閱讀栅盲，不知不覺間竟成為我的一個(gè)習(xí)慣汪诉、一個(gè)情緒調(diào)節(jié)器！
閑暇谈秫，選擇閱讀排遣時(shí)光扒寄；茫然，選擇閱讀尋找答案拟烫；孤寂该编，選擇閱讀慰藉內(nèi)心。
但是硕淑，習(xí)慣雖然培養(yǎng)了课竣，效率、質(zhì)量卻不是很高置媳。
效率之低在于一本書看完需要好久好久于樟。一是閱讀方式主要用基礎(chǔ)閱讀法，就是弘丹老師說的原始閱讀拇囊。拿到一本書迂曲，從頭到尾一字不落讀過去。二是專注力不夠寥袭。有的人是缺少時(shí)間而只能利用碎片時(shí)間閱讀路捧，所以一本書耗時(shí)較長。但我時(shí)間不是問題传黄，最大問題是單次閱讀不足一小時(shí)就走神杰扫。
質(zhì)量之低核心問題就是無法內(nèi)化于心，輸入不能轉(zhuǎn)化為有效輸出膘掰。每次閱讀完合上書90％內(nèi)容已經(jīng)忘記章姓；每次坐下來想起筆寫點(diǎn)，抓耳撓腮就是困難识埋。
基于此啤覆，我決定在去年聽過一次弘丹老師拆書稿寫作微課后，今年跟隨老師深度學(xué)習(xí)惭聂，掌握有效的方法論，促進(jìn)提升閱讀效率相恃，更能倒逼寫作的進(jìn)步辜纲。
對于學(xué)習(xí)時(shí)間安排，回顧一月寫作學(xué)習(xí)，最大問題耕腾，每天諸多計(jì)劃實(shí)施中见剩，把寫作安排在最后，多次都是卡秒打卡完成任務(wù)扫俺。這樣的最大問題就是質(zhì)量不能保證苍苞，淪為為了打卡而打卡。
所以本月聽書稿學(xué)習(xí)時(shí)間安排狼纬，每天作業(yè)調(diào)整為上午寫羹呵，給與足夠時(shí)間。就像開營宣誓所講：不敷衍疗琉、不拖延冈欢！
耕耘未必有收獲，但是不耕耘肯定無收獲盈简。未來30天凑耻，希望聽課、寫作步伐緊緊跟著弘丹老師柠贤，閱讀習(xí)慣更高效香浩，拆書稿過稿。
