幼兒園布置“我愛我家”主題作業(yè)琐馆，要求貼兩張照片（也可畫兩副圖）瀑粥，表現(xiàn)出“我小的時候”與“我現(xiàn)在長大了”的對比，并讓小朋友口頭表達(dá)這二者的區(qū)別萍诱，家長記錄悬嗓。
兒子二話沒說，就畫了兩副圖：
表述如下：
我小的時候裕坊，會爬著玩汽車包竹，（大）叫的少。單手撐在地上籍凝，用另一只小手玩汽車周瞎。我不會說英文，不會用分開的筷子（小時候用頂端相連的托馬斯火車小筷子）饵蒂。
我長大了声诸，我什么事都會做。我會說英語了退盯，自己拼玩具彼乌，會用分開的筷子了（成人用的筷子）泻肯。
兒子對圖的大體解釋是：
兩歲前，在杭州生活慰照，所以天空畫的是太陽软免；現(xiàn)在在北京，一道線就是霧霾焚挠。
杭州住的樓不高膏萧，北京住的樓也不高，旁邊有一坐高樓蝌衔。
爸爸變胖了榛泛，媽媽長高了（兒子小時候，媽媽沒穿過高跟鞋噩斟，現(xiàn)在穿得多了）曹锨。
對我寫作的幾點反思：
第一，我們常說孩子的眼睛是最純真的剃允，還沒有開始貼標(biāo)簽沛简，他們的語言中以“我見”、“我做”斥废、“我聽”為主椒楣，抽象詞語使用很少。比如“爬著玩汽車”（“爬”用得很準(zhǔn)確牡肉，這不僅是動作狀態(tài)捧灰，而且是他最有體會、最有感覺的行為）统锤，“單手撐在地上毛俏，用另一只小手玩汽車”（玩汽車是他最喜歡的，所以描述也多饲窿，而單手撐地的動作煌寇，是他經(jīng)常表演的動作，“撐”字也用得很準(zhǔn)確”）逾雄。
第二阀溶，正因為是孩子說的“我見”、“我做”嘲驾，所以文字（他現(xiàn)在沒有書面語淌哟，只不過父母把他說的話記錄成文字了）現(xiàn)場感很強(qiáng)，這對于我的寫作是一種啟示辽故。就是能否做到如賴聲川所說放下自己徒仓，拋棄一切標(biāo)簽，“如是看”誊垢、“因果看”掉弛，再加上靜心生活症见，保持打開狀態(tài)，與萬事萬物相親殃饿、相通谋作。
