? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——參加“百班千人”共讀有感
參加第七期百班千人共讀的各位老師們以及各位導(dǎo)師們膘壶，大家晚上好！
? 我是來自浙江省溫州市泰順縣的周燕芳果覆，很開心能有這個機會與大家分享自己參加共讀活動的感受。
說起與”百千”結(jié)緣殖熟，這還得從去年關(guān)注祖慶老師的公眾號開始說起局待。當(dāng)時，我從祖慶老師的公眾號里看到關(guān)于“百千”的文章菱属，了解了這個活動之后钳榨，我馬上就關(guān)注了“讀寫?yīng){”這個公眾號，并每日關(guān)注第六期共讀活動具體的報名時間纽门。終于在二月份的一個下午薛耻，當(dāng)我看到讀寫?yīng){的公眾號里發(fā)布招募共讀班級的時候，我興奮極了赏陵，迫不及待地打開了報名表把表格快速填好并滿懷期待地提交了饼齿。在等待的日子，總感覺時間過得是特別的慢蝙搔。在一個陽光的午后缕溉，當(dāng)我從郵件中看到我的班級被錄取時，別提有多激動了吃型，那種快樂的感覺真是無以言表证鸥。
回想共讀經(jīng)歷，從第五期的《綠蹦蹦》再到這一期的《貓哈拉商店》，對于孩子們和我來說收獲頗多敌土。接下來镜硕，我將從孩子們的變化以及我的進步兩方面來談运翼！
首先返干，我想來聊聊孩子們的改變。
一血淌、孩子的改變
? 1.學(xué)會批注矩欠，愛上朗讀
在兩期共讀的活動中，孩子們漸漸喜歡上了朗讀悠夯。無論是第五期還是第六期癌淮，在共讀的時候，我都會利用午讀的時間沦补，請孩子們以開火車的方式在班級里進行朗讀乳蓄；（出示第一次分享的圖片）有時，我會利用周末晚上的時間夕膀，在班級的微信群中開展接龍共讀活動虚倒；另外，在每周一至周五的晚上产舞，住校的孩子們將每日所共讀的內(nèi)容讀給同學(xué)聽魂奥，走讀的孩子們則回家用喜馬拉雅錄音軟件錄下自己朗讀的內(nèi)容，并發(fā)布在班級微信群中易猫。隨著共讀活動的開展耻煤，加上多種形式的朗讀，班級讀書的氛圍變濃厚了准颓，孩子們對朗讀也更加喜歡了哈蝇。在共讀的過程中，我也會有意識地培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成批注的習(xí)慣攘已，請他們拿起手中的筆在書上圈圈炮赦，點點，畫畫贯被，或是在書的邊上寫下自己的感受眼五。（圖1圖2）
2.學(xué)會方法 ?練習(xí)寫話
雖然在一年級的時候，我經(jīng)常會在班級中開展繪本教學(xué)彤灶，也曾將繪本與寫話相結(jié)合看幼，但他們對寫話還是不夠自信，有的甚至還是為每周一篇的日記而傷腦筋幌陕。孩子們都知道寫話的要求诵姜，但是究竟怎么寫才算是寫得好，他們并不是很清楚搏熄，所以有的孩子在寫日記時棚唆，就會將一天當(dāng)中發(fā)生的大大小小的事情都一一羅列出來暇赤，有的就將起因?qū)懙煤芫唧w，而在過程方面卻一筆帶過宵凌。參加了兩期的共讀鞋囊，孩子們漸漸地學(xué)會將書中的一些寫作方法運用到寫話之中链沼。如在《綠蹦蹦》這本書當(dāng)中有出現(xiàn)有“咚咚”“撲拉考”等擬聲詞参淫，在共讀時匠襟，我會與孩子們進行交流铛只，請先他們說一說奖恰，從這些擬聲詞當(dāng)中感受到了什么纷纫？通過交流牲尺，孩子們了解了擬聲詞不僅會將事物的特點宪卿，人物的心情乘寒，或是動作的狀態(tài)望众，生動形象地表達出來，還可以讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺伞辛。接著烂翰，我會拓展一些生活常常會聽到的擬聲詞，如汽車的“嘀嘀”聲始锚，風(fēng)撞玻璃窗上的“砰砰”聲等刽酱，慢慢的，孩子們會將擬聲詞運用到他們的寫話之中了瞧捌。再如《貓哈拉商店》中棵里，采用了一波三折的寫作方法，在共讀《買世界上最好的禮物的男人》這個故事時姐呐，我將這個故事進行了改編殿怜，我把故事中前面的幾個情節(jié)都省略了，直接將白菊丸出示紅寶石的那一部分呈現(xiàn)出來曙砂，接著我請孩子們通過對比头谜，談一談他們的發(fā)現(xiàn)，說一說他們的想法鸠澈，比一比哪一個故事更好柱告，并說說原因。孩子們通過比較閱讀笑陈，發(fā)現(xiàn)原來采用一波三折的寫作方法不僅會讓故事的情節(jié)更加生動际度，會讓故事更加吸引人。雖然這些只是寫作方法的點滴滲透涵妥，但我相信乖菱，孩子們在潛移默化的過程中，正悄悄地發(fā)生著細微的變化。
在共讀中窒所，我們通過制作書簽（出示圖3圖4圖5）鹉勒、創(chuàng)編繪本（出示繪本1）等活動，孩子們的能力有了提高吵取，接下來禽额，我們看到的這幾篇日記是孩子們參加共讀活動前后的作品。從前后對比中海渊，我們可以欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)〉玫狞c滴進步绵疲。
通過開展共讀活動哲鸳，孩子們的語言表達能力不僅得到了提高臣疑，還讓他們覺得原來寫話也并不是如他們想象中的那么可怕。孩子們從一開始的害怕徙菠，到不再害怕讯沈，我想歸因于百這個優(yōu)秀的平臺，讓孩子們?nèi)〉昧诉M步婿奔。
3.學(xué)會分享 ? 共同合作
?在第五期共讀書目《綠蹦蹦》這本書中缺狠，有關(guān)于咖啡的介紹，通過楊婷老師的導(dǎo)讀萍摊，我產(chǎn)生了讓孩子們一起制作美食挤茄，并把具體過程記錄下來變成繪本的想法。當(dāng)我把這個想法告訴孩子們的時候冰木，他們開心極了穷劈。很快，他們不僅制作了美食踊沸，也創(chuàng)作了繪本歇终。他們不僅跟同學(xué)們分享了制作美食的過程，還將美食帶到班級逼龟，與同學(xué)們一起品嘗评凝。（出示圖片6圖7圖8圖9圖10）
這張是時雨小朋友與同學(xué)們分享制作過程，這張是葉子軒與同學(xué)分享制作壽絲的經(jīng)過（圖片）腺律，這張是孩子們一起分享美食的照片……
在這個過程中奕短，不僅拉近了親子關(guān)系，我想孩子也學(xué)會了與大家分享匀钧。
還記得在創(chuàng)編繪本的時候翎碑，孩子們自發(fā)地組成小組進行合作。他們當(dāng)中有的負責(zé)寫字榴捡，有的負責(zé)畫畫杈女，有的負責(zé)涂色。每位成員，各司其職达椰，孩子們在合作中既學(xué)會了如何與同學(xué)合作翰蠢，又從中收獲了珍貴的友誼。（出示繪本2）
聊完了孩子們的改變啰劲，接下來梁沧，我想談?wù)勎以诎侔嗲酥械狞c滴收獲。
2蝇裤、 個人收獲
? 1.學(xué)會操作廷支，以讀化難
我是一位普普通通的老師。從教十幾年栓辜，過著平平淡淡的日子恋拍。但我希望能用自己的熱情，點燃孩子們的閱讀興趣藕甩，成為他們閱讀之路的點燈人施敢。可是狭莱，卻苦于缺乏系統(tǒng)理論的指導(dǎo)與具體操作方法的實踐僵娃。除了每天認真?zhèn)湔n，上好課以外腋妙，我也嘗試著能否讓自己的課堂變得更加有趣默怨，讓孩子們喜歡上語文課，進而喜歡上閱讀骤素，喜歡上寫話匙睹，但是收效甚微。當(dāng)我看到孩子們的日記時谆甜，我有了一種危機感垃僚，馬上就要上三年級了，如果再這樣下去规辱，那可怎么辦呢谆棺？正好此時遇到了“百千”，讓我有幸參加了這個共讀活動罕袋，在帶領(lǐng)孩子們共讀的同時改淑，我虛心地向各位老師請教，通過學(xué)習(xí)我不僅掌握了如何上導(dǎo)讀課與如何設(shè)計檢測單等具體的操作方法浴讯，還點燃了我開展共讀活動的熱情朵夏。
2.
學(xué)會反思，以學(xué)提質(zhì)
參加“百千”不僅讓我學(xué)會了如何開展共讀榆纽，更讓我明白了自身的不足仰猖，從而激勵我不斷地去學(xué)習(xí)捏肢。這半年以來，我買了很多的書饥侵，只要一有空鸵赫，我就會投入學(xué)中。在讀書的過程中躏升，我也像孩子一樣辩棒，寫下自己的讀書心得與體會，從反思中膨疏，有了一點點自己的理解一睁，然后去實踐。比如佃却，當(dāng)我讀星星老師的《彩色閱讀教室》時者吁，當(dāng)看到星星老師巧妙地將課文《卡羅爾與她的小貓》和繪本《活了一百萬只貓》結(jié)合在一起的時候，那一刻双霍，我怦然心動砚偶，心想：為什么不學(xué)著星星老師也去試一試呢？于是洒闸，我去圖書館借來了《一百萬只貓》。通過學(xué)習(xí)均芽，孩子們不僅了解了故事內(nèi)容丘逸，我還請孩子們將它與課文《卡羅爾和她的小貓》進行比較，了解了二者的異同點掀宋。（出示圖11）那一刻深纲，我仿佛嘗到了一點點思考給我?guī)淼奶痤^，讓我感受到了教學(xué)不是一塵不變的劲妙，讓我知道了要學(xué)會思考湃鹊，要學(xué)會實踐。
就在前幾天镣奋，當(dāng)我在備《玲玲的畫》這篇課文時币呵，我突然想起徐老師推薦的《禮物》這本繪本，心想這二者之間是否有著某種聯(lián)系呢侨颈？《玲玲的畫》講述的是主人公玲玲一不小心將準備參加評獎的畫弄臟了余赢，在爸爸的啟發(fā)下，她開她腦筋哈垢，在弄臟的地方畫了一只小花狗妻柒，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨耘分。而《禮物》這本繪本所講的內(nèi)容不正是《玲玲的畫》這篇課文的延伸與拓展嗎举塔？（出示圖12）在生活中绑警，當(dāng)我們，滿懷期待地收到一份禮物時央渣，可是打開一看卻不是自己想要的東西待秃。怎么辦？是把它舍棄痹屹，還是開動腦筋章郁，另作它用呢？
在學(xué)習(xí)《玲玲的畫》這篇課文時志衍，通過抓住人物的對話與人物的心情變化暖庄，理解爸爸的那句話：“看到了吧，孩子楼肪。好多事情并不像我們想象的那么糟培廓，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事春叫〖缒疲””
在學(xué)習(xí)繪本《禮物》時，我請孩子們暂殖，通過猜一猜 价匠，想一想，說一說呛每，畫一畫的方法進行學(xué)習(xí)踩窖。在故事的最后，我讓他們根據(jù)故事的內(nèi)容晨横，再想一想洋腮，還會有誰，會收到什么樣的禮物手形，他又會怎么做呢啥供？這一問題，激發(fā)了孩子們的想象库糠，他們踴躍發(fā)言伙狐，紛紛說出了自己的想法。接著曼玩，我就請孩子們根據(jù)黑板上的板書鳞骤，結(jié)合自己的想法畫一張思維導(dǎo)圖，孩子們個個投入其中黍判，連平時注意力不夠集中的孩子豫尽，此刻也沉浸其中。當(dāng)我看到顷帖，孩子們的思維導(dǎo)圖時美旧，真心為
孩子們天馬行空的想象而驚嘆渤滞。（出示思維導(dǎo)圖）
最后，我想說榴嗅，我和孩子們真的很幸運妄呕，能夠搭乘百班千人這一輛開往讀寫的高鐵；感謝百班千人嗽测，感謝各位老師绪励，讓我有機會向各位學(xué)習(xí)。今晚唠粥，我能在此與各位分享自己的感受疏魏，要感謝星星老師、袁老師晤愧，還要感謝攀老師在百忙之中幫我修改文稿大莫，為我加油打氣，感謝他們對我的鼓勵官份，讓我找到了自信只厘。希望第八期、第九期……我們依然能成為“百千”的一員舅巷，希望能與百千一起前行羔味，一起進步！
謝謝大家悄谐，我的分享到此結(jié)束介评。
