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像我們這種普通家庭出生的新手父母，很多時(shí)候會(huì)陷入窘迫的困境绰筛。孩子嗷嗷待哺枢泰，我們卻已經(jīng)入不敷出。奶粉那么貴铝噩，菜又漲價(jià)了衡蚂，水電費(fèi)又該交了，可是花唄已經(jīng)臨期要還了骏庸。再想想追在屁股后頭的房東大媽讳窟，頭發(fā)又愁白了幾根。
如果這個(gè)時(shí)候敞恋，賬戶里突然多了哪怕一千塊錢，緊繃的神經(jīng)都能稍稍松懈一下了谋右。這簡(jiǎn)直就是救命稻草啊硬猫，一方面能解燃眉之急，另一方面也說(shuō)明了自己又多了一項(xiàng)賺錢技能改执。
而這啸蜜，正是寫作的魅力所在：普通人也能靠寫作變現(xiàn)。
當(dāng)然辈挂，這一切衬横，都是建立在寫作能力過(guò)關(guān)的前提下的。以前终蒂，我一直以為蜂林，寫作遥诉，那是專業(yè)人士的事，是需要有豐富靈感的噪叙“猓可現(xiàn)在我知道了，就算是小白睁蕾，也是能寫出一篇具有可讀性的文章的苞笨。源源不斷的輸出，依靠的不是靈感子眶，而是輸入和方法瀑凝。學(xué)習(xí)寫作，需要正確的方法來(lái)引導(dǎo)我們臭杰。
說(shuō)到這粤咪，就不得不提到卡卡老師寫作進(jìn)階班的課程了。正是這門課硅卢，讓我理清了自己混沌的思緒射窒，對(duì)寫作有了一個(gè)整體的認(rèn)知。
一篇文章的完成将塑，包括主題的確定脉顿、結(jié)構(gòu)的架設(shè)、文章的構(gòu)思点寥、主題的升華等等艾疟。以上這些，都是有方法的敢辩。
01 學(xué)好結(jié)構(gòu)蔽莱，提升寫作能力
以前我寫文章，都是想到哪兒寫到哪兒戚长。這樣的文章寫出來(lái)盗冷，一方面是可讀性很差，讀者跟不上作者的思維同廉，不知道作者想表達(dá)什么仪糖。另一方面，也很容易造成文章?tīng)€尾迫肖，寫到一半寫不下去了锅劝。
通過(guò)卡卡老師的課程，我總算明白了寫文章蟆湖，不是拿起筆胡思亂想地寫故爵。
在動(dòng)手寫一篇文章之前，得先確定主題隅津，然后根據(jù)這個(gè)主題诬垂，確定好文章的邏輯結(jié)構(gòu)劲室。從老師的課程里，我學(xué)到了一個(gè)幾乎可以說(shuō)是“萬(wàn)能”的結(jié)構(gòu)剥纷，這就是金字塔結(jié)構(gòu)痹籍。金字塔最頂端就是你的主題，而下一層的分主題是對(duì)主題的解釋說(shuō)明晦鞋。
金字塔結(jié)構(gòu)其實(shí)就是一種總分式的結(jié)構(gòu)蹲缠。這樣的結(jié)構(gòu)是幾乎所有文章的底層邏輯。因?yàn)檫@樣的結(jié)構(gòu)使得文章重點(diǎn)突出悠垛、思路清晰线定、主次分明。讀者感興趣确买、能理解并接受斤讥。
在實(shí)際的寫作過(guò)程中，金字塔結(jié)構(gòu)也是一種比較好用的方式湾趾。
金字塔結(jié)構(gòu)主要包括橫向關(guān)系和縱向關(guān)系芭商。橫向關(guān)系是分主題之間的關(guān)系，有最簡(jiǎn)單好用的“是什么搀缠、為什么铛楣、怎么辦”，還有時(shí)序關(guān)系艺普、并列關(guān)系和因果關(guān)系簸州。比如，卡卡老師寫的一篇文章《故事》1不懂價(jià)值沖突歧譬？你看的的都是假電影岸浑，經(jīng)過(guò)拆解后發(fā)現(xiàn)主題是懂價(jià)值沖突才懂電影，分主題1是“什么是價(jià)值”瑰步， 分主題2是“什么是價(jià)值沖突”矢洲， 分主題3是“舉例，用價(jià)值沖突來(lái)解讀電影”缩焦。這三個(gè)分主題之間是并列的關(guān)系读虏。
縱向關(guān)系主題與分主題之間的關(guān)系。在縱向關(guān)系中舌界，上一個(gè)層次的主題是對(duì)下一個(gè)層次主題的歸納總結(jié)，下一個(gè)層次的主題是對(duì)上一個(gè)層次主題的解釋說(shuō)明泰演。比如上面提到的《故事》1呻拌，懂價(jià)值沖突才懂電影這個(gè)主題是對(duì)三個(gè)分主題的歸納總結(jié)。三個(gè)分主題又是對(duì)主題的解釋說(shuō)明睦焕。
02 學(xué)會(huì)這個(gè)構(gòu)思技巧藐握，讓你不再卡文
結(jié)構(gòu)是列好了靴拱，但文章不能只靠結(jié)構(gòu)啊，還是會(huì)出現(xiàn)卡文怎么辦猾普？這個(gè)時(shí)候袜炕，就不得不提到疑問(wèn)/問(wèn)答式這個(gè)構(gòu)思技巧了。
對(duì)于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)初家，寫的文章大多是非虛構(gòu)類的偎窘，所以疑問(wèn)/問(wèn)答式在實(shí)際操作中就會(huì)用得比較多。那么什么是疑問(wèn)/問(wèn)答式呢溜在？
這得從金字塔結(jié)構(gòu)說(shuō)起陌知。超過(guò)90%的寫作類型，無(wú)論是虛構(gòu)類的還是非虛構(gòu)類的掖肋，其底層邏輯都是金字塔結(jié)構(gòu)仆葡。而金字塔結(jié)構(gòu)就是首先提出一個(gè)主要思想，引起讀者的疑問(wèn)志笼，然后沿各個(gè)分支向下展開(kāi)沿盅，通過(guò)不斷進(jìn)行疑問(wèn)/回答式的對(duì)話，讓讀者了解文章的全部思想纫溃。金字塔結(jié)構(gòu)的縱向關(guān)系實(shí)質(zhì)上就是疑問(wèn)/回答式的思路腰涧。
比如，《故事》1皇耗，通過(guò)對(duì)主題產(chǎn)生疑問(wèn)南窗，為什么說(shuō)懂價(jià)值沖突才懂電影呢？提出三個(gè)分主題“什么是價(jià)值”郎楼、“什么是價(jià)值沖突”万伤、“舉例，用價(jià)值沖突來(lái)解讀電影”呜袁，從而對(duì)主題進(jìn)行了解釋敌买。那么什么是價(jià)值呢？就可以從價(jià)值的概念阶界、解釋以及舉例來(lái)進(jìn)行描寫虹钮。這樣，一篇文章其實(shí)已經(jīng)成形了膘融。
光知道技巧還不夠芙粱，還得在自己練習(xí)的過(guò)程中，時(shí)刻提醒自己去運(yùn)用這個(gè)技巧氧映。這樣才能熟能生巧春畔，自然流暢地寫完一篇文章。
03 主題的確定與升華
在動(dòng)筆寫一篇文章之前，得先知道想寫什么律姨，這是給一篇文章建立結(jié)構(gòu)的前提振峻，也是這篇文章的主題。主題就是你想告訴讀者什么择份，比如你看了一本書扣孟，你覺(jué)得這本書很好，這本書里有個(gè)觀點(diǎn)對(duì)人特別有啟發(fā)荣赶。你把這個(gè)觀點(diǎn)提煉出來(lái)凤价，就是主題。
我寫文章讯壶，比如介紹一本書料仗，通篇看下來(lái)，基本就是原書內(nèi)容的縮寫》茫現(xiàn)在知道立轧，這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的。無(wú)論是書評(píng)還是共讀稿或者其他類型的文章躏吊，寫的是自己看過(guò)這本書以后提煉的主題氛改，就是覺(jué)得對(duì)自己或者讀者有用的知識(shí)點(diǎn)，是認(rèn)知差比伏。
然后根據(jù)這個(gè)主題胜卤，按照金字塔結(jié)構(gòu)，結(jié)合書中內(nèi)容赁项，列出分主題葛躏，通過(guò)舉例加素材，來(lái)完成一篇文章悠菜。
到這一步舰攒，一篇比較普通的，但是可讀性比較強(qiáng)的文章已經(jīng)誕生了悔醋。但既然已經(jīng)決定在寫作這條路上走下去摩窃，我們當(dāng)然不能僅僅止步在這里。
要想提高文章質(zhì)量芬骄，卡卡老師還告訴我們兩個(gè)秘訣猾愿，一個(gè)是增加輸入，就是多多閱讀同類書籍或者在寫文章之前查閱相關(guān)論文账阻。另一個(gè)是對(duì)主題進(jìn)行升華蒂秘。
文章的大部分內(nèi)容，就是在寫確定的知識(shí)點(diǎn)淘太，也就是主題姻僧，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明观挎。然而還沒(méi)有說(shuō)到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)乃至人生的意義，而這段化，就是對(duì)主題的升華。
04 尋找到對(duì)的方向造成，刻意練習(xí)
學(xué)到的是方法显熏，而這些方法就是練習(xí)的正確方向。自己胡亂寫晒屎，就算保持兩千字的日更喘蟆，也純屬自我安慰。要想成功鼓鲁，必需找到正確的方向蕴轨。
比如駱駝祥子，他為自己的生活定下目標(biāo)的同時(shí)骇吭，非常努力地去付諸行動(dòng)橙弱，他在做包月的生意的同時(shí)，還去拉散客燥狰。他從不懈怠棘脐，但最后，他并沒(méi)有成功龙致。他理想破滅蛀缝，備受打擊，最終墮落成“城市垃圾”目代。他為什么沒(méi)有成功屈梁？因?yàn)樗﹀e(cuò)了方向，他沒(méi)有睜開(kāi)眼看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)榛了，當(dāng)時(shí)米價(jià)一日三漲在讶，如果他拿著自己賺到的第一筆錢去做米價(jià)生意，說(shuō)不定就成功了忽冻≌胬剩或者他聽(tīng)別人的勸告，先借錢買幾輛車僧诚，再慢慢還遮婶，結(jié)果可能也會(huì)不一樣。但他只是埋頭在自己的世界里湖笨，被自己的無(wú)效努力自我滿足著旗扑，結(jié)局悲慘。
無(wú)論做什么事慈省，正確的方向都非常重要臀防。朝著正確的方向，進(jìn)行有效的努力，才是成功的捷徑袱衷。
