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都說(shuō)國(guó)內(nèi)的孩子從小就接受知識(shí)教育辨图，小小年紀(jì)就背上書(shū)包班套，開(kāi)始接觸數(shù)理化；北美的孩子故河，雖然早早上學(xué)吱韭，但是每天都在老師的帶領(lǐng)下唱歌，跳舞，做游戲理盆，小學(xué)時(shí)期竟然連期末考試都沒(méi)有痘煤。這樣的孩子長(zhǎng)大以后該怎么面對(duì)東亞的同齡青年一代的競(jìng)爭(zhēng)？
真實(shí)是這樣嗎猿规？讓我來(lái)曬一曬我兒子近期的家庭作業(yè)衷快，來(lái)看看加拿大的孩子是不是已經(jīng)真的輸在起跑線上。
兒子今年5歲姨俩，放學(xué)拿回家?guī)讖埣埖馁Y料和作業(yè)要求：在家長(zhǎng)的幫助下用瑪雅文字寫(xiě)出自己家庭成員的名字蘸拔。是的，你沒(méi)有看錯(cuò)环葵，是用瑪雅文调窍，并且是古體的瑪雅文。
瑪雅文字是什么樣子的张遭？這是例子：
簡(jiǎn)單的說(shuō)邓萨，瑪雅古文是一種脫胎于象形文字，但又高度發(fā)展的一種語(yǔ)言菊卷。它以圖畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)語(yǔ)言缔恳，語(yǔ)法雖然不很嚴(yán)謹(jǐn)，但是遵循著一種藝術(shù)般的規(guī)律洁闰，神秘而又有美感歉甚。不僅是孩子，就是大人都想搞清那一張張圖畫(huà)都是要表達(dá)什么內(nèi)容渴庆。
這個(gè)是今人總結(jié)的瑪雅字母同英文字母的對(duì)照表（部分）
上面的這些符號(hào)就相當(dāng)于漢字的偏旁部首铃芦，但是在瑪雅語(yǔ)言中它們是主管發(fā)音的音節(jié)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文字是由數(shù)個(gè)上述的音節(jié)字符組合而成襟雷，并且其中的重音音節(jié)最醒目刃滓。一般的書(shū)寫(xiě)規(guī)范如下：
另外，由于正乘逝瑪雅文字的發(fā)音同現(xiàn)代英語(yǔ)的發(fā)音不能完全重合咧虎，一些瑪雅語(yǔ)音中沒(méi)有的英語(yǔ)音節(jié)還要想辦法用近似或者組合音節(jié)代替。這個(gè)是一般替代規(guī)律：
在家長(zhǎng)的幫助下计呈，孩子搞清楚了上面的3大規(guī)律砰诵，就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)自己名字所代表的瑪雅文字了。下面是孩子和我的設(shè)計(jì)成果：我們先把自己名字按照英文字符順序分解捌显，并編號(hào)茁彭；然后一起找到對(duì)應(yīng)的瑪雅發(fā)音；再在瑪雅發(fā)音與音符列表里面選擇自己心儀的發(fā)音符號(hào)扶歪；再選擇自己名字的瑪雅書(shū)寫(xiě)順序理肺，把不同的發(fā)音符號(hào)，按照順序優(yōu)美的畫(huà)出來(lái)。
于是就創(chuàng)造出了我們?nèi)业默斞琶郑篈ndrew Cathy Eric Chris
就這樣一個(gè)匪夷所思的家庭作業(yè)竟然被一個(gè)5歲的孩子做成了妹萨。兒子懷著極大的熱情年枕，先搞懂了規(guī)律，又同時(shí)清楚了步驟乎完，按照步驟一步步設(shè)計(jì)出了自己和弟弟的名字熏兄。雖然有好多錯(cuò)誤，但也鍛煉了他面對(duì)一個(gè)全新的事務(wù)的時(shí)候树姨，充分利用自己各項(xiàng)技巧去組合完成的能力摩桶。雖然他自己形容這就是一個(gè)非常有趣的游戲。
那么帽揪，還認(rèn)為自己的孩子的學(xué)校教育落后了嗎典格？各位家長(zhǎng)朋友們。
