今日文摘:
媽媽媽媽——你看你看，我們打家劫舍了好多巧克力；弗瑞第也有功勞……”
思考:
a想來這是個很糾結(jié)的經(jīng)歷鸠踪，四大名著以如此高的文學(xué)價值當(dāng)然值得年幼的孩童去讀，去感受复斥。這是從整體上而言营密，只是對于其中的細(xì)節(jié)描寫我們往往不夠重視，或者說已然名了卻忽視永票，以為這是無關(guān)重要的細(xì)節(jié)而已卵贱。事實上，閱讀中的孩子侣集，對細(xì)節(jié)的關(guān)注大大多過于我們的想象键俱，所以難怪安安媽媽會有這樣敏感的反應(yīng)了！
b怪不得有句話說：少不讀水滸世分，老不讀三國编振。這就說明啊有些經(jīng)典名著有時候或許會誤導(dǎo)一些孩子，但是又不能不讓孩子去讀，這時候大人就應(yīng)該發(fā)揮自己的高見踪央，要正確的引導(dǎo)孩子了臀玄。
c小孩子學(xué)東西就是快，大人的一言一行都會影響她們畅蹂，所以才說父母是孩子最好的啟蒙老師健无。小孩子面前，我們應(yīng)該要時刻注意自己的行為舉止液斜，給孩子樹立好的榜樣累贤。
d一下就想到了少不看《水滸》，老不看《三國》少漆，雖然這兩本都沒看過臼膏，有些慚愧，可是耳濡目染示损，猜了猜渗磅，大概是因為，前者太暴力检访，年少輕狂的少年易模仿始鱼，后者里面充滿了爾虞我詐，老了以后不是應(yīng)該過恬淡的生活么烛谊？豈能每天被算計填滿呢风响？
e小孩子的學(xué)習(xí)能力和行動能力真強，聽了媽媽說故事之后立馬可以“學(xué)以致用”丹禀。有好的一方面状勤，也有不好的一方面：好的是看到了小孩身上的實踐力，迅速學(xué)以致用双泪；不好的是小孩子還不能分辨是非黑白持搜，什么都拈來學(xué)，容易干壞事焙矛。 我還沒讀完過《水滸》葫盼，原來打打殺殺那么血腥，可能是因出于孩子的角度看更是格格不入村斟，才顯得更為暴力突兀贫导。
重要的事情要說三遍：孩子的書要謹(jǐn)慎選擇！孩子的書要謹(jǐn)慎選擇蟆盹！孩子的書要謹(jǐn)慎選擇孩灯！
f小孩子還沒有是非觀，模仿能力卻極強逾滥，這個時候所見所聞所聽對他們的影響都好大[糗大了][糗大了]
g就是擔(dān)心孩子會模仿峰档，所以在選擇繪本，動畫片的時候，總是選擇那些提倡真善美的讥巡，但是孩子總是要接觸社會的掀亩，總是要遇到不公的事情，該怎樣去解釋欢顷，怎樣去引導(dǎo)槽棍？特別是在孩子漸漸長大，試圖脫離大人的管制的時候……所以抬驴，教育是一輩子的事情刹泄，必須不停學(xué)習(xí)才能跟上孩子成長的腳步！
h一些經(jīng)典能否成為兒童教育的讀物這個是值得反復(fù)斟酌怎爵。一些經(jīng)典是否還適應(yīng)當(dāng)前的形勢環(huán)境也是要好好思考。
i龍應(yīng)臺寫得真好盅蝗！是啊,那些名著里寫的東西對孩子來說并沒有什么教育意義鳖链！因為他們還太小，沒有那么強的分辨能力墩莫，可是為什么要提倡他們這么早就讀名著呢芙委？
j這一章讓我想了很多，關(guān)于親子閱讀的狂秦」嗦拢《水滸傳》是我們中國的四大名著之一，然而真的適合給孩子看嗎?我持懷疑態(tài)度裂问，當(dāng)我讀到作者給孩子講《水滸傳》里暴力的一面時侧啼，不光作者讀不下去，我也有些看不下去堪簿。萬一這些暴力的畫面進入到孩子的腦子里痊乾，那是如何的一種恐怖事情?如果給孩子造成不好的影響怎么辦？如果孩子有樣學(xué)樣又該當(dāng)如何?怪不得說“少不讀水滸椭更，老不讀三國”哪审！然而就我們中國的故事中有這種情節(jié)嗎？也不盡然虑瀑，前面作者有一章講她給孩子讀《白雪公主》的故事湿滓。在我們固有的思想里會覺得這么經(jīng)典的童話故事當(dāng)然應(yīng)該給孩子看啊。然而事實又是怎樣呢舌狗？里面對王后毒殺白雪公主的部分極盡恐怖的描寫叽奥，我的天哪，給小寶寶的童話要這么血腥暴力嗎?還記得有一天把夸，我給兒子洗蘋果吃而线，兒子突然對我說:“媽媽，我不吃蘋果！”我說:“為什么呀?”他說:“媽媽膀篮，蘋果有毒呢嘹狞！”我是從沒給他講過《白雪公主》這類童話故事的
。他應(yīng)該是在幼兒園聽過這個故事誓竿。倒不是說我多么有先見之明磅网，主要這樣的一個故事太長，我們要看的書太多筷屡，一天根本講不完涧偷，所以我把他擱置了。而且現(xiàn)在有太多好的繪本故事了毙死，給孩子選書的范圍也越來越大燎潮。綜上所述，我認(rèn)為哦我們在陪孩子親子閱讀時選書要謹(jǐn)慎扼倘，最好是我們自己先看一遍內(nèi)容确封，幫助孩子篩選一下。以免對孩子造成不良的影響再菊。
k書本沒有好壞爪喘，只看你如何去攝取知識！少不讀水滸纠拔，老不讀三國這句俗語秉剑，已經(jīng)說明了水滸對孩子的意義！有些書在每個年齡有著每個年齡的注解稠诲，所以不要去批評書籍侦鹏，只是時間的問題
