倪海廈研究中醫(yī)達30年之久，經(jīng)方派的推動人据某，并精通命、相诗箍、卜哗脖、山四項扳还，被喻為當代少見的命才避、相、卜氨距、山楞遏、醫(yī)五術兼?zhèn)渲畷缡榔嫒恕?000年~2003年年底間，曾任職佛羅里達州衛(wèi)生署中醫(yī)委員會最高委員會委員首昔，職掌所有醫(yī)師鑒定資格寡喝、更新執(zhí)照、醫(yī)師再教育計劃等相關業(yè)務勒奇。曾治好許多西醫(yī)認為不治之病预鬓，深獲美國人民及州政府肯定，常被病患稱為最后的希望「the last hope」赊颠。

倪海廈驚人言論：“中醫(yī)生理學需以《內(nèi)經(jīng)》為主格二、用藥以《本草經(jīng)》為主、開方以《傷寒雜病論》為主竣蹦。至于我本人(倪海廈)的方子顶猜，以漢唐兩朝為主《焕ǎ”倪海廈老師的這句話是在講中醫(yī)人才的培養(yǎng)或者說中醫(yī)學習的方法問題长窄。

當前中醫(yī)的教育分為兩大流派滔吠，一個是學院派，一個是師承派挠日。一直以來疮绷，學院派是培養(yǎng)中醫(yī)人才的主力軍，目前各大中醫(yī)醫(yī)院里面的醫(yī)生肆资，絕大多數(shù)都來自于學院派矗愧。而師承派是民間中醫(yī)誕生的沃土灶芝，很多民間中醫(yī)都走師承派的學習道路郑原。這兩個流派到底哪一派才能培養(yǎng)出真正的中醫(yī)人才呢？

學院派從它誕生之初就培養(yǎng)了大批的中醫(yī)人才夜涕，從中也誕生了一批又一批的名醫(yī)犯犁。但是隨著時間的推移，學院派卻受到了越來越多人的質(zhì)疑女器，原因就是中醫(yī)學院培養(yǎng)了很多“庸才”酸役，比如讀了5年中醫(yī)本科，甚至外加3年研究生的中醫(yī)學子驾胆，畢業(yè)之后卻連個感冒都不會看涣澡，更可怕的是，有些已年過六旬的主任中醫(yī)師丧诺，連開個中藥處方都不會了入桂，這絕對不是一個玩笑話而是事實。也正因如此驳阎，越來越多的人把希望寄托在了中醫(yī)師承的學習方法上抗愁，提出中醫(yī)還是要走師承之路這樣的學習方法，并且國家也給出了相應的政策呵晚。

那為什么學院派培養(yǎng)不出合格的中醫(yī)人才呢蜘腌？筆者分析其中的原因有以下兩種。第一是中醫(yī)教材存在問題饵隙。目前的中醫(yī)教材是中西醫(yī)并重的撮珠，甚至中醫(yī)專業(yè)的西醫(yī)知識比中醫(yī)還要多。同樣的本科5年金矛，學中醫(yī)專業(yè)就要承受兩門大學科的壓力劫瞳。中醫(yī)專業(yè)的學子既要學中醫(yī)又要學西醫(yī)，其壓力之大可想而知绷柒。而在教材的編寫上志于，并沒有遵從中醫(yī)成才的規(guī)律，比如在傳統(tǒng)文化方面學的就非常的少废睦，或者沒有相關的課程伺绽，或者是僅僅選修課才有。大家都知道一句話：“秀才學醫(yī)，籠中抓雞奈应±窖冢”就是說，有了傳統(tǒng)文化的根基杖挣，學習中醫(yī)是水到渠成的事肩榕，因為中醫(yī)誕生在中國傳統(tǒng)文化的沃土中，如果沒有中國傳統(tǒng)文化的根底惩妇，想要學好中醫(yī)是很困難的株汉。教材沒有傳統(tǒng)文化方面的課程也就罷了，同時還要中醫(yī)生學習大量的西醫(yī)知識歌殃，而西醫(yī)的思維跟中醫(yī)又剛好是相反的乔妈，作為一個尚沒有完全分辨能力的學子來說，腦子里同時存在兩種互相打架的思維方式氓皱，最終的結局可想而知路召。有很多中醫(yī)學生畢業(yè)之后就出現(xiàn)一種嚴重的傾向，那就是不相信中醫(yī)波材，認為中醫(yī)不科學股淡。為什么會這樣？就是因為他們受到太多西醫(yī)和現(xiàn)代科技的影響廷区。第二是中醫(yī)老師的實力問題唯灵。在民國時期中醫(yī)開始辦教育的時候，任教的中醫(yī)老師都是當時中醫(yī)界的泰斗級人物躲因，比如丁甘仁先生于1917年創(chuàng)辦上海中醫(yī)專門學校早敬。而丁甘仁先生先后跟過三個老師：馬仲清和丁松溪以及后來的馬培之先生。當時上海名醫(yī)薈萃大脉，而丁甘仁的業(yè)務在當時是首屈一指的搞监，可見其中醫(yī)功力非同一般。他創(chuàng)辦上海中醫(yī)專門學校镰矿，培養(yǎng)了大批的中醫(yī)人才琐驴，比如程門雪、黃文東秤标、王一仁绝淡、張伯臾、秦伯未苍姜、章次公等中醫(yī)名家牢酵，都是早期畢業(yè)于上海中醫(yī)專門學校的高材生。而當時負責教學的老師們本身都走的是師承的道路衙猪，所以在教授學生的時候馍乙，心里很清楚中醫(yī)應該怎么學布近。再反觀現(xiàn)在的中醫(yī)藥大學的老師們，自己既沒有師承經(jīng)歷丝格，有很多甚至沒有上過臨床撑瞧，單純以教書為業(yè)，這樣的老師能培養(yǎng)出合格的中醫(yī)人才嗎显蝌？

正因為學院派的教學方式存在諸多弊端预伺，所以近些看許多中醫(yī)大家都提倡中醫(yī)要走師承的學習道路，要重視中醫(yī)經(jīng)典的學習曼尊，倪海廈老師關于中醫(yī)學習的驚人言論酬诀，其實就是告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)中醫(yī)人才，他說中醫(yī)生理學需要以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為主涩禀，而藥物呢要以《神農(nóng)本草經(jīng)》為主料滥，開方要以《傷寒雜病論》為主然眼，這就告訴我們艾船，學習中醫(yī)，教材應該選擇哪些內(nèi)容高每，這個非常重要屿岂。大家知道，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)的奠基之作鲸匿，里面把中醫(yī)的基本理論全部都講明了爷怀，包括臟腑、氣血带欢、經(jīng)絡运授、五運六氣等等，所以學習中醫(yī)要以《內(nèi)經(jīng)》作為基礎乔煞。而《神農(nóng)本草經(jīng)》是中醫(yī)的藥物學奠基之作吁朦，里面收錄的藥物目前仍然是臨床上最常用的中藥，關于中藥的四氣五味渡贾、升降浮沉等理論講的非常清楚逗宜，是我們用藥的理論基礎，而《傷寒雜病論》就不用說了空骚，它是經(jīng)方之祖纺讲，《傷寒雜病論》中的方子藥簡力專，臨床療效驚人囤屹，是我們臨床處方的基礎熬甚。

目前學院派的教育仍是主流，雖然短期內(nèi)不可能進行大的改革肋坚，但作為中醫(yī)學子或中醫(yī)的從業(yè)者乡括，學習是一輩子的事复局，我們想要成為真正的中醫(yī)人才，一定要知道想學好中醫(yī)應該看什么書粟判，一定要知道好的中醫(yī)是什么樣子的亿昏，只有如此，才能真正成長起來档礁。

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