????????常言道：吃一塹長(zhǎng)一智盒卸。那么我們?cè)诠ぷ魃钪衅砸粔q了，是否長(zhǎng)一智了呢蔽介？比如說我們第一次親自策劃一場(chǎng)拆書活動(dòng)摘投，但是實(shí)踐下來煮寡，結(jié)果并不理想。比如說看個(gè)自己身上的肥肉犀呼，做了好幾個(gè)減肥計(jì)劃幸撕，卻總是因?yàn)橐恍┰驔]能執(zhí)行下去，甚至原因都是相似的外臂。再比如進(jìn)行拆書打怪3-2坐儿，卻一直沒有成功。
????????你有沒有出現(xiàn)過類似的經(jīng)歷呢宋光？你有沒有想過貌矿，為什么會(huì)掉進(jìn)同一個(gè)坑里呢？
????????無論是對(duì)過去的成功的經(jīng)歷罪佳，還是失敗的經(jīng)歷逛漫，如果我們不進(jìn)行復(fù)盤，漸漸地就會(huì)被我們遺忘菇民，隨后遇到同樣的情況尽楔，我們還得再重新走一遍，即浪費(fèi)時(shí)間第练、又浪費(fèi)精力金錢，從而阻礙我們能力的提升玛荞，影響未來的發(fā)展娇掏。
????????為了讓大家解決這樣的問題，今天與大家分享來自邱昭良編著的書籍《復(fù)盤+》勋眯，這是一本指導(dǎo)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行復(fù)盤的工具書婴梧。書中指出，通過一系列的方法客蹋，對(duì)過去的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)盤塞蹭，能從而把過去或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成為能力。
? ? ? ? 在涉及個(gè)人復(fù)盤前讶坯，我們看看原文關(guān)于個(gè)人復(fù)盤的內(nèi)容番电。
復(fù)盤作為一種個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行辆琅。依據(jù)事件本身的大小漱办、重要性與復(fù)雜程度，個(gè)人復(fù)盤操作起來也可能差異很大：對(duì)于一些重要而復(fù)雜的大事婉烟、難題娩井，可能得花較長(zhǎng)事件來梳理，甚至按照復(fù)盤的結(jié)構(gòu)一步一步地進(jìn)行似袁，并總結(jié)成書面材料洞辣；而對(duì)于一些相對(duì)簡(jiǎn)單的事件咐刨，可能只是像曾文正公一樣，做完一件事情之后扬霜，點(diǎn)一炷香所宰，默默地在心里把整個(gè)過程回想一遍。
例如畜挥，組織完一次會(huì)議之后仔粥，你可以復(fù)盤一下會(huì)議的過程和結(jié)果，以便下一次會(huì)議能夠更有成效蟹但；參加一次商務(wù)談判之后躯泰，你可以復(fù)盤一下自己使用的策略，以便以后的談判會(huì)更胸有成竹华糖÷笙颍可以說，在任何時(shí)間客叉、任何地點(diǎn)诵竭，對(duì)任何事件，只要你覺得有必要兼搏，都可以進(jìn)行復(fù)盤卵慰。
????????我們可以發(fā)現(xiàn)，復(fù)盤是一種個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方法佛呻，還是一個(gè)過程裳朋，通過回想、分析吓著、找出改進(jìn)方法的過程鲤嫡。
????????那怎么做才，個(gè)人才可以快速進(jìn)行簡(jiǎn)易復(fù)盤呢绑莺？四個(gè)步驟：
? ??????1暖眼、回顧目標(biāo)。復(fù)盤的時(shí)候要先回顧一下我們當(dāng)初想要達(dá)到的目標(biāo)是什么纺裁，預(yù)先制定的計(jì)劃是什么诫肠。
? ??????2、評(píng)估結(jié)果对扶。把結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)對(duì)比区赵，評(píng)估哪些地方做得好？哪些未達(dá)到預(yù)期浪南？
? ??????3笼才、分析原因。找出導(dǎo)致成功或者失敗的根本原因络凿。要找出來是哪些因素造成的失斅馑汀昂羡；成功的關(guān)鍵因素又是什么。
? ??????4摔踱、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)虐先。我們從復(fù)盤的過程中學(xué)習(xí)到了什么東西？如果以后遇到類似的情況派敷，可以如何進(jìn)行蛹批？
? ? ? ? 按照剛剛給到的方法，我們做個(gè)人復(fù)盤篮愉，時(shí)間彈性大腐芍，可以自由選擇；并且我們可以把握一些規(guī)律试躏，從而更好地生活與工作猪勇；從而促進(jìn)成長(zhǎng)。
? ? ? ? 而如果不這么做的話颠蕴，等待別人幫你復(fù)盤泣刹，可能出現(xiàn)時(shí)間太久而忘記的情況。甚至把過去的經(jīng)驗(yàn)白白浪費(fèi)了犀被，或者只是簡(jiǎn)單的回想椅您，并不能形成有效的方法來提升能力。
????????這么做當(dāng)然也有當(dāng)然弱判，這個(gè)也并不是所有場(chǎng)景都可以使用襟沮，這適用于個(gè)人對(duì)其親身經(jīng)歷的活動(dòng)/事件，以及參與的項(xiàng)目昌腰。
? ? ? ?或許你有疑問，要對(duì)所有的事情進(jìn)行復(fù)盤嗎膀跌？其實(shí)并不是是遭商，需要進(jìn)行復(fù)盤的，包含以下四種情況：
????????1捅伤、新的事情劫流。
????????2、有價(jià)值的事情丛忆。
????????3祠汇、重要的事情。
????????4熄诡、未達(dá)目標(biāo)的事情可很。
? ? ? ? 舉一個(gè)例子。5月初凰浮，進(jìn)行了為期4天的新入職員工培訓(xùn)我抠。在這次培訓(xùn)結(jié)束后苇本，反饋的結(jié)果非常棒，獲得來自學(xué)員和上級(jí)的贊賞菜拓。于是我想到瓣窄，這件由我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，這次做得好纳鼎，一定要進(jìn)行復(fù)盤俺夕。于是，我進(jìn)行了如下步驟：
????????第一贱鄙、回顧目標(biāo)劝贸，在于能夠在學(xué)員學(xué)習(xí)完畢后，制定可落地的行動(dòng)計(jì)劃贰逾。
????????第二悬荣、評(píng)估結(jié)果。共計(jì)24位學(xué)員疙剑，其中20位制定了可落地的計(jì)劃氯迂，5位的計(jì)劃不清晰，還有4人沒有制定言缤。
????????第三嚼蚀、分析原因。沒有特別正式要求大家制定行動(dòng)計(jì)劃管挟；沒有教大家SMART原則的具體要求；沒有及時(shí)與其師父僻孝、主任溝通导帝。
????????第四穿铆、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課程中荞雏，加入SMART原則分享虐秦，或者提供視頻讓其自學(xué)凤优；課程期間，及時(shí)與學(xué)員師父筑辨、主任溝通情況和培訓(xùn)要求俺驶。
? ? ? ? 復(fù)盤是一個(gè)過程挖垛，不經(jīng)過復(fù)盤的人生不值得過秉颗，希望大家在以后的工作和生活中經(jīng)常性地復(fù)盤，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成能力送矩！
