說起注意力，本身它就是學(xué)習(xí)習(xí)慣中的其中一項(xiàng)泛啸。學(xué)習(xí)習(xí)慣包含學(xué)習(xí)方法绿语，時(shí)間管理，自我管理候址，自主學(xué)習(xí)吕粹，持久學(xué)習(xí)力，堅(jiān)持岗仑，毅力等匹耕。
我為什么單單強(qiáng)調(diào)注意力呢？因?yàn)橐陨蠋醉?xiàng)對(duì)于幼少兒來說都要求太高赔蒲，唯獨(dú)注意力我們可以很直觀的去要求他，比如相信很多老師的課堂指令都會(huì)經(jīng)常說注意聽，意思很明白舞虱，就是讓孩子集中注意力欢际，注意聽老師說。
很多孩子矾兜，其實(shí)智商相差無幾的损趋，沒有特別天才的，也沒有特別笨的孩子椅寺，畢竟我們都是屬于普通的大多數(shù)浑槽。但為什么學(xué)習(xí)效果卻千差萬別呢？主要區(qū)別就是注意力的集中時(shí)間長短返帕。
注意力好的孩子時(shí)刻跟著老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏桐玻，和老師有很好的課堂互動(dòng)，反應(yīng)很快荆萤，反饋及時(shí)镊靴，讓老師的注意力也緊緊的在落在他們身上，這樣形成的良好互動(dòng)链韭，本身就是一種很好的學(xué)習(xí)方式偏竟，老師課堂效果好，孩子學(xué)習(xí)效率高敞峭。
反觀注意力不好的小朋友踊谋，小動(dòng)作特別多，發(fā)呆旋讹，拉衣服殖蚕，吃手指，碰碰旁邊的小朋友骗村，一旦陷入自己的世界里嫌褪，就不可能集中在學(xué)習(xí)上了。就錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)信息胚股，別人學(xué)了幾遍笼痛，他可能一遍都沒學(xué)，久而久之琅拌，效果當(dāng)然差了缨伊。注意力不好的孩子，當(dāng)然也能引起老師的注意进宝，但絕對(duì)談不上喜歡刻坊。因?yàn)橐坏┩Ｏ聛砣ヌ嵝阉螖?shù)多了党晋，也會(huì)耽誤課堂進(jìn)度谭胚，索性很多時(shí)候就睜一只眼閉一只眼睛了徐块。我曾在公立小學(xué)帶過幾個(gè)月的課，深有感觸灾而，一個(gè)近40人的班級(jí)胡控，35分鐘的課堂，我需要完成我的課堂內(nèi)容旁趟。不可能走下講臺(tái)去提醒很多個(gè)注意力不好的學(xué)生的昼激。我終于理解之前一位資深的公立學(xué)校小學(xué)老師說的話。在公立學(xué)校課堂上锡搜，百分之八十的孩子是忽略掉的橙困，你的關(guān)注點(diǎn)是在百分之二十上就已經(jīng)不錯(cuò)了。
注意力好的小朋友會(huì)贏得老師的關(guān)注耕餐。
注意力好的小朋友學(xué)習(xí)效率高凡傅。
注意力好的小朋友學(xué)習(xí)主動(dòng)性好。
注意力好的小朋友積極性高蛾方。
注意力好的小朋友學(xué)習(xí)效果好像捶。
原來注意力好的小朋友贏在了方方面面啊桩砰！
