今天我觀看了恒界，李笑來(lái)時(shí)間的朋友第四章：學(xué)習(xí)
第1章“我的案例”一節(jié)，我曾提到過(guò)我因運(yùn)氣而學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的編程知識(shí)、因愚蠢而拒絕學(xué)習(xí)盲打的經(jīng)歷墓卦。很多人常常拒絕學(xué)習(xí)，他們拒絕學(xué)習(xí)的理由和那些癡迷學(xué)習(xí)的人一樣——不知道它有什么用户敬。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是自己愿意去學(xué)落剪，什么都可以學(xué)會(huì)，對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)尿庐，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么想戀的來(lái)說(shuō)只是空口白談忠怖。
4.1人不能拒絕學(xué)習(xí)
4.2獲取更多知識(shí)幾乎是開(kāi)拓自身心智的唯一手段
獲取知識(shí)的途徑：
-體驗(yàn)：感覺(jué)
-試錯(cuò)（Trail and Error）：勇氣
-觀察：推測(cè)
-閱讀：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)共享。閱讀可以得知他人體驗(yàn)和試錯(cuò)的結(jié)果抄瑟，突破了個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和試錯(cuò)的局限凡泣。
-思考：正確的思考
4.3經(jīng)驗(yàn)局限
求知的過(guò)程：探求因果關(guān)系
有因必有果，但是知道所有果不一定得出正確的因锐借，反之亦然问麸。
科學(xué)方法（science methods）：突破人類個(gè)體局限的系統(tǒng)方法
經(jīng)驗(yàn)主義是知識(shí)傳播過(guò)程中的最大障礙
例.進(jìn)化論與神創(chuàng)論之爭(zhēng)
例.五只挨打的猴子：荒謬的傳統(tǒng)是如何形成的。
4.3.1突破個(gè)人有限經(jīng)驗(yàn)去理解周遭事物和個(gè)人（同性戀和色盲）
4.3.2群體經(jīng)驗(yàn)有限钞翔。面對(duì)無(wú)法親身體驗(yàn)的知識(shí)严卖，人們往往心存恐懼，因?yàn)槿藗兒ε挛粗冀巍Ｈ后w面臨無(wú)法體驗(yàn)對(duì)的知識(shí)哮笆，往往會(huì)表現(xiàn)的更加瘋狂。
“很多時(shí)候汰扭，人們的善良出自于軟弱稠肘，而他們的殘暴只不過(guò)是出于恐懼÷苊”
4.3.2許多知識(shí)與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相悖
“溝通障礙”：溝通雙方無(wú)法讓對(duì)方理解與他們經(jīng)驗(yàn)相悖的知識(shí)或者信息
-站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題项阴；
-讓自己的心智強(qiáng)大到可以突破個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的限制。
4.4自學(xué)能力
-信息甄別能力：鑒別輸入的信息是否可靠有效
-閱讀理解能力：記憶反復(fù)重復(fù)與文字存檔笆包；對(duì)比新舊信息概念的區(qū)分环揽；聯(lián)系*新舊信息間建立聯(lián)系（融會(huì)貫通）
-檢索能力：建立在熟練的閱讀能力之上（圖書(shū)館略荡、互聯(lián)網(wǎng)）
-寫(xiě)作能力：能夠?qū)懗龊?jiǎn)潔、有效歉胶、樸素汛兜、準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明性說(shuō)理性的文章
-實(shí)踐能力：自學(xué)能力能夠轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本
-開(kāi)放心態(tài)：用紙筆對(duì)抗“選擇性輸入”通今。
定期記錄粥谬。定期找出一段時(shí)間將支持、反對(duì)辫塌、無(wú)所謂的論點(diǎn)記錄下來(lái)漏策。支持與反對(duì)的記錄理由或者實(shí)例、將無(wú)法理解的觀點(diǎn)中困惑的地方記下來(lái)璃氢。
反芻哟玷。
-了解學(xué)習(xí)進(jìn)程：時(shí)間與進(jìn)展不是線性關(guān)系，理性對(duì)待平臺(tái)期一也，進(jìn)步緩慢時(shí)像駱駝一樣前進(jìn)巢寡，等待“量變發(fā)生質(zhì)變”。
這個(gè)可以分為這幾大類椰苟，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是要靠自己的抑月，學(xué)的越多做的越，所得到的知識(shí)也就越多舆蝴，一個(gè)人學(xué)的多少可以看看他的學(xué)識(shí)谦絮，你就會(huì)看到自己和他人的差距。
下面是我在新浪里面看別人對(duì)于這章的理解我摘取一段放到我的文章當(dāng)中洁仗。
人類要是不會(huì)閱讀层皱，不會(huì)記錄，不會(huì)表達(dá)赠潦，不會(huì)思考叫胖，會(huì)是什么樣子呢？下面這個(gè)故事流傳頗廣49：
談到這里她奥，我們已經(jīng)觸及所有的學(xué)習(xí)過(guò)程瓮增，或者說(shuō)知識(shí)傳遞過(guò)程中最大的障礙—“經(jīng)驗(yàn)主義”。所有的人或多或少都是經(jīng)驗(yàn)主義者哩俭，因?yàn)楸僚埽懊嬉呀?jīng)提到過(guò)—所有的人獲取知識(shí)的最為基礎(chǔ)的手段就是通過(guò)“體驗(yàn)”。經(jīng)驗(yàn)主義在一定的層面上是適用的凡资，不能徹底否定它的重要價(jià)值砸捏。但與此同時(shí)，必須認(rèn)清“經(jīng)驗(yàn)主義”的根本局限。
首先带膜，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)有限
這就是我對(duì)這章的學(xué)習(xí) 雖然我所寫(xiě)的內(nèi)容不多大部分是借鑒但是我覺(jué)得這些足夠我表達(dá)對(duì)這章的理解與認(rèn)識(shí)吩谦。
