了此次活動(dòng)滓彰。

28—“四感”共育控妻，奠定孩子幸福之基

2019年3月22日，工作室推出第五期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”揭绑，工作室成員劉瑤蘭在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校多功能報(bào)告廳開展了一場(chǎng)主題為《“四感”共育弓候，奠定孩子幸福之基》的講座。

29—匠心普渡他匪，實(shí)踐“四感”

2019年3月27-28日菇存，工作室邀請(qǐng)河南省知名心理咨詢專家岳曉亮到大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了“四感理論”的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，工作室全體成員參與此次培訓(xùn)活動(dòng)邦蜜。

30—納悅自己依鸥，把自己愛回來

2019年3月22日，工作室成員李曼組織第三期第二場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書會(huì)悼沈。

31—清泉行

2019年3月21日贱迟，工作室主持人程建花應(yīng)邀走進(jìn)龍華區(qū)清泉外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，給年輕的班主任們帶來一場(chǎng)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)絮供。

32—陪伴自己衣吠，靜心讀書

2019年4月2日，工作室成員劉瑤蘭主持第三期第三場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書杯缺，此次讀書會(huì)主題為：好好陪伴自己蒸播。

33—做有故事的班主任

2019年4月3日，工作室協(xié)同大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心邀請(qǐng)寶安區(qū)語(yǔ)文教研員王金杰老師為全體班主任做《如何撰寫教育故事》的精彩講座萍肆。

34—講師團(tuán)成立

2019年4月25日袍榆，工作室召開了講師團(tuán)成員會(huì)議，對(duì)工作室推出的家長(zhǎng)會(huì) “家長(zhǎng)學(xué)校課堂”的講座內(nèi)容進(jìn)行討論塘揣，確定講師安排包雀。

35—我將無我奮斗，不負(fù)人民重托

2019年4月26日亲铡，工作室主持人程建花與區(qū)領(lǐng)導(dǎo)才写、勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者一起走進(jìn)檢察院奖蔓，零距離了解檢察工作赞草。

36—撥云見日，繼往開來

2019年4月28日吆鹤，工作室邀請(qǐng)廣東省名班主任工作室主持人張利娜厨疙，就班主任成長(zhǎng)路上遇到的種種困惑與工作室成員進(jìn)行交流研討。

37—家校聯(lián)動(dòng)疑务，和諧共生

2019年5月8日沾凄，工作室及大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心合力邀請(qǐng)寶安區(qū)語(yǔ)文教研員王金杰老師梗醇，為大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體班主任帶來了《讓家長(zhǎng)會(huì)生動(dòng)起來》的主題講座。

38—積極德育課題小組會(huì)

2019年5月13日撒蟀，工作室主持人程建花主持區(qū)級(jí)積極德育家校共育課題小組會(huì)議叙谨，明確了分工，各負(fù)責(zé)人對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行歸納總結(jié)保屯。

39—桃李不言手负，暗香浮動(dòng)

2019年5月13日，大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆班主任節(jié)圓滿落幕姑尺。工作室成員在本次活動(dòng)的三個(gè)比賽項(xiàng)目中虫溜，共有19人次獲獎(jiǎng)。

40—家校攜手股缸，共促成長(zhǎng)

2019年5月14日衡楞，工作室推出第六期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”，工作室成員張瑩萍在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校多功能報(bào)告廳為七年級(jí)家長(zhǎng)帶來題為《學(xué)家庭教育敦姻，做智慧家長(zhǎng)》的積極德育家長(zhǎng)指導(dǎo)課瘾境。

41—以愛為橋，用心溝通

2019年5月15日镰惦，工作室再次邀請(qǐng)廣東省名班主任工作室主持人張利娜老師迷守，就如何進(jìn)行家校溝通與工作室成員們進(jìn)行交流研討。

42—學(xué)家庭教育旺入，做智慧家長(zhǎng)

2019年5月20日兑凿，工作室推出第七期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”，工作室成員彭剴茵瘾、楊梅春在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校多功能報(bào)告廳為二年級(jí)家長(zhǎng)帶來題為《學(xué)家庭教育礼华，做智慧家長(zhǎng)》的積極德育家長(zhǎng)指導(dǎo)課。

43—激揚(yáng)青春頌祖國(guó)

2019年5月21日拗秘。工作室主持人程建花應(yīng)邀參加大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部七八年級(jí)“激揚(yáng)青春頌祖國(guó)”朗動(dòng)比賽圣絮。

44—做智慧家長(zhǎng)

2019年5月21日，工作室推出第八期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”雕旨，工作室成員習(xí)凌冰在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校多功能報(bào)告廳為四年級(jí)家長(zhǎng)帶來題為《學(xué)家庭教育扮匠，做智慧家長(zhǎng)》的積極德育家長(zhǎng)指導(dǎo)課。

45—2019年龍華區(qū)家庭教育課程建設(shè)研討會(huì)

2019年5月22日凡涩，工作室主持人程建花棒搜，成員彭剴、李曼參加了龍華區(qū)教育科學(xué)研究院德育與體藝研究部在龍華中心小學(xué)召開的2019年龍華區(qū)家庭教育課程建設(shè)研討會(huì)活箕。

46—陪一顆心長(zhǎng)大

2019年5月24日力麸，工作室成員李曼帶領(lǐng)第四期第一場(chǎng)方糖家長(zhǎng)讀書會(huì)，工作室成員程建花、馮佳敏末盔、楊婷婷參加了此次活動(dòng)。

47—技能大賽獲佳績(jī)

2019年5月24日座慰，工作室成員范港航在龍華區(qū)體育技能大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)陨舱。

48—龍華區(qū)班主任工作指南編寫組長(zhǎng)會(huì)議

2019年5月30日，工作室主持人程建花參加了龍華區(qū)班主任工作指南編寫組長(zhǎng)會(huì)議版仔。

49—默契親子游游盲，幸福一家人

2019年5月26日，工作室成員應(yīng)邀參加了大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班親子活動(dòng)蛮粮。

50—技能大賽獲佳績(jī)

2019年6月13日益缎，工作室成員馮佳敏在龍華區(qū)2019年初中英語(yǔ)青年教師教學(xué)能力大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

51—你推我下懸崖然想，我學(xué)會(huì)飛翔

2019年6月21日莺奔，工作室成員李曼帶領(lǐng)本學(xué)期最后一場(chǎng)家長(zhǎng)讀書會(huì)，此次讀書會(huì)形式特別——親子共讀变泄，工作室成員劉瑤蘭令哟、馮佳敏參加了此次活動(dòng)。

52—積極教育 ?心智發(fā)展

2019年6月27日妨蛹，工作室主持人程建花應(yīng)邀參加了第一屆全國(guó)積極教育大會(huì)屏富。

53—學(xué)家庭教育，做智慧家長(zhǎng)

2019年6月30日蛙卤，工作室推出第九期“家長(zhǎng)學(xué)校課堂”狠半，工作室主持人程建花應(yīng)邀參加黎光社區(qū)的“智薈愛”家庭教育講座。

54—深抓教研教改颤难，市級(jí)課題立項(xiàng)

2019年7月8日神年，習(xí)凌冰老師申報(bào)的課題《初中生游戲化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》獲深圳市課題立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校自2015年以來零的突破行嗤。

55—扎根盤根瘤袖，養(yǎng)精蓄銳

2019年7月11日，龍華區(qū)程建花名班主任工作室年度工作總結(jié)會(huì)在大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校B棟四樓會(huì)議室如期舉行昂验，全體成員出席捂敌。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年工作室共召開例會(huì)4次（大型集體會(huì)議既琴，小組會(huì)議不計(jì)在內(nèi)）占婉，培訓(xùn)14場(chǎng)次，家長(zhǎng)學(xué)校課堂講座9場(chǎng)甫恩。一學(xué)年以來逆济，工作室采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底奖慌。同時(shí)抛虫，成員們通過開設(shè)講座、班隊(duì)會(huì)課简僧、區(qū)級(jí)校級(jí)示范課建椰、教學(xué)技能比賽、班主任風(fēng)采大賽等方式“走出去”岛马，散播正能量棉姐，提高自身實(shí)踐水平±材妫“聚是一團(tuán)火伞矩，散作滿天星”，經(jīng)過多維修煉夏志，成員們飛速成長(zhǎng)乃坤，成為學(xué)校的骨干班主任，成果豐碩沟蔑。

二侥袜、積極研修，課題引領(lǐng)

“教而不研則淺”溉贿，研修是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一枫吧。工作室主持人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，激發(fā)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究宇色，積極撰寫德育論文九杂、案例。在扎根班主任工作的基礎(chǔ)上宣蠕，盤根錯(cuò)節(jié)例隆，拔節(jié)向上，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研修的學(xué)術(shù)氛圍抢蚀，每位成員都能“研修出成效”镀层。

——程建花、彭剴皿曲、楊梅春唱逢、馮佳敏、張瑩萍屋休、習(xí)凌冰等人參與《龍華區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)指南》《龍華區(qū)班主任工作指南》編寫

——楊梅春論文《差異化準(zhǔn)備金政策效果的實(shí)證研究》于2018年5月發(fā)表在雜志《系統(tǒng)工程》

——楊婷婷論文《思維導(dǎo)圖在作文中的應(yīng)用》于2018年12月發(fā)表在《21世紀(jì)報(bào)》

——曹江玲論文《小學(xué)舞蹈肢體對(duì)美育的功能》于2019年1月發(fā)表在周刊《素質(zhì)教育》

——林志逢論文《新課改下的高效預(yù)習(xí)單在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》于2019年5月發(fā)表在報(bào)刊《小學(xué)生輔導(dǎo)報(bào)》坞古，《小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)的嘗試與思考》于2019年6月發(fā)表在雜志《讀寫算》

——孫小平論文《小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀與信息技術(shù)融合的策略分析》于2019年2月發(fā)表在雜志《校園英語(yǔ)》

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，成員們本學(xué)年在各級(jí)各類報(bào)刊雜志劫樟、論文比賽中發(fā)表論文13篇痪枫。工作室以課題研究為抓手织堂，積極探索當(dāng)前班主任工作的有效途徑。工作室在龍華區(qū)積極德育的主課題研究范圍內(nèi)奶陈，申報(bào)子課題《體驗(yàn)式中華傳統(tǒng)家庭教育課程開發(fā)及實(shí)踐探究》易阳，成員張瑩萍、楊梅春吃粒、黃丹丹潦俺、李曼、馮德成声搁、張維勇、林志逢等加入課題組捕发，并在工作室及學(xué)校組織實(shí)施研究疏旨。為了將這項(xiàng)課題做實(shí)，做細(xì)扎酷，許多成員注重了課題的研究過程檐涝，將日常德育活動(dòng)與課題研究有效地結(jié)合在一起，推進(jìn)課題研究的正常發(fā)展法挨，收到了很好的研究效果谁榜，課題目前已過中期審查。在此基礎(chǔ)上凡纳，已經(jīng)著手申報(bào)省級(jí)課題窃植。

——工作室申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《微班會(huì)在小學(xué)班會(huì)課中的運(yùn)用研究》，

——姚花容區(qū)級(jí)課題《基于初中班級(jí)常規(guī)管理中學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)策略研究》已通過中期檢查荐糜，市級(jí)重點(diǎn)支助課題《積極教育視域下初中“微德育”實(shí)踐研究》已經(jīng)順利通過審批立項(xiàng)巷怜，

——林志逢參與省級(jí)課題《財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與德育融合研究》

——楊婷婷主持了區(qū)級(jí)課題《思維導(dǎo)圖在新版牛津初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究》

——張瑩萍參加了區(qū)級(jí)課題《信息化背景下初中語(yǔ)文微寫作探究》

——張?zhí)m蘭主持了區(qū)級(jí)課題《信息化背景下初中語(yǔ)文微寫作探究》

——曹江玲參與課題《小學(xué)低段學(xué)生發(fā)聲訓(xùn)練研究》

——孫小平、彭剴區(qū)級(jí)課題《積極心理學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的滲透與實(shí)踐——大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例》

——范港航參與區(qū)級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)的校園足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)科融合的研究》

——林志逢主持校級(jí)課題《新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)初探》已于2019年7月結(jié)題

——馮德成主持校級(jí)課題《“小組合作學(xué)習(xí)”在科學(xué)課堂中的應(yīng)用研究——以大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)為例》

積極研修暴氏，課題引領(lǐng)延塑，讓工作室的成員們?cè)谘芯克伎己螅侠砀咝У赝瓿勺约旱墓ぷ魅蝿?wù)答渔，更積極地面對(duì)問題关带，理性地尋找解決問題的方法。

三沼撕、反思成長(zhǎng)宋雏，砥礪奮進(jìn)

盡管這一學(xué)年，工作室在活動(dòng)開展务豺、工作特色等方面取得了一定的成績(jī)好芭，但我們的工作尚需進(jìn)一步完善。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張冲呢，有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行舍败；工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響邻薯。

為了更好地開展工作室以后的各項(xiàng)工作裙戏，工作室在新的學(xué)年度準(zhǔn)備從以下方面努力：

1．創(chuàng)新工作方式，進(jìn)一步提升工作室品位厕诡；

2．加強(qiáng)與市累榜、區(qū)際間名師工作室的交流，進(jìn)一步提高活動(dòng)的實(shí)效灵嫌；

3．加大課題研究力度壹罚，爭(zhēng)取工作室成員科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研能力有實(shí)質(zhì)提升寿羞。

回看前路猖凛，工作室扎根德育土壤，盤根延展绪穆，努力夯實(shí)基礎(chǔ)辨泳。同伴協(xié)作，互相滋養(yǎng)玖院，養(yǎng)精蓄銳菠红，不斷提升技能。今后我們將不忘初心难菌，追光而來试溯，逐夢(mèng)而行，在成長(zhǎng)的道路上郊酒，砥礪奮進(jìn)耍共。

（撰稿人：程建花工作室? 張瑩萍）