網(wǎng)課一個(gè)月税灌，五大原則成就高能父母
荔枝派
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功能介紹支持通過(guò)自我覺(jué)察與成長(zhǎng)会通，遇見更好的自己，創(chuàng)造幸福豐盈的人生
蘇菲的第4篇原創(chuàng)文章
網(wǎng)課一個(gè)月商玫，你們和神獸相處得如何狂打？
為什么稱呼小孩子神獸？
他們和四大神獸~青龍白虎朱雀玄武一樣
都是不好惹的主
朋友是兩個(gè)娃的媽媽诬辈，向我倒苦水：“3月2號(hào)網(wǎng)上開課酵使，我的苦難就開始了！網(wǎng)課之前焙糟，我是徹底的理想主義口渔，終于要結(jié)束最長(zhǎng)寒假，停課不停學(xué)穿撮，多好缺脉！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，網(wǎng)課后的現(xiàn)實(shí)加魔幻悦穿，徹底把我給打敗了栗柒！”?電視里的老師瞬沦，對(duì)著空洞的鏡頭聲情并茂太伊，熱情溢出屏幕逛钻。兒子歪在沙發(fā)上僚焦，喝著酸奶，拿著課外書曙痘，有一搭沒(méi)一搭地聽著立肘。體育課赛不，不管我怎么吼，小神獸不過(guò)是將身子往沙發(fā)里靠了靠惹苗，臉上露出不情愿的表情
如何與神獸愉快相處殿较，做高能父母淋纲，并非在于擁有強(qiáng)大的力量院究，而在于如何正確運(yùn)用力量高能父母五大原則业汰，給了我們一個(gè)面對(duì)問(wèn)題的不同視角为障，讓我們思考如何正確的運(yùn)用力量鞋喇，處理孩子和自己的關(guān)系泰戈?duì)栒f(shuō)：“信念是黎明之前、天還沒(méi)亮?xí)r就能感覺(jué)到光明的鳥”
相信五大原則鄙皇，相信美好的親子關(guān)系本來(lái)就在那里
01相信孩子是OK的膘壶，己所不欲勿施于人
朋友孩子非常優(yōu)秀颓芭，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好亡问，而且全面發(fā)展
我偷偷問(wèn)他成功秘訣是什么束世？
他說(shuō)：“我把孩子當(dāng)作我人生中最重要的項(xiàng)目！我的原則就是己所不欲勿施于人其屏。
先問(wèn)自己，如果我們回到小時(shí)候压彭，能不能做到自己在他這個(gè)階段為不去上學(xué)竊竊自喜，享受其中?如果是，那么就不要抱怨孩子虑稼。”
孩子是OK的且改，己所不欲倔监，勿施于人浩习，意味著平等對(duì)待大人往往對(duì)孩子與自己平等這個(gè)觀念感到不安
我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多
我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米還多
用自己的認(rèn)知去評(píng)論孩子，事事都不完美用自己的心眼去要求孩子摹迷，孩子總是都不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)峡碉。這怎么能平等？未斑！?
發(fā)起3000萬(wàn)詞匯倡議學(xué)者，美國(guó)芝加哥大學(xué)婦科與兒科博士 達(dá)娜.薩斯金德在《父母的語(yǔ)言》一書中提出“平等并不是在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或者技巧上的相同一致载城。平等是每個(gè)人有能力和性格上的差異肌似，卻有權(quán)力享受同樣的尊重∷咄撸”
真正的平等就是尊重孩子是OK的川队，然后做到，己所不欲勿施于人睬澡。
魯?shù)婪?德雷克斯《孩子挑戰(zhàn)》中也寫道固额，
“成年人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)孩子的好榜樣。常說(shuō)照我說(shuō)的去做煞聪，而不是照我做的去做斗躏。”
身教勝于言傳昔脯。孩子會(huì)觀察生活中的一切啄糙， 照你說(shuō)的去做，你自己做到了嗎云稚？
孩子自己會(huì)從觀察中得出自己的結(jié)論隧饼，并找到自己的方向
孩子的眼睛是雪亮的，你做不到的憑什么要求他做到
02
相信改變是不可避免的
看看這些對(duì)生活的比喻：
-人不可能同時(shí)踏入一條河流
-太陽(yáng)每一天都是新的
-生活就像一盒巧克力你永遠(yuǎn)不知道會(huì)得到怎樣的驚喜
我們身處的生活静陈，永遠(yuǎn)不知道前面等待我們的是什么燕雁。我們的皮膚和頭發(fā)每一分每一秒都在變化，還有什么是不變的鲸拥？
因?yàn)橹啦淮_定拐格，我們更加需要行動(dòng)起來(lái)。與其一潭靜水地活成永恒刑赶，不如去波濤洶涌的大海里浪一浪禁荒。學(xué)會(huì)適應(yīng)生活中的變化，欣賞更好的事物角撞，活出自己的人生態(tài)度呛伴。
接納變化：網(wǎng)課對(duì)所有人都是新事物，我們需要一起適應(yīng)混亂和不適谒所，應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)
思考收獲：問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“我們和孩子一起學(xué)習(xí)到了什么热康？”
既然是不可改變的，就不要固守成規(guī)
讓變化成為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)劣领，而不是成長(zhǎng)的阻力
03
相信凡事都有兩面性
一個(gè)青年來(lái)到綠洲姐军，碰到一位老先生
年輕人問(wèn)：“這里如何？”
老者反問(wèn)：“你的家鄉(xiāng)如何？”
年輕人回答：“糟透了奕锌！我很討厭著觉。”
老者接著說(shuō)：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟惊暴”穑”
又來(lái)了另一個(gè)青年，問(wèn)同樣的問(wèn)題辽话。
老者也同樣反問(wèn)
年輕人回答：“我的家鄉(xiāng)很好肄鸽，我很想念家鄉(xiāng)的人、花油啤、事物……”
老者便說(shuō)：“這里也是同樣的好典徘。”
旁者詫異益咬，問(wèn)老先生為何前后說(shuō)法不一致逮诲？
老者說(shuō)：“你尋找什么？你就會(huì)找到什么幽告！”
以欣賞的態(tài)度看一件事汛骂，你會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)
以批評(píng)的態(tài)度看一件事，你會(huì)看到無(wú)數(shù)缺點(diǎn)
視角的變化很大程度會(huì)影響我們對(duì)事物的看法
電影《奇跡男孩》中是這樣看待孩子打架的：“每件事我們都要看兩面评腺，雖然打同學(xué)是絕對(duì)沒(méi)有理由的帘瞭，但我知道背后是在捍衛(wèi)友情“
——這就是在看待事情的兩面性。
每個(gè)行為背后也有兩面性：
-孩子的房間凌亂不堪蒿讥，但是隨手翻到他想要的東西也許能給他帶來(lái)靈感
-孩子改變時(shí)間計(jì)劃表去做別的事情蝶念，他有選擇的道理，因?yàn)樗陴B(yǎng)成自己安排時(shí)間的能力
-孩子不想做規(guī)定動(dòng)作的網(wǎng)絡(luò)體育課芋绸，他想做自己愛做的動(dòng)作
看到缺點(diǎn)背后的積極正向的意圖媒殉，就像是看到硬幣的另外一面
04
相信孩子都有自我調(diào)節(jié)能力
什么是影響學(xué)習(xí)的重要因素？
芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授詹姆斯.赫克曼摔敛，2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主廷蓉，提出一個(gè)觀點(diǎn)：“智力，成長(zhǎng)型思維模型和意志力都是影響學(xué)習(xí)成績(jī)重要因素, 但是如果缺少另外一個(gè)關(guān)鍵性因素马昙，前面的三個(gè)重要因素桃犬，也不過(guò)是唱獨(dú)角戲，起不起什么作用了行楞。
第四要素就是自我調(diào)控和執(zhí)行能力攒暇。”
沒(méi)有自我調(diào)控和執(zhí)行能力子房，孩童甚至我們自己能夠成功的可能性都很小形用。
心理學(xué)家很早就認(rèn)識(shí)到孩子的自我調(diào)控能力的發(fā)展依靠的是照顧他們的人就轧，尤其是父母的語(yǔ)言環(huán)境。常見的語(yǔ)言環(huán)境有2種：
1. 命令型：限制性的命令田度，包括訓(xùn)斥和要求
例如 “馬上去做作業(yè)妒御！“
2. 提示型：誘發(fā)孩子輸入信息，意見和選擇
例如?“你希望每天怎么安排時(shí)間镇饺？老師們希望你們能夠在4點(diǎn)鐘之前把作業(yè)發(fā)出來(lái)乎莉，我們應(yīng)該怎么做啊兰怠？”
如果我們相信孩子有自我調(diào)控的能力，我們就會(huì)通過(guò)引導(dǎo)理解規(guī)范李茫，讓孩子理解為什么要這么做揭保，從而支持孩子變成自我行為的主人。
信任是祝福魄宏，詢問(wèn)是鑰匙秸侣，帶著祝福的鑰匙，培養(yǎng)每個(gè)孩子都能調(diào)控自己行為的節(jié)奏宠互。這將會(huì)是孩子一生幸福的來(lái)源
05
相信孩子做了當(dāng)下最好的選擇
如果沒(méi)有這份相信味榛，就會(huì)有很多的苛責(zé)。
“這點(diǎn)小事都干不好予跌，閃開搏色，我來(lái)”
“你做起來(lái)磨磨蹭蹭的，媽媽來(lái)幫你吧”
“你不懂券册，看我的”
當(dāng)父母這么對(duì)待孩子的時(shí)候频轿，他們會(huì)蜷縮起身體，縮到黑暗角落里烁焙，變得越來(lái)越弱小
朋友養(yǎng)育兩個(gè)非常棒的孩子讓我們驚嘆航邢，
她的《教練式育兒》一書中，其中分享經(jīng)驗(yàn)之一就是：
做“不知道”父母骄蝇，做認(rèn)慫的父母膳殷，向孩子學(xué)習(xí)
承認(rèn)孩子的選擇很棒，自己是第一次做父母沒(méi)經(jīng)驗(yàn)九火。甚至在孩子面前承認(rèn)自己在他們這個(gè)時(shí)候還不如他們赚窃。親切地稱呼姐姐為小老師等。
差別在哪里岔激？你品考榨，你細(xì)品
總之，拔苗助長(zhǎng)的故事中鹦倚，如果我們焦慮地去不斷拔苗河质，看苗長(zhǎng)得如何，不放心它自己會(huì)很好的生長(zhǎng)，結(jié)果苗一定死的很快掀鹅。其實(shí)我們只要培養(yǎng)成長(zhǎng)的土壤散休。
只要培養(yǎng)相信的土壤，生命的種子都會(huì)因著相信而自由生長(zhǎng)出自己最美好的樣子
孩子乐尊，我們都是第一次做父母
世界不完美戚丸，但有你會(huì)更美
讓我們一起成長(zhǎng)
