今天閱讀吳松超的《給教師的68條寫作建議》劲室，吳老師提到了自己小學(xué)時(shí)代的劉老師特別注意自己的形象和一言一行，執(zhí)行身正為范的職業(yè)素養(yǎng)。
做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)色徘，一絲不茍給同學(xué)們做示范，糾正不規(guī)范的動作操禀，嚴(yán)格要求同學(xué)們褂策。
劉老師身上最可貴的品質(zhì)是好學(xué)，就是我們所說的終身學(xué)習(xí)的能力颓屑，能在在鄉(xiāng)村學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行豐富多彩的課余活動斤寂，退休時(shí)候還教村里人打太極拳，像年輕時(shí)候一樣揪惦，先自己學(xué)習(xí)然后教大家練習(xí)遍搞。
然后就想到，教師最基本的品質(zhì)是哪些呢器腋？查閱到了李希貴校長的一篇文章溪猿，新時(shí)代教師所需要具備的品質(zhì)，先學(xué)習(xí)一遍纫塌，感受理論的高度诊县，豐富自己的生活。
李希貴：新時(shí)代教師需要具備的三種品質(zhì)
管理好自己的情緒措左，具備成長性思維依痊，培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。
管理好自己的情緒怎披，建立人性觀胸嘁、權(quán)責(zé)觀、問題觀這三個(gè)方面的基本價(jià)值觀作為指引钳枕。
尤其是讀到一句話不能理解缴渊，就在2022新生群里跟大家提出來，好幾位老師都給了積極的反饋和解讀鱼炒，頓時(shí)釋然了衔沼。
其實(shí)問題提出之后，我自己就覺得很慚愧。因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是自己需要探索的指蚁，那么我提出來菩佑，老師給我解讀了之后，我感覺自己是思維上需要上升的空間還有很大凝化。
具備成長性思維稍坯，是正面管教也提倡的，生命化教育都有自己終身學(xué)習(xí)的積極思想搓劫。
培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力瞧哟，不僅僅是班主任才需要，課堂活動需要有組織的能力枪向，生活中的個(gè)人影響力都在個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力范圍內(nèi)勤揩。
今天摘抄學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一個(gè)好的開始，以后養(yǎng)成閱讀秘蛔，及時(shí)記錄的習(xí)慣陨亡。
