? ? ? ? 本周教研活動日罩润，我們的骨干示范課開始了翼馆。今天下午第二節(jié)課，是數(shù)學補老師給一年級的老師們執(zhí)教示范課严沥。卜老師今年教四年級，為履行骨干教師的義務去一年級執(zhí)教消玄。應該說我們的教研氛圍是濃厚的丢胚，參與聽課的老師共有24位。
? ? ? ? 卜老師不愧是市骨干教師奥溺，她執(zhí)教了一堂名不其實的骨干示范課辞色。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
? ? ? ? 首先浮定，課前三分鐘口算示范自然而然桦卒。預備鈴響起方灾，卜老師即帶著孩子們開始口算，共進行了兩組裕偿。因為是一年級的課痛单，第一組是看算式說得數(shù)，5以內的加法鸟妙；第二組是數(shù)的組成，同樣是五以內的數(shù)的組成重父。兩組計算結束忽匈，剛好上課鈴響起。
? ? ? ? 其次歪沃，卜老師用豐富的評價語指導學生習慣養(yǎng)成嫌松。卜老師從孩子聽講時的坐姿端正、目視前方液走、神情專注缘眶、眼睛放光髓废，到孩子回答問題時的站姿標準、聲音宏亮顶燕、說話完整、語速適中涌攻；從指導學生回答問題時說規(guī)范的話說算理，到指導學生做題時坐姿執(zhí)筆規(guī)范……無論學生的課堂聽講習慣還是數(shù)學學習習慣芝此，卜老師全程關注因痛，隨時用她豐富生動的評價與進行指導引領。正是有了她這樣的引領租副，一節(jié)課40分鐘较性，剛入學一個月的一年級的孩子，全部被他調教的全神貫注赞咙、興趣盎然攀操。
? ? ? ? 第三，真正發(fā)揮了教師導的作用歹垫，把課堂颠放、學習還給了孩子。卜老師課堂上激情四射暮芭，而她的臺詞都是鼓勵孩子的評價語：或者坐或者聽或者回答問題辕宏，而學習的內容都是孩子們說出來的瑞筐。真正的優(yōu)秀教師都是導演，學生是主角聚假，在老師的指導下盡情地展示。卜老師做到了。
? ? ? ? 在聽完課的評課當中闯袒，卜老師重申了對于一年級老師上課的指導意見游岳，讓新入職的一年級老師不僅心悅誠服，更重要的是學到了實實在在的執(zhí)教一年級孩子的真本領喷户。
? ? ? 卜老師是我們學校建校第一批招聘的骨干教師褪尝，幸運的是當年我們三位數(shù)學教師都是市骨干教師期犬，在剛來學校的第一年里龟虎，我們南下北上，走進全國數(shù)學大家的課堂廣泛學習佳吞。也正是骨干教師的潛質棉安，她們真正學到了大家的科研精神贡耽，樂于研究，善于研究算芯，勤于研究熙揍，終究成了一個精進精致的數(shù)學科研團隊，并以火種之勢引領我們學校的數(shù)學學科教學氏涩。
? ? ? ? 有這個團隊届囚，是數(shù)學老師的幸運有梆，是學校的幸運。
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