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《草原就是我的家》衛(wèi)老師用歌曲導(dǎo)課碌尔，讓孩子們整體感知樂(lè)曲浇辜，從蒙古的地理位置券敌、風(fēng)土人情入手，讓孩子們了解蒙古族的騎馬奢赂、射箭陪白、摔跤以及服飾，欣賞圖片膳灶，夏天在美麗的大草原上咱士，一股清香的草木味撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡轧钓，如癡如醉序厉，馬、牛毕箍、羊漫游在草原上弛房，形成了一幅如詩(shī)如畫(huà)的景象。正如北朝民歌“天蒼蒼而柑，野茫茫文捶，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”！騎在馬背上媒咳，悠哉游哉粹排，仿佛進(jìn)入世外桃源，藍(lán)涩澡、白相間的蒙古包就像天上的星星灑落在草原上顽耳，蒙古大草原有山有水，草原上馳騁著勇敢的蒙古人妙同，那里牛羊射富、馬匹、駱駝成群粥帚，水草肥美胰耗，一群群馬匹給草原帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，蒙古族人民的生活是多姿多彩的芒涡，他們喜歡騎馬宪郊、射箭、摔跤拖陆，更喜歡唱歌跳舞弛槐，每到節(jié)日他們穿上盛裝唱歌跳舞來(lái)贊美草原、贊美家鄉(xiāng)依啰，賦予他們幸福的生活乎串，孩子們好像置身在美麗的大草原上，徜徉其中。
? ? ? ? 第一：讀歌詞叹誉，藍(lán)藍(lán)天空飛彩霞鸯两，騎上了我的小紅馬，揮動(dòng)鞭兒唱起歌长豁，草原就是我的家钧唐。打節(jié)奏，1匠襟、摔跤X(jué)-嘿-2钝侠、射箭 X0嗖0 射箭的時(shí)候聲音短，用上休止符酸舍，3帅韧、騎馬XXXX噠噠噠噠；速度很快啃勉，請(qǐng)孩子們伸出小手認(rèn)真拍節(jié)奏忽舟，衛(wèi)老師把音樂(lè)和生活結(jié)合起來(lái)，告訴孩子們音樂(lè)來(lái)源于生活淮阐，
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? ? ? ? 第二叮阅，學(xué)歌曲，先聽(tīng)第一遍音樂(lè)泣特，拍節(jié)奏注意強(qiáng)浩姥、弱拍的時(shí)候拍的部位不同，強(qiáng)拍拍手群扶，弱拍拍肩膀及刻，另外我們應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)唱這首歌曲呢镀裤？孩子們應(yīng)該自信的竞阐、贊美的感情來(lái)歌唱這首歌，在美麗的歌聲中孩子們不由自主的拍起了節(jié)奏暑劝，用la模唱歌曲骆莹，分句教唱歌曲，腳放平担猛，身放正幕垦，教唱這首歌曲，衛(wèi)老師又把難點(diǎn)揮動(dòng)鞭兒唱起歌這句反復(fù)教唱傅联，再加上播放這首歌曲的音樂(lè)先改，孩子們很快學(xué)會(huì)了這首歌曲，他們邊唱歌曲邊拍節(jié)奏蒸走，搖頭晃腦仇奶，樂(lè)在其中，好像一個(gè)個(gè)小明星比驻。
? ? ? ? 我和樂(lè)器交朋友该溯，雙響桶岛抄、三角鐵和響板，我們學(xué)校正好有這些打擊樂(lè)器狈茉，發(fā)放給孩子們夫椭，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)拍手，或是用手指拍桌子氯庆，他們非常興奮蹭秋，手舞足蹈，摔跤的節(jié)奏用三角鐵点晴，射箭的節(jié)奏用響板感凤，騎馬的節(jié)奏雙響筒，接下來(lái)衛(wèi)老師帶著孩子們分別用雙響筒粒督、響板陪竿、三角鐵為樂(lè)曲伴奏達(dá)到了師生同樂(lè)，我和孩子們又為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作屠橄，孩子們邊唱邊舞族跛，為這節(jié)陽(yáng)光音樂(lè)課畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
