? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對教師職業(yè)常識所行所思
? ? 劉祥老師的《有滋有味做教師》是新網(wǎng)師新卓越課程中12月份的必讀書目鳖藕，在讀這本書的時候，讀到劉老師提及到的他撰寫的《重構(gòu)教師思維——教師應(yīng)知的28條職業(yè)常識》這本書名雅宾，于是網(wǎng)購回來開讀唆迁。
? ? ? 讀的時候肉拓，突發(fā)一個念子后频，想在朋友圈問一個問題∨荆——“當(dāng)老師卑惜，應(yīng)知應(yīng)懂的最基本的膏执，也就是一個應(yīng)該知道的常識是什么？”残揉。同時還想象著問題拋出后一定會有一個許多人作答胧后、許多人討論的現(xiàn)象出現(xiàn)，因?yàn)槲业奈⑿排笥汛蠖喽际墙處煴Щ罚疫€有很多是樂于研究教育的教師壳快。
? ? ? 不曾想，整整一天中镇草，朋友圈只有兩個人作答眶痰。一個朋友的回答：每一個孩子都是一個具體的人。又一個朋友答復(fù)：學(xué)生是活生生的人梯啤。之后再沒有一個人回答這個問題竖伯。我回復(fù)了這兩個朋友：向您致敬，學(xué)生遇到您這樣的老師是福分因宇。其中一個朋友私信我七婴，說想知道別人是怎樣看待這個問題的，我說察滑，沒有其他人作答打厘，不應(yīng)該是沒有人看到，或許是不感興趣贺辰，或許是怕回答錯户盯。因?yàn)樗膯枺矣稚鲆粋€念子饲化，連夜把這個問題放在了新卓越課程1班和直接發(fā)給了幾個熟悉的朋友莽鸭。
? ? ? 班級群里沒人回答，一直沒有人回答吃靠。不知道這是怎樣一種現(xiàn)象硫眨，直到第二天早晨群里仍是一片寂靜互躬。直接發(fā)給朋友的确封，收到了11個回復(fù)。我很珍惜這些回復(fù)班巩，因?yàn)檫@些回復(fù)引發(fā)了我的停不下來的思考夕冲。于是，一一復(fù)制粘貼在一起裂逐。
1.吾愛吾師吾更愛真理歹鱼。
2.以前覺得專業(yè)最重要，后來覺得前提是把他們當(dāng)孩子卜高，因材教弥姻。
3.為人師表南片。
4.我都不敢回答了，就怕說錯話庭敦，備課上課疼进，還是師德，教書應(yīng)該是第一位的師生關(guān)系秧廉。
5.這個了不知道啊伞广。
6.什么是老師，或者說老師是做什么的疼电。
7.當(dāng)老師的職業(yè)常識嚼锄，教書育人吧。
8.好問題蔽豺，我想一想区丑。
9.是教育目標(biāo)嗎？
10.在師道尊嚴(yán)的時代修陡，自重即自威沧侥；在法治文明時代，平等即尊重魄鸦；在當(dāng)今宴杀，謹(jǐn)慎即自保。
11.愛崗敬業(yè)号杏，教書育人婴氮！愛是笫一，知識第二盾致。
? ? ? 讀著這些回答主经，腦子是真停不下來的思考，而且這種思考是屬于那種自己都感覺是一腦子漿糊地胡亂攪和庭惜，說明什么呢罩驻？自己也沒有清晰的思路。但還是想到用文字梳理一下腦子里的漿糊护赊。
一惠遏、自覺慚愧。吃了一輩子的“教書人”的飯骏啰，沒有條例系統(tǒng)地想過“教書人最基本應(yīng)知應(yīng)懂的職業(yè)常識”這個問題节吮。不系統(tǒng)的思維導(dǎo)致不規(guī)范的行為。如果腦子里時刻有繃緊“學(xué)生是活生生的生命個體”這根弦判耕，就會對許多過去那“齊刷刷”的要求少許多執(zhí)念和強(qiáng)行透绩；如果把教師的職業(yè)常識念成一本經(jīng)，就會收獲更多的和孩子們一起成長，就會更好地帶著學(xué)校發(fā)展帚豪。
? ? ? 有言道：缺少知識不可怕碳竟，缺少常識才可怕，常識是決定一個人成敗的關(guān)鍵狸臣。想到此莹桅，越發(fā)覺得讀到《重構(gòu)教師思維》這本書的有幸和必要。
二烛亦、朋友們的回復(fù)讓我想到一個問題：價值觀決定認(rèn)知诈泼，不同的認(rèn)知會有不同的常識定位。教師需要有最基本的教師職業(yè)價值觀此洲。
看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的教師厂汗，眼里只有分?jǐn)?shù)。他的常識就定位在單純的知識傳遞上呜师，當(dāng)今學(xué)生的課后作業(yè)越卷越緊的事態(tài)就是因?yàn)閺纳系较露枷喈?dāng)數(shù)量的為了政績的教育領(lǐng)導(dǎo)和為了名利的老師認(rèn)識中把“考的好就是學(xué)校辦的好老師教的好”定位成了辦學(xué)的常識娶桦。如此就形成了當(dāng)下孩子們的學(xué)習(xí)課后延時服務(wù)后，回到家每天都做作業(yè)到深夜的卷汁汗。殊不知這樣的認(rèn)知不僅卷掉了孩子們的正常成長衷畦，說嚴(yán)重點(diǎn)，會把一個民族的未來都卷走知牌。
看重學(xué)生生命成長的教師祈争，心中便有了人。他的常識就定位在因材施教的個性培養(yǎng)上角寸。他們把課堂當(dāng)作神圣的生命成長場菩混，心懷敬畏面對每一節(jié)課每一個學(xué)生。這樣定位教育職業(yè)常識的教師扁藕，不僅只是真正的教書育人沮峡，自身也得到了與學(xué)生的生命在一起的舒展與成長。有這樣的老師亿柑，新教育理念倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”才成為可能邢疙。
我的行走在“三專”之路上的新網(wǎng)師同學(xué)們望薄，他們是經(jīng)由專業(yè)學(xué)習(xí)而確立起教師職業(yè)基本常識的教育人疟游。所以，他們在教育的田野上的耕耘是以“人”的健康成長需要為價值訴求的教育教學(xué)行動痕支。
三颁虐、我需要把《重構(gòu)教師思維》中的28個教師職業(yè)常識反復(fù)咀嚼然后內(nèi)化成自己對教師職業(yè)常識規(guī)范的基礎(chǔ)認(rèn)知。
（一）必須遵守的7條教學(xué)常識
①擁有明晰的教育目標(biāo)
②備課不等于寫教案
③常規(guī)教學(xué)法并不過時
④課堂需要溫度卧须、寬度與深度
⑤作業(yè)處理有技巧
⑥教好書本知識離不開課外拓展
⑦學(xué)會考試另绩，才能學(xué)會教學(xué)
（二）必須了解的8條教育常識
①分?jǐn)?shù)不是唯一的成長意義
②每一個學(xué)生都會犯錯
③沒有懲戒瞬痘，不是完整的教育
④有彈性的制度才是好制度
⑤只有個性與只有共性同樣可怕
⑥好學(xué)生應(yīng)有敬畏之心
⑦培養(yǎng)精英，更要培養(yǎng)公民
⑧因材施教是一個動態(tài)過程
（三）必須明白的6條管理常識
①從來沒有絕對的公平
②溝通是最有效的橋梁
③從管理者角度思考
④不在其位板熊，亦謀其政
⑤好環(huán)境有好教師共同構(gòu)成
⑥培訓(xùn)是最好的福利
（四）必須落實(shí)的7條成長常識
①給生命一個定位
②有一點(diǎn)吃虧精神
③原則問題絕不妥協(xié)
④錘煉一顆優(yōu)雅的心
⑤用專業(yè)閱讀豐富自我
⑥用專業(yè)反思提升自我
⑦用專業(yè)寫作成就自我
? ? ? 當(dāng)我把書中的目錄在讀之前梳理了一番的時候，產(chǎn)生了三點(diǎn)想法和做法察绷。一是認(rèn)真讀好這本書成了近日要學(xué)習(xí)的主線干签。這個想法屬于自己可以決定的事，一定要做好拆撼。二是如何讓更多的老師們經(jīng)由這本書構(gòu)建好對教師職業(yè)常識的認(rèn)知以惠及到更多的學(xué)生容劳。這個想法也可以變成行動，可以不停地把這本書推薦給愿意學(xué)習(xí)和愿意成長的老師們闸度。三是有一種回到站講臺的時光竭贩，擁有一間教室，用提高認(rèn)知后行為落實(shí)自己的教育常識莺禁。關(guān)于這一點(diǎn)留量，只能是想象了，但可以努力讓自己成為真正擁有教師職業(yè)常識的人哟冬，從而用真正的常識面對所有生活中的遇見楼熄，如此就不枉“身為人師”一場。
