今天和丈夫在街上看到一幕：一個(gè)女店主欣簇，由于環(huán)衛(wèi)工人投訴他調(diào)皮的孩子熊咽，將鞋子的包裝袋撒落街道一路，頓時(shí)憤怒至極横殴，一邊撿起路邊的包裝袋衫仑，一邊拖拽著他的孩子并且大聲地責(zé)罵∥挠看孩子的個(gè)頭瞄崇，大約是一個(gè)不到兩周歲的孩子到踏。
孩子因?yàn)楸凰赣H突然的拖拽顯得非常的驚恐哭鬧尚猿，并且不斷的掙扎，然而這些更加激起了他母親的憤怒伴榔，直接用力的把孩子推倒在地庄萎，孩子哭著掙扎起來，跑的隔壁的店門口援奢，以求躲避忍捡，他的母親并沒有而放過他，再次用力推他砸脊，讓他重重的摔在了門檻上，還不停地罵例著：叫你下次還敢不敢驱显？
身為母親的我瞳抓，抱著懷里的二寶，心里頓時(shí)堵的難受栓霜，旁邊的丈夫也展現(xiàn)他鐵漢柔情的一面臭笆。這是一個(gè)怎樣惡毒的母親秤掌？她怎么忍心對(duì)著這小小的身軀這般無情的虐待闻鉴？那可是她的親生骨肉啊孟岛！這會(huì)只是我們看到的冰山一角嗎？
這位母親是一種怎樣的心理狀態(tài)斤贰？通過肢體暴力行為，只是為了發(fā)泄憤怒情緒瓷叫，并且用“打”來告訴孩子：我的力量比你大送巡，你必須要無條件服從我骗爆。從這些現(xiàn)象可以看出，大多時(shí)候父母越是憤怒摘投，肢體虐待越嚴(yán)重犀呼。
一個(gè)情緒失控的母親，給親生的孩子施加以暴行圆凰，還可以稱作為母親嗎专钉？母親對(duì)于子女來說，不是慈愛嗎站叼？不是溫暖嗎菇民？
采取這種暴力的手段，孩子就會(huì)聽話照做嗎阔馋？就會(huì)學(xué)乖嗎娇掏？根據(jù)心理學(xué)家研究，這種對(duì)孩子的暴力行為會(huì)直接導(dǎo)致的心理疾病童年創(chuàng)傷后心理壓力緊張癥候群（Post-traumatic Stress Disorder）下梢。
首先對(duì)自己的情緒難以控制。一方面讶坯，對(duì)無法滿足自己的需求時(shí)就會(huì)暴跳如雷岗屏，通過自己的暴力行為以達(dá)到他人的妥協(xié)担汤；
另外一方面，孩子們對(duì)被父母打罵的負(fù)面情緒無處宣泄崭歧，只能轉(zhuǎn)化為向自己的攻擊率碾，例如認(rèn)為“都是我做的不好/我不夠好，所以爸媽才揍我”绒尊，通過攻擊自己為父母的虐待行為作出解釋仔粥。在成長過程中，他們表現(xiàn)的缺乏自信谭羔，懦弱麦向，害怕社交；成年以后话告，更容易出現(xiàn)焦慮和抑郁癥狀卵慰，當(dāng)情緒無法發(fā)泄時(shí)，甚至?xí)镁凭幕妗⒍酒吩倥ぁ①€博泛范、濫交等自我毀滅行為來麻痹自己的負(fù)面情緒。
第二罢荡， 安全感缺失区赵，難以形成和維持穩(wěn)定的人際關(guān)系。澳大利亞的一個(gè)調(diào)查顯示笼才，被打大的孩子們骡送，成年之后會(huì)比他人更加容易婚姻失敗，而且比他人有更少的社交圈 (Draper, Pirkis et al. 2008)虐先。換言之派敷，這些受暴力侵害的孩子將來更難以積累自己的社會(huì)資本，難以取得人生成就般眉。要知道一個(gè)人能夠取得成功與否潜支，取決于有多少人支持你，“社會(huì)資本”決定著你的成敗埠对。
第三裁替，身體健康素質(zhì)欠佳弱判。從小被打大的孩子，是一直處于“驚嚇”中的，對(duì)打罵的不確定性膀跌，這讓他們的情緒一直處于警惕和高漲的狀態(tài)中捅伤。一般都有睡眠問題巫玻，免疫系統(tǒng)很差，容易出現(xiàn)各種疾病問題熄诡。
說了這么多的不良因素后诗力，為人父母的我們就有所警惕姜骡，會(huì)審視自己過往對(duì)孩子的行為是否得當(dāng)？是否把孩子當(dāng)成是上帝賜予的寶貝去愛戴惫周，呵護(hù)康栈？
回到事件中來，假如這是一位善于控制自己的不良情緒的母親登舞，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人向她反應(yīng)這些情況時(shí)悬荣，當(dāng)她來到孩子身邊氯迂，蹲下來溫柔的抱起他，輕聲的跟他說："孩子禁灼，你看把這些包裝袋散落了一路轿曙，這道路多么不美觀僻孝，一些行動(dòng)不便的老人很容易絆倒摔跤守谓，同時(shí)啊分飞，環(huán)衛(wèi)工人又要重新把它掃一遍很辛苦的《孟蓿現(xiàn)在我們一起來把它收拾起來，好不好嗎染服？看誰快哦柳刮！”
這樣孩子是不是更愿意接受痒钝？同時(shí)送矩，他感受到了寬容，感受的要憐憫他人同理他人菇怀，尋找解決問題的方案晌块。潛移默化之中，培養(yǎng)了他的情商呼伸，以及提升他的思維能力钝尸。思考模式不同蝶怔，解決方式不同，對(duì)孩子的影響也將南轅北轍澳叉。
但有些父母說，道理說的我都懂俺上础瓶殃！可是我做不到，憤怒時(shí)我就是無法控制自己的情緒基矮、語言和行為冠场，我就抑制不住打罵孩子。
如果接下來我跟你說一個(gè)羅森塔爾效應(yīng)钢悲，你會(huì)不會(huì)就此改變自己想法呢莺琳？
那具體什么是羅森塔爾效應(yīng)呢载慈？這既是一個(gè)測(cè)試，也是未來發(fā)展趨勢(shì)的小實(shí)驗(yàn)咕缎。心理學(xué)家羅森塔爾從一所小學(xué)里挑了8個(gè)學(xué)生料扰，并斷言他們當(dāng)中有幾個(gè)最有發(fā)展前途凭豪。一段時(shí)間以后，他發(fā)現(xiàn)那些被挑選出來的學(xué)生果真的在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步晒杈，表現(xiàn)非常優(yōu)秀嫂伞。這個(gè)漫長的實(shí)驗(yàn)一直跟蹤到這些人成年以后。他們?cè)诟髯缘墓ぷ黝I(lǐng)域當(dāng)中都取得了巨大的成就拯钻。聽到這兒帖努，你是不是覺得這些人真的是天賦真好。羅森塔爾眼光非常不錯(cuò)粪般，但其實(shí)當(dāng)時(shí)的這是八個(gè)學(xué)生拼余，不過是他隨機(jī)挑選出來的，為什么要這么做的亩歹？
他向?qū)W校提供這份名單的時(shí)候凡橱。所有人都被這些學(xué)生抱有更高的期待，而且有意無意地通過各種方式亭姥，表情給予更多的提問輔導(dǎo)稼钩，贊助等行為方式將隱含的期望傳遞給這些學(xué)生。學(xué)生慢慢收到這樣的信號(hào)就給予了積極的反饋达罗，這種反饋又激發(fā)了老師更大的熱情坝撑，如此循環(huán)往復(fù)，這些學(xué)生的智力粮揉，學(xué)習(xí)成績以及社會(huì)行為都朝著大家期望的方向發(fā)展巡李。
你看是不是非常不可思議？當(dāng)你持續(xù)的正向激勵(lì)一個(gè)人時(shí)滔蝉，給予愛的關(guān)注時(shí)击儡，居然對(duì)他有這么大的影響塔沃。
我想起一個(gè)自身的經(jīng)歷蝠引，幾年前我在考取主治醫(yī)師時(shí)，面對(duì)繁多的知識(shí)考點(diǎn)蛀柴，以及工作的忙碌和身體的不適螃概，我覺得我是不能夠通過的，但是呢鸽疾，丈夫覺得我如此努力吊洼，一定能夠通過。后來呢制肮，我就想象自己成功的樣子:我的工作牌寫著主治醫(yī)師的職稱冒窍，積極主動(dòng)自我激勵(lì)和他人激勵(lì)后，我果然如愿以償?shù)耐ㄟ^了考試豺鼻。
羅森塔爾效應(yīng)的告訴我們一個(gè)道理就是一個(gè)人的情感觀念會(huì)不同程度的受到別人的影響综液，我們會(huì)不自覺地接受自己喜歡，信任和崇拜的人影響和暗示儒飒。所以谬莹，我們給予孩子光明的思維以及激勵(lì)的思維時(shí)，孩子會(huì)更能走向成功桩了。
從兩者對(duì)比來看附帽，采取暴力的方式去對(duì)待孩子，孩子有可能走向自我毀滅的道路井誉；若關(guān)愛蕉扮、激勵(lì)去對(duì)孩子，有可能成就他往后輝煌的一生颗圣。
不要以為一兩次的暴力行為不會(huì)產(chǎn)生什么樣不良結(jié)果喳钟，殊不知已經(jīng)成為了孩子內(nèi)心的陰影爪模，這些陰影甚至伴隨著他的終生。
當(dāng)你抑制不住想要出手打孩子的時(shí)候荚藻，回想一下孩子剛出生時(shí)天使般的臉孔屋灌，迷人的笑臉，是這般可愛無暇应狱。孩子剛來到你的身邊共郭，是一張白紙，成就怎樣的一幅畫疾呻，為人父母占著很重要的作用除嘹。
當(dāng)你面對(duì)頑劣的孩子束手無策時(shí)，預(yù)示著你要沉靜下來岸蜗，自我修煉尉咕，自我精進(jìn)，尤其是情緒的自我管理璃岳，成就更好的自己年缎，也為成就更好的孩子。
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