大部分地方小學三年級開始學英語呻拌。很多老師教得很痛苦葱轩，學生不會讀課文，教了幾十遍，轉頭就忘靴拱。學生不記單詞就看不懂考題垃喊，分數怎么上去？同學學英語更痛苦袜炕，弄不清英語有啥用本谜，每天愁眉苦臉對著莫名其妙的蚯蚓文，還要被老師罵……在這種狀態(tài)下妇蛀，學生雖然坐在教室里耕突，大腦和心是關閉半關閉的笤成，怎么學得進去评架？

老師們叫苦了，我們正課還上不完炕泳，哪有時間做課外的東西纵诞？我們推薦一些好方法，既容易又有效培遵，也只占用少量時間浙芙，幫助孩子們愛上英語，又加強英語學習能力籽腕，大家來試試看孩子們英語課總體學習效果會不會更好嗡呼？這里幫助孩子們愛上英語的，主要是繪本和動畫片皇耗，而幫助孩子加強學習能力主要是指拼讀南窗。今天我們先討論繪本，另找時間來專門討論拼讀的教學郎楼、動畫片的使用万伤。

什么是繪本

繪本是圖畫書，圖畫與文字的表達相輔相成呜袁，很多時候圖畫表達的內容甚至超過文字的表達敌买。繪本對于孩子學習語言，無論中文還是英語阶界，都非常有幫助虹钮。千萬不要小看圖畫，用圖畫來理解故事膘融，用圖畫來表達自我都是孩子發(fā)育中非常重要的一環(huán)芙粱。甚至對成年人都還有相當不小的意義。

為什么繪本這么重要托启？

大人做事情往往兩種動力宅倒，或者有趣或者有用。咱們現在的英語課對孩子來說往往讓他們覺得又苦又沒用，整天愁眉苦臉背單詞背課文拐迁，除了考試蹭劈，還有啥用？孩子們對英語的感受常常是枯燥又畏懼线召。

繪本給孩子們帶來了有趣又有用的新體驗铺韧！首先，我們推薦的繪本都是充滿童趣的缓淹，有的有深長意蘊哈打，有的朗朗上口，能夠深深吸引住孩子讯壶。我們上課沒把故事講完孩子常常都不放老師走料仗。事實上，如果老師繪本有趣伏蚊，老師駕馭得法立轧，孩子們忘記自己對英語的那種枯燥又畏懼的感受，甚至忘記自己在使用英語躏吊。一個繪本氛改，給孩子一個小小的英語世界了。

同時比伏，孩子們終于把學校的英語用起來了胜卤，能用來讀這么好玩有趣的書，孩子們總算有機會感受到英語的價值赁项。這對孩子們學習英語課本也有巨大推動葛躏。

繪本有哪些類型？

故事繪本——以內容有趣肤舞，畫面豐富紫新，意蘊深長取勝，對孩子吸引力極大李剖。比如You Are (not) Small, Shh We Have A Plan 等等

拼讀繪本——Dr. Seuss是這類繪本最杰出的代表芒率。這類繪本首先強調對拼讀規(guī)則的運用，常常朗朗上口篙顺，帶動孩子不知不覺中練習了大量拼讀偶芍，不一定總有故事情節(jié)。

分級讀本——這類繪本側重詞匯量和語句復雜度的成長德玫。故事不一定很深刻匪蟀，但是往往是孩子們喜歡的反應孩子生活的故事，帶著孩子不知不覺學習了大量的單詞和句式宰僧，一套一套讀下來材彪，閱讀能力有很好的提升。

怎么用繪本效果好？

繪本自身有強大魅力段化，用起來就比不用來得好嘁捷。從我們的使用經驗，我們推薦幾種既吸引孩子又能很好幫助孩子成長的方法显熏，其中的核心是鼓勵孩子猜測雄嚣！

猜測——有趣又有效

教育學里很強調的教學效果金三角說，被動學習只能記住5%-30%喘蟆，其中老師講學生聽最弱僅有 5% 能被記住缓升。而主動學習，比如學生運用知識能記住高達75%的內容蕴轨。雖然教學效果金三角的具體數字和做法學術界有爭議港谊，但是學生主動學習的高效率和對學生積極性的調動是無可置疑的。

猜謎是孩子們的最愛尺棋。猜讀音封锉，無論是用學過的相近詞給孩子暗示，還是先學了拼讀規(guī)則膘螟，讓孩子運用規(guī)則來猜讀音，都是幫助孩子舉一反三學習生詞發(fā)音的好辦法碾局。事實上荆残，在周末班里學了一年拼讀規(guī)則的孩子，讀起英語來再沒有很奇怪的單詞發(fā)音了净当，因為他們不必再去記每個單詞的發(fā)音内斯。死記硬背每個單詞的發(fā)音，又累又容易錯像啼。

猜意思俘闯。孩子碰到英語生詞的時候，我們給對應中文詞忽冻，孩子學到的是死板的英語真朗，是被中文切割開的英語。如果孩子是通過故事中的畫面理解英語單詞僧诚，這個單詞的含義對孩子來說豐富多了遮婶，不僅可以和大千世界關聯，和別的英語單詞關聯湖笨，記憶也深刻多了旗扑。進一步，孩子通過整個繪本理解英語故事慈省，學到的是鮮活的英語臀防，而不是被中文架空的英語

具體方法一 ?逐頁學習

這是我們周末繪本班目前主要的方法，簡單又有趣。

1. 尋找內容較上學內容淺顯的繪本給孩子袱衷。孩子通過理解圖片幫助他們把英語學活琼锋。

2.? 帶動孩子們猜生詞讀音。比如給出學過的相近的詞祟昭，孩子舉一反三的過程中就自己總結了一些拼讀規(guī)則缕坎，或者根據事先學過的拼讀規(guī)則來猜單詞讀音。不建議簡單地讀給孩子們聽篡悟，或者讓孩子一句一句跟著老師讀谜叹。這是很好的鍛煉拼讀能力的機會，更詳細的方法我們留待討論拼讀時和大家溝通搬葬。

3.? 帶動孩子們猜意思而不是簡單地把每頁英語翻譯成中文給孩子荷腊。比如從圖片猜這頁的內容，猜哪個單詞對應圖片上的哪個東西或者動作急凰。

4. ?再次朗讀繪本上的英語女仰，引導孩子帶感情朗讀，把對故事的理解讀出來抡锈，帶動孩子“入戲”

5. ?如果有時間疾忍，大家分角色扮演重新朗讀整個故事，加深體會床三。

具體方法二 ? 整體學習法

這是我們正在嘗試的改進方法一罩，希望能夠給學生帶來更整體的理解和體驗，大大加強了閱讀理解能力撇簿。

1.? 孩子們先默默地看一遍故事聂渊，或者有視頻音頻的，先聽一遍四瘫，半懂半不懂汉嗽，建立一個整體的模糊理解。簡單討論一下對整個故事的理解和疑問找蜜。這個過程對幫助孩子在迷糊中學習非常有幫助饼暑，是語言學習的自然過程。如果總是給孩子清晰的中文解釋锹杈，孩子不學會自己逐步把模糊變清晰撵孤，他們離開老師和課本就不會學習了。

2. ?如方法一竭望，逐頁猜測解決生詞的讀音和意思邪码。這時候學生對每一頁和整體之間的關系有更深入的了解

3. ?完成對每一頁的讀音和意思的學習后，分角色扮演朗讀整個故事咬清。學生在更深的層次上對整個故事得到完滿的體驗闭专。

具體方法三 ?游戲學習法

游戲是孩子的最佳學習方法之一奴潘。我們目前在嘗試各種繪本引申的游戲。我們將另辟專題討論影钉。

用繪本過程中要注意的事項

敢試就是英雄画髓！多多鼓勵不打擊

我們的英語教學因為考試需要，經常要告訴孩子這樣對那樣錯平委。事實上語言就是一個交流工具奈虾，我們面對外國人的時候，哪怕就是蹦單詞加比手畫腳廉赔，只要能讓對方理解肉微，我們的英語就是管用的。學習英語是在不斷地找更好更有效的溝通蜡塌。

孩子們平時生活中沒有英語環(huán)境碉纳，一味追求完美的讀音或者完美的語法，都很容易扼殺了孩子的學習興趣和信心馏艾。老師你總說我錯劳曹，那我不說了還不行嗎？于是啞巴英語就這么來了琅摩。所以使用英語繪本首先是給孩子們一個放松的心態(tài)铁孵，多多鼓勵，沒有對錯迫吐，敢試就是英雄库菲！我們只是在找更好的。

鼓勵用語

鼓勵不是贊揚志膀，鼓勵的重點在于孩子的勇氣和努力。常用的用語包括：

Good try! ? ? ? ? ? ?Good job! ? ? ? ? ? ??

讀得很棒鳖擒，稍微注意一下這個地方……

你抓到主要意思了溉浙，小心這里……

事實上這些都是要根據對孩子的觀察來的。如果孩子還不太敢發(fā)言蒋荚，那么鼓勵發(fā)言就比糾正讀音重要戳稽。如果孩子發(fā)言已經大膽起來，那么糾正讀音只要不影響孩子發(fā)言積極性就好期升。

老師們的討論

教繪本的時候惊奇，語音地道與否，我很糾結播赁？

我們每個人的發(fā)音都有或多或少不夠地道的地方颂郎，畢竟不是母語。首先我們可以充分發(fā)揮動畫片等工具的作用容为，讓孩子們多跟著地道的發(fā)音學習乓序，其次語言的重點是交流寺酪，我們教會孩子用英語交流就很成功了。咱們大學里用方言上課的老師都有呢替劈，更別說各種地方口音了寄雀。大家也學得很開心啊。

在班上講繪本只是單純的提高孩子的興趣和熱情陨献，要怎么把握這所謂的效果盒犹？

任何教學都有教學目標。老師需要先確定眨业，繪本課是為了加強興趣提高信心急膀，練習拼讀，還是提升詞匯量和閱讀能力坛猪。目標不同素材不同脖阵，教學方法也不同。很歡迎老師來找我們討論自己的教學目標墅茉，我們一起選素材命黔、討論具體教學方法。

老師們都是怎樣教繪本的就斤？比如初級怎么教悍募？達到什么效果？中高級怎么教洋机？達到什么效果坠宴？

孩子不同的英語能力，繪本教法當然可以很不同绷旗。以三年級開始學英語的小朋友為例喜鼓。初學英語的頭一兩年，可以用每頁英文字很少的書衔肢，故事主要用圖畫展開庄岖。這時候幫助孩子在英語和圖畫建立關系他們會很開心。我們傳統(tǒng)的用中文解釋英語是很沒效率的角骤。

等到小學五隅忿、六年級，孩子們有一定的詞匯量了邦尊，繪本英語難度適當提高背桐，每頁兩三句簡單句。這個時候蝉揍，孩子們已經有足夠詞匯積累來學好拼讀链峭，為下一步閱讀打好基礎。這個難度的素材豐富起來疑苫，孩子們還可以玩不少延伸游戲了熏版。

進入初中纷责，每周英語課時多多了，孩子詞匯量也積累了不少撼短，可以努力推動學生的閱讀能力了再膳。我們計劃增加學生課外閱讀的資料，課堂用來討論和加深理解曲横。

當然這里的年級都只是相對的喂柒，有的孩子三四歲就已經開始看英語繪本，到初中看原版哈利波特也都很正常禾嫉。

家長：我很想讓孩子多看繪本灾杰，但每天作業(yè)滿滿，實在沒有時間拔醪巍艳吠！

這個確實有老師的觀念在里面，有教育的體系制約在里面孽椰。但是首先家長可以和孩子仔細討論昭娩，讓孩子理解學習是自己的事情，理解繪本和閱讀的好處黍匾。孩子理解明白之后栏渺，可以考慮每天擠十分鐘閱讀，或者周末放假擠時間閱讀锐涯。孩子才是學習的主角磕诊。

另外家長也許可以和老師學校溝通，簽個分數和作業(yè)掛鉤合同纹腌，這樣孩子學習也有主動性霎终，別的孩子也是正面影響。當然升薯，長期來說神僵，還是希望能帶動學校老師找到更好的教育方法。

未來的話題

我們將爭取每兩周一次集中交流覆劈。歡迎大家提出自己關注的話題，讓我們的交流能夠幫助到大家沛励。這里是我們收集到的一些議題责语，希望拋磚引玉，帶來你更多的想法目派。

1. ?拼讀與讀音糾正

2. ?動畫片的利用

3. ?游戲

4. ?英語歌曲

5. ?背單詞與詞匯量

6. ?英語劇

推動新教育理念需要每個人的參與

歡迎轉發(fā)坤候，邀請你認識的英語老師來討論英語教學，邀請你認識的各科中小學老師來探討