? ? ? 三年級(jí)新?lián)Q教材光绕，加之我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)女嘲，懷著忐忑的心情上了本節(jié)課。雖然提前備課诞帐，效果一般般欣尼。反思如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1.提前查閱資料。設(shè)計(jì)了樹(shù)枝停蕉、鳥(niǎo)兒愕鼓、蝴蝶、猴子聽(tīng)了學(xué)生的讀書(shū)聲慧起，它們想——菇晃。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生發(fā)揮想象，緊扣課后題目的要求蚓挤。學(xué)生回答精彩極了磺送，下課還有學(xué)生追著我回答驻子。
2.在學(xué)生自讀課文時(shí)，我讓他們畫(huà)出有新鮮感的詞句估灿，并造句崇呵。學(xué)生回答很有熱情。
3.導(dǎo)入語(yǔ)思考之后寫(xiě)在書(shū)上馅袁，上課時(shí)我講的時(shí)候心里不慌域慷，很快調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
缺點(diǎn)：
1.備課還是不夠仔細(xì)汗销，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠緊湊犹褒。
2.對(duì)這篇課文自己沒(méi)有深入理解，很容易受優(yōu)教通上課件影響大溜，課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題有優(yōu)教通上有自己想的化漆，亂七八糟的。我講的暈暈的钦奋，學(xué)生聽(tīng)著也疲累座云。這就是老師沒(méi)主心骨，沒(méi)想法付材，沒(méi)有認(rèn)真思考自己講什么朦拖，如何呈現(xiàn)給學(xué)生。
3.教師課堂提問(wèn)多厌衔、說(shuō)的多璧帝，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)興趣、聽(tīng)課疲累富寿。
解決方法：
1.備課時(shí)導(dǎo)入睬隶、結(jié)束語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)都寫(xiě)上書(shū)上页徐。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)寫(xiě)到便利貼上苏潜，每個(gè)環(huán)節(jié)要講什么，用何種方法寫(xiě)清楚
3.自己明確教學(xué)目標(biāo)变勇、課時(shí)目標(biāo)恤左，講什么知識(shí)心里有數(shù)，以后每節(jié)課少講一點(diǎn)搀绣，講清楚明白飞袋，讓學(xué)生聽(tīng)著高興有興致。
