前不久耕蝉，班里有三位同學(xué)在打掃圖書角的間隙觸犯了“教學(xué)區(qū)不準(zhǔn)踢球或打球”的規(guī)則谓娃，并且還心存僥幸地推卸責(zé)任。恰逢年級領(lǐng)導(dǎo)在詢問并探討班級的“三球”（籃球替劈、足球寄雀、排球）應(yīng)該放在哪里了的問題得滤。毫無疑問陨献，風(fēng)口浪尖之上，我們班成為“三球”擺放的試驗田懂更。
怎么辦眨业？經(jīng)費(fèi)有限，不沮协，實際是零經(jīng)費(fèi)龄捡。只能想最笨的辦法—擺在外面，可如何整齊擺放呢慷暂？真是讓人犯難聘殖，只因“三球”難擺。就這樣行瑞，糾結(jié)一周之余奸腺，兩種方案行動：1.單人單掛鉤；2.一條繩子上的“螞蚱”血久。
火速行動突照，一條繩子上直接掛是不可行的，“三球”的重量不可小覷氧吐，直接從中間掉下來了讹蘑。單人單鉤又會形成“密集恐懼癥”式的密密麻麻，還是不夠整潔筑舅。
最終暫定：站在地上的“三球”統(tǒng)一在一條繩子上座慰。
整整齊齊的“大蘿卜”
但，不動翠拣，不拿角骤，整整齊齊，一切風(fēng)平浪靜，如果上體育課的話邦尊，那就會后患無窮背桐。
問題1：拿下來，全部帶走蝉揍，就會在體育課混亂麻煩链峭。
問題2：因需取球，個別翻找又沾，就會在走廊上凌亂不堪弊仪。
問題要正視，接下來是要繼續(xù)杖刷，還是放棄励饵？我開始迷茫了……
