? 很多家長為了讓老師多關(guān)注自己的孩子杀狡，對孩子好點兒蒙畴，不惜代價，給老師送禮呜象，請老師吃飯膳凝，托熟人，找關(guān)系……結(jié)果并沒有達到你想要的效果恭陡。
? ? 對這個問題蹬音，應(yīng)該換位思考。如果你是老師子姜，你會關(guān)注哪一部分學(xué)生祟绊，會發(fā)自內(nèi)心地對哪些學(xué)生好？
? 毫無疑問哥捕，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生牧抽，品德優(yōu)秀的學(xué)生，有特長的學(xué)生遥赚，這三部分學(xué)生一定是老師眼中的紅人扬舒，想忽視都難。老師會非常關(guān)注他們凫佛，關(guān)心幫助他們讲坎，比送禮的效果強一千倍。還有一部分學(xué)生老師也會特別關(guān)注愧薛，就是這三種學(xué)生的反面晨炕，差生和問題學(xué)生。當然毫炉，老師會發(fā)自內(nèi)心地對這些孩子好嗎瓮栗？也許會，但從人性的角度分析瞄勾，不會费奸。即使表面上看很關(guān)心，愿意幫助這些學(xué)生进陡，那也是裝出來的愿阐。
? ? 這就是教育上的馬太效應(yīng)，“凡是少的趾疚，連他所有的也要奪過來缨历，凡是多的以蕴，還要給他，叫他多多益善”凡是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的戈二，老師會更加幫助他舒裤，讓他更優(yōu)秀，凡是差的觉吭，老師會更不想搭理你，于是成績更差仆邓。
? ?說到底鲜滩，老師關(guān)注不關(guān)注你的孩子，對你的孩子好不好节值，全在你平時的教育和培養(yǎng)徙硅。沒有捷徑。所以搞疗，是你嗓蘑，孩子的父母，而不是老師匿乃，決定著孩子的前途與未來桩皿。
