? ? ? ? 18日一整天的批判性思維的學(xué)習(xí)。是這幾天學(xué)習(xí)效果最不好的一天勿决。張婧老師講，放空自己招盲，感受不一樣的思維的沖擊，重新審視一件事嘉冒、一種相遇曹货、一種可能? ? ……? 可我怎么也打不起精神咆繁，更多的時(shí)間，心不在焉顶籽，其實(shí)沒(méi)想其他什么玩般，就是思維一片空白。
我理解是判刑思維是這樣的：
批判性思維不是批判礼饱，非褒非貶坏为。
那是什么？
是一個(gè)人內(nèi)在的涵養(yǎng)：是“富強(qiáng)镊绪、民主匀伏、文明、和諧蝴韭，自由够颠、平等、公正榄鉴、法治履磨，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)庆尘、誠(chéng)信剃诅、友善”核心價(jià)值；是“窮則獨(dú)善其身驶忌，達(dá)則兼濟(jì)天下”矛辕；是“富貴不能淫，貧賤不能移位岔，威武不能屈”的大丈夫……
是一個(gè)人文明處事的方式：關(guān)注細(xì)節(jié)如筛、善用信息、善用人脈抒抬、借助外力杨刨、把握心態(tài)、講求效率等擦剑，是接納妖胀、尊重，幫助惠勒，技巧和法則等
是一個(gè)人面隊(duì)一件事情赚抡。所表現(xiàn)出來(lái)的思考，對(duì)思考的再思考纠屋，對(duì)再思考的再再思考? ……? 是一個(gè)不斷操練涂臣，自我完善的過(guò)程。
是以至真、為善赁遗、尚美為基礎(chǔ)署辉！
用批判性思維分析自己18日的學(xué)習(xí)：
我接觸批判性思維少，沒(méi)有閱讀有關(guān)批判性思維的書(shū)籍岩四。缺少批判性思維相關(guān)的知識(shí)哭尝，接受是判刑思維的能力有限，老師講解的概念性的東西多剖煌，適合小學(xué)教育操作鮮活的例子少? 材鹦，我的本能沒(méi)有被喚醒? ……? ? 也許是我沒(méi)有好的學(xué)習(xí)過(guò)程和好的學(xué)習(xí)結(jié)果的原因。
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