引子：陳沖女兒拿到哈佛學(xué)位，聯(lián)想陳沖愛(ài)讀書(shū)般妙，由此引發(fā)一系列思考纪铺。
中心論點(diǎn)：讀不讀書(shū)，差了整個(gè)人生
論據(jù)1:用讀書(shū)認(rèn)識(shí)自我碟渺，走出混沌鲜锚，陳沖從小受到外公外婆的影響，培養(yǎng)了熱愛(ài)讀書(shū)的興趣苫拍，讓她在做演員方面有自己的見(jiàn)解烹棉，同樣也敢于打破自有認(rèn)知，敢于去國(guó)外讀書(shū)怯疤。
論據(jù)2：不管哪行哪業(yè)，讀不讀書(shū)催束，差的是整個(gè)人生集峦。舉例陳沖在做演員時(shí)，通過(guò)讀書(shū)下苦功抠刺，轉(zhuǎn)型為亞裔演員塔淤，從而證明讀書(shū)會(huì)成為人生轉(zhuǎn)變力量。
論據(jù)3：讀書(shū)速妖，才是流芳百世的傳家之寶高蜂。書(shū)香門(mén)第就是一種精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。
總結(jié)：讀不讀書(shū)罕容，整的不是外表备恤，而是內(nèi)里，一種傳揚(yáng)和繼承锦秒。
本文中應(yīng)用了多處的歸納推理露泊，每一個(gè)小標(biāo)題就是一個(gè)中心思想，從陳沖家族以及她本人來(lái)舉例證明了本文的中心觀點(diǎn)旅择，通過(guò)故事從而總結(jié)出思想的方法來(lái)打動(dòng)觀眾惭笑，證明自己的觀點(diǎn)。
需求三層級(jí)分析：
第一層：觀點(diǎn)和行為生真。讀不讀書(shū)沉噩，差的是整個(gè)人生。
第二層：目標(biāo)和動(dòng)機(jī)柱蟀。只有讀書(shū)川蒙，才能夠更深刻的做自己，理解自己长已，更好的豐富你的人生派歌。
第三層：人性?xún)r(jià)值觀弯囊。實(shí)現(xiàn)自我的滿足感，歸屬感胶果，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值匾嘱。
分析寫(xiě)法：主要以故事為主，圍繞陳沖身上發(fā)生的一切早抠，她的成功和愛(ài)讀書(shū)脫不了關(guān)系霎烙，但是并沒(méi)有說(shuō)舉出反例來(lái)證明，細(xì)節(jié)描寫(xiě)并不夠蕊连，但是語(yǔ)言詞藻華麗多變悬垃，說(shuō)理和故事相結(jié)合吧。
分析評(píng)論區(qū)：用戶(hù)畫(huà)像：年輕人居多甘苍。大部分的人還是很贊同這篇文章的尝蠕，但是特殊的家庭構(gòu)造，包括人生的起點(diǎn)不同载庭，導(dǎo)致有很多人認(rèn)為這是不能夠代表我們普羅大眾的看彼，這個(gè)是比較有爭(zhēng)議性的、
